PLANIFICACION ANUAL

2,018
 PLANIFICACION ANUAL
2,018
I. Parte Informativa.
Establecimiento Educativo: Colegio Privado Mixto “Superación”.
Curso: Técnicas de Investigación
Grado: 4to Administración de Empresas
Catedrática: Darvin Lauriano Pop Hernández

I. Desarrollo.
I Unidad
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Enumera y conceptualiza la  La Investigación Científica.  Emite juicios críticos 1. Escala de apreciación
investigación científica sobre la investigación valorativa y/o numérica.
conforme a los tipos de  Orígenes de la investigación. científica.
investigación.
 Aspectos Generales de la Investigación.
 Asistencia y
 Tipos de investigación  Describe con propiedad comportamiento del
o Según sus propósitos que es la investigación, estudiante en clase.
o Según su alcance sus características y
o Según su aplicación formas para proponer  Calificación individual
o Según su enfoque soluciones dentro de su de la tarea asignada.
o Según su periodo de aplicación contexto
Utiliza correctamente la  Estética y contenido en
investigación como proceso  Presupuesto de investigación  Utiliza el internet como las presentaciones de las
de conocimiento. tipo de investigación tareas y cuaderno de
 Etapas y grados del conocimiento para investigar las apuntes.
etapas de la
 La investigación como proceso de investigación científica
conocimiento
2. Pruebas Objetivas y
prácticas.
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2,018
II Unidad
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Utiliza correctamente las  El método.  Aplica el Método 1. Escala de apreciación
características del método Científico sus valorativa y/o numérica.
científico. investigaciones.
 Fases generales del método.

 Asistencia y
 Procesos lógicos del método. comportamiento del
estudiante en clase.
Establece la relación de todas las
fases que constituyan la  El método general del conocimiento.  Practica las técnicas de  Calificación individual
investigación. investigación en sus de la tarea asignada.
diferentes trabajos.
 Estética y contenido
 Técnicas de la investigación. en las presentaciones
de las tareas y
Conoce de las diferentes técnicas cuaderno de apuntes.
de investigación y su aplicación.  Características generales de las técnicas.

 La técnica de las fichas.

 Elabora diferentes tipos
Elabora, analiza y clasifica las de fichas y conoce su
distintas clases de fichas. aplicación. 2. Pruebas Objetivas y
 Tipos de fichas. prácticas.
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III Unidad 2,018
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE TÉCNICAS DE
LOGRO EVALUACIÓN
 La investigación de  Realiza una investigación 1. Escala de apreciación valorativa y/o
Conoce todos los procesos de campo de campo y aplica las numérica.
la investigación de campo y los técnicas de investigación.
aplica.
 Técnicas utilizadas en la
investigación de campo.
 Asistencia y comportamiento del
estudiante en clase.
 Instrumentos de la
investigación de campo.  Calificación individual de la tarea
 Explica con facilidad el asignada.
proceso de la
 El proceso de la investigación y sus  Estética y contenido en las
investigación. factores. presentaciones de las tareas y
cuaderno de apuntes.
Practica los pasos de la
investigación Científica.
 El planteamiento el
problema.
 Utiliza diferentes recursos
para obtener información 2. Pruebas Objetivas y prácticas.
 Los objetivos de la respecto a una
investigación, investigacion.
 PLANIFICACION ANUAL
2,018

IV Unidad
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 Describe las etapas del plan 1. Escala de apreciación
 El plan de Investigación. de investigación con sus valorativa y/o numérica.
compañeros de estudio.

Analiza todas y cada una de las  Asistencia y comportamiento

actividades que deben cumplirse  Elementos del diseño teórico.  Utiliza diferentes medios del estudiante en clase.
para ejecutar el proceso de la para informarse acerca del
investigación científica. diseño teórico de la  Calificación individual de la
investigación. tarea asignada.

 Estética y contenido en las

 El informe de la investigación. presentaciones de las tareas y
cuaderno de apuntes.
 Emite juicios críticos sobre el
informe de la investigación.
2. Pruebas Objetivas y prácticas.

BIBLIOGRAFIA:
 Normanns Morales, Arnoldo Neptali, Técnica de investigación y Estudio
 Arias, G.F. Lectura para el curso de metodología de la investigación, México, Trillas.

F: ___________________________ Vo. Bo.: ____________________

Darvin Pop Hernández Dirección
Catedrático
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I. Parte Informativa.
Establecimiento Educativo: Colegio Privado Mixto “Superación”.
Curso: Comunicación y Literatura
Grado: Cuarto Bachillerato en Computación.
Catedrática: Darvin Lauriano Pop Hernández
I. Desarrollo.
I Unidad
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE TÉCNICAS DE
LOGRO EVALUACIÓN
 Introducción a la Literatura.  Identifica la literatura 1. Escala de apreciación
Domina la terminología más como un sistema de valorativa y/o numérica.
usada en la literatura universal.  Relación de la comunicación y la literatura. comunicación.

