SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO: “Los cambios del agua”

II. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: “Jesús María” Grado: 1º, 2º y 3º Primaria

Profesoras Asistentes: -Fernández Reyes, Pierina Duración: 2 horas

-Tiznado Niquin, Melanie

Área: Ciencia y Ambiente Fecha: 30/11/17

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES Desempeño
Explica el mundo Comprende y usa 4° 5° 6°
físico basándose en conocimientos sobre Identificar Explicar con Explica, en base a fuentes con
conocimientos sobre los estados sus propias respaldo científico, la relación
los seres vivos,
los seres vivos, del agua palabras las entre el calor y la temperatura
materia y energía, materia y energía , características
en los cambios de
biodiversidad, tierra y biodiversidad, Tierra y de cada
universo. cambio del transformación del agua y
universo
agua aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas.

IV. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGÍA MEDIOS Y
PEDAGÓGICOS MATERIAL
ES
Para todos los grados
I - Responden al saludo de las docentes
- Escuchan una adivinanza
Motivación - Recojo de información acerca de la respuesta
de la adivinanza. ( Anexo 1) Oral
N

Oral
Saberes previos - Responden a las siguientes preguntas:
I
 ¿Alguna vez han consumido
marcianos?
 ¿Qué textura tiene el marciano?
C  ¿Qué tipos de jugos consumen?
 ¿Qué sale de la olla cuando sus
mamás cocinan?
  ¿Saben cuáles son los estados
del agua?
I

Plumones
O Propósito - Se les comunica el propósito: “Hoy
hablaremos sobre las
transformaciones del agua”
- Recuerdan las normas de convivencia.

- Se les presenta un cubo de hielo.(

Problematización Anexo 2)
P - Responden a las siguientes preguntas:
Para 4ª
 ¿Qué es lo que observas?
 ¿Tendrá que ver con algún estado del Material
R agua? concreto

Para 5ª Libro de
 ¿Cuál es su forma, color y tamaño? ciencia y
O  ¿Qué características tiene? ambiente
 ¿Se parecerá a un marciano?
Cuadernillo de
Para 6ª fichas
C
 ¿Qué características tiene?
 ¿Cuál es su textura?
 ¿Qué pasaría si el hielo lo exponemos al
E calor?
- Observan que ocurre con el hielo al
derretirse.
- Salen a la cocina para que observen la
S siguiente transformación.
- Observan un video “El agua y sus
estados”
Gestión y Para 6ª
O Acompañamiento - Sacan su libro y responden a las
siguientes preguntas:
 ¿En qué estados se encuentro el
agua en lo vivenciado?
 ¿Los tres estados tienen forma
propia? ¿Por qué?
 ¿Si el Hielo se derrite, qué tipo
de cambio sufrió?
- Eligen el tema que desean investigar
- Plantean sus diferentes hipótesis
- Elaboran su plan de indagación
- Leen en el libro la información sobre los
cambios físicos y químicos.
- Realizan actividades del libro.
 - Contrastan sus hipótesis, si fueron
verdaderas o no.
- Comparan hipótesis

Evaluación - Se les parte una práctica a los de 4ª y 5ª

F grado (Anexo 3) Impreso
- Los estudiantes de 6ª explican la relación
entre el calor y la temperatura en los
cambios de transformación del agua.
I (Anexo 4)
Todos los grados:
Meta cognición (Anexo 5)
 ¿Qué aprendieron hoy?
N  ¿Qué les pareció?
 ¿Para qué les servirá?

A Transferencia - Contrastan la información con su Dialogo

realidad a fin de valorar lo estudiado.
- Se forman acuerdos personales para la
importancia del agua.
L
 ANEXO 1

Adivinanzas:

Adivina, adivinanza.

Para asearte la necesitas

y además llenas la panza.

Adivina, adivinanza.

De la tierra al cielo,

del cielo a la tierra

y sin ella tú no te quedas.

ANEXO 2

Material concreto
 