 Selección de la función del lenguaje

Desarrolla interés por el
estudio de la Comunicación y
Literatura.
Utiliza los conocimientos
lingüísticos para lograr una
comunicación adecuada.
apropiada a la intención comunicativa  Asistencia y
(referencial, emotiva, fática, poética, entre  Utiliza la entonación comportamiento del
otras). para declamar un estudiante en clase.
poema.
 Calificación individual
 Diferenciación de los diferentes tipos y de la tarea asignada.
niveles de la lengua coloquial, vulgar, culta,  Establece diferencias y
profesional, literaria, jerga. similitudes entre  Estética y contenido en
lenguaje, lengua o las presentaciones de las
 Identificación de los criterios que permiten idioma y habla. tareas y cuaderno de
analizar el código lingüístico y su expresión apuntes.
en el signo lingüístico (concepto o
significado e imagen acústica o significante).  Identifica los diferentes
géneros literarios.
 Características de los géneros literarios. 2. Pruebas Objetivas y
o Genero Épico o narrativos. prácticas.
o Genero Lirico.  Describe la definición
o Género Dramático. de la comunicación y
los elementos de la
 El lenguaje figurado. misma.

II Unidad
COMPETENCIA
Socializa cara característica de la
lengua española.
Redacta enunciados subrayando
cada una de sus partes.
Utiliza la intertextualidad para
redactar textos significativos
sobre su entorno, tomando en
cuenta la normativa y la
gramática de su idioma.
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CONTENIDOS
 La semántica.
 La Morfosintaxis.
 La fonética.
 El fonema, sonido y letra.
 La comunicación y sus elementos.
 Tipos de descripción.
 Identificación de la estructura de los
tipos de textos: descriptivo,
expositivo, argumentativo,
narrativo, entre otros
 tipos de texto descriptivo
(topografía, cronografía,
prosopografía, etopeya, retrato)
 Combinación de palabras simples,
compuestas, derivadas, en los
textos, así como sus respectivos
sinónimos, antónimos, homónimos
y parónimos.
INDICADORES DE LOGRO
Emite juicios críticos sobre la
importancia de la semántica,
morfosintaxis y descripción.
Describe las destrezas de los
tipos de descripción.
Utiliza el conocimiento de la
estructura de las palabras para
ampliar su vocabulario
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
1. Escala de apreciación
valorativa y/o numérica.
 Asistencia y comportamiento
del estudiante en clase.
 Calificación individual de la
tarea asignada.
 Estética y contenido en las
presentaciones de las tareas y
cuaderno de apuntes.
2. Pruebas Objetivas y prácticas.

III Unidad
COMPETENCIA
Comenta la temática central
de la Literatura, culturas
antiguas adjuntando la
literatura.
Conoce de las diferentes
formas de la literatura a
través de los tiempos.
Aplica metodologías para
sinterizar la información
para el estudio de la misma.
PLANIFICACION ANUAL
2,018
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 La literatura Egipcia.
 Interpreta cada una de las 1. Escala de apreciación
 Literatura Hindú.
diferentes Literaturas. valorativa y/o numérica.
 Literatura Mesopotámica.
 Literatura de los Hititas.
 Literatura Persa.  Asistencia y
comportamiento del
 Literatura Hebrea. estudiante en clase.
 Utiliza diferentes medios de
información para conocer de  Calificación individual de la
 La tragedia. las diferentes formas de tarea asignada.
 La comedia. literatura.
 Estética y contenido en las
 La Historia. presentaciones de las tareas
 La Novela. y cuaderno de apuntes.
 La Síntesis
 Aplica técnicas específicas para
 Técnicas para sintetizar sintetizar textos.
2. Pruebas Objetivas y
información.
prácticas.

IV Unidad
COMPETENCIA
Caracteriza cada uno de los
términos literarios.
Elabora discursos orales y
escritos fundamentados en
previas investigaciones, en
forma autónoma y crítica
para generar propuestas
BIBLIOGRAFIA:
 Editora Educativa. Literatura Universal.
F: ___________________________
Darvin Pop Hernández
Catedrático
PLANIFICACION ANUAL
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CONTENIDOS
 Literatura Latina.
 Literatura China.
 Literatura Griega.
 Estudio de la lengua.
 El discurso.
 Tipos y fases del discurso.
 Técnicas del discurso. Elocución,
dicción, entre otros.
 La poesía.
 La versificación.
 La rima.
 La narración.
INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 Asocia las características de 1. Escala de apreciación
cada término literario. valorativa y/o numérica.
 Asistencia y
comportamiento del
 Emite juicios críticos sobre el estudiante en clase.
estudio de la lengua.
 Calificación individual
de la tarea asignada.
 Estética y contenido en
 Aplica procesos para la las presentaciones de las
transición de información a tareas y cuaderno de
través de la comunicación apuntes.
oral de forma entendible.
2. Pruebas Objetivas y
prácticas.
Vo. Bo.: ____________________
Dirección

I. Parte Informativa.
Establecimiento Educativo: Colegio Privado Mixto “Superación”.
Curso: Ética Profesional
Grado: Sexto Perito Contador, Sexto Secretariado Bilingüe y Quinto Bachiller en Computación.
Catedrático: Darvin Lauriano Pop Hernández
II. Desarrollo
I Unidad
COMPETENCIA
Se interesa por tener un
amplio conocimiento de las
diferentes formas de las
Relaciones Humanas.
Identifica las cosmovisiones
de las distintas culturas como
fuentes de valores para la
convivencia y
responsabilidad como parte
de la constitución del sujeto.
Socializa la necesidad de
fomentar las Relaciones
Humanas mediante la
aplicación de los buenos
hábitos, en todas las áreas
sociales.
PLANIFICACION ANUAL
2,018
CONTENIDOS
 Definición de la Relaciones humanas.
 La ética en las relaciones humanas.
 El ser humano y su conciencia.
 La Moral.
 Los valores éticos y morales.
 Pulcritud, buenos modales y cortesía.
 Conducta en el trabajo.
 Definición de comunicación la buena
comunicación.
INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 Fundamenta el impacto de 1. Escala de apreciación
valores para la comunicación valorativa y/o numérica.
pacífica propia de las distintas
culturas.
 Analiza las diferentes formas  Asistencia y
de las relaciones humanas. comportamiento del
estudiante en clase.
 Consulta otras fuentes para  Calificación individual de
incrementar su aprendizaje. la tarea asignada.
 Estética y contenido en las
 Aprecia los buenos modales presentaciones de las tareas
de cortesía fuera y dentro del y cuaderno de apuntes.
centro educativo.
 Reconoce la definición de
comunicación.
2. Pruebas Objetivas y
prácticas.

II Unidad
COMPETENCIA
Analiza los factores que
intervienen en la integración
de la personalidad.
Aplica de manera sistemática y
con propiedad valores de las
diferentes culturas para la
solución pacífica de conflictos
Relaciona los fundamentos de
los valores éticos y morales,
de las acciones de los
individuos, como actores
sociales y valora la
importancia del diálogo como
parte de la interacción social
en el ejercicio de la ciudadanía
en una sociedad democrática
PLANIFICACION ANUAL
2,018
CONTENIDOS
 La personalidad
Temperamento
 Definición de las características
fundamentales para la convivencia
en sociedad
 Resolución pacífica de conflictos
entre personas con distintos
intereses y formas de pensar
 Análisis tradicional.
 los principios para la construcción
de una sociedad democrática
 Identificación de actitudes y
comportamientos necesarios para
desarrollar una convivencia
pacífica, de confianza, solidaridad y
respeto
 Relación en Legitimación y poder
público.
INDICADORES DE LOGRO
Propone códigos de
comportamiento personal,
comunitario y social, que
contribuya a la convivencia
pacífica.
Utiliza el diálogo en la
búsqueda de consensos en
situaciones cotidianas.
Analiza los fundamentos éticos
de la acción humana y de los
principios para la construcción
de una sociedad democrática.
Justifica razones de vivir en
sociedad.
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
1. Escala de apreciación
valorativa y/o numérica.
 Asistencia y
comportamiento del
estudiante en clase.
 Calificación individual de
la tarea asignada.
 Estética y contenido en las
presentaciones de las
tareas y cuaderno de
apuntes.
2. Pruebas Objetivas y
prácticas.

III Unidad
COMPETENCIA
Comprende él porque es tan
importante la ética en sus
relaciones humanas y la disciplina
para alcanzar el éxito
fundamentado sobre los valores
humanas.
Identifica los diferentes valores de
cada ser humano debe de
practicar durante toda su vida.
Actúa, personal y
profesionalmente con apego a los
valores en el marco de la ética.
BIBLIOGRAFIA:
 Ética Profesional y Relaciones Humanas. Editora Educativa.
F: ___________________________
Darvin Pop Hernández
Catedrático
PLANIFICACION ANUAL
2,018
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO
 Filosofía
 Orígenes de Dios.
 Orígenes del hombre desde el punto
de vista científico.
 Ética y valores
 Fortalecimiento de los valores de:
respeto, tolerancia, solidaridad,
libertad, igualdad, justicia social,
soberanía, Estado, participación y
diálogo como parte fundamental en
la construcción de un Estado
democrático y de derecho.
 Diferenciación entre la vida moral ser
y el deber ser
 Ética en el hogar.
 Ética en el trabajo.
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 Emite juicios críticos sobre el 1. Escala de apreciación
origen del hombre desde el valorativa y/o numérica.
punto de vista científico.
 Comprende él porque es tan  Asistencia y
importante la ética. comportamiento del
estudiante en clase.
 Pone en práctica todos los  Calificación individual de
valores aprendidos dentro y la tarea asignada.
fuera del centro educativo.
 Estética y contenido en las
presentaciones de las tareas
 Propone estrategias para y cuaderno de apuntes.
promover el
comportamiento ético en su
campo de acción familiar y
profesional.
2. Pruebas Objetivas y
prácticas.
Vo. Bo.: ____________________
Dirección
 PLANIFICACION ANUAL
II. Parte Informativa. 2,018
Establecimiento Educativo: Colegio Privado Mixto “Superación”.
Curso: Educación Estética
Grado: Quinto Bachiller en Computación.
Catedrático: Darvin Lauriano Pop Hernández
II. Desarrollo
I Unidad
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN

 La Estética.  Comprende de manera 1. Escala de apreciación

Conoce aspectos generales
de la educación estética y
su finalidad.
 Definición de Estética.
 Filosofía de la Estética.
 Finalidades de la estética.
 Breve historia de la estética.
 Estética y Arte.
certera el significado de la valorativa y/o numérica.
estética.
 Identifica a personajes que  Asistencia y
han dado un aporte comportamiento del
significativo a la estética. estudiante en clase.

 Filosofía del Arte.  Calificación individual

Aplica de forma correcta
los principios el arte en su
vida cotidiana
de la tarea asignada.
 Identificación del arte en
 Psicología del arte. obras representadas de  Estética y contenido en
forma estética. las presentaciones de las
 La Educación Estética. tareas y cuaderno de
 Aplicación de los principios apuntes.
del arte en sus diferentes
formas.

2. Pruebas Objetivas y
prácticas.
 PLANIFICACION ANUAL
2,018
II Unidad
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN

Interpreta individual y 1. Escala de apreciación

Identifica a la música como
arte y entiende su relación con
la estética.
Usa la música libremente
como elemento de expresión
personal.
 Educación Musical.
 Relación de la Estética y la
música como arte.
 El sonido.
 Interpretación y simbología
del sonido.
 Medio de producción del
colectivamente los distintos
parámetros sonoros de
ejecución instrumental y vocal.
Describe a la interpretación
musical como un sinónimo de
arte, con bases estéticas.
valorativa y/o numérica.
 Asistencia y
comportamiento del
estudiante en clase.
 Calificación individual de
la tarea asignada.

sonido.
 Medio de la producción
Utiliza su potencial auditivo y musical.
el entorno de su voz en
producciones musicales.
 La voz.
 La educación de la voz.
 Estética y contenido en las
presentaciones de las
tareas y cuaderno de
apuntes.
Utiliza la voz aplicando reglas
estéticas para una mejor
comunicación.
2. Pruebas Objetivas y
prácticas.
 PLANIFICACION ANUAL
III Unidad 2,018
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Conoce la importancia del teatro  Teatro.  Identifica la finalidad del 1. Escala de apreciación
como medio de Expresión y teatro. valorativa y/o numérica.
 Elementos de la representación.
creatividad.
o Acústica.
o Coro.
 Conoce los elementos de la  Asistencia y
o Dirección escénica. representación teatral. comportamiento del
estudiante en clase.
o Escenario.
Adquiere conocimientos básicos o Iluminación.
de técnicas de representación  Calificación individual de
o Mascara.
teatral.  Identifica lo géneros la tarea asignada.
o Música para teatro. teatrales.
o Producción teatral.
o Texto Dramático.  Estética y contenido en las
presentaciones de las tareas
 Géneros Teatrales.  Representa un género y cuaderno de apuntes.
Emplea distintos géneros teatrales o Entremés. teatral tomando en cuenta
para expresar sus sentimientos. los elementos de la
o Farsa. representación teatral.
o Mascaradas.
o Mimo. 2. Pruebas Objetivas y
o Musical. prácticas.
o Sainete.
BIBLIOGRAFIA:
 Educación Estética. Editora Educativa.
 Cultura Estética. By .net
F: ___________________________ Vo. Bo.: ____________________
Darvin Pop Hernández Dirección
Catedrático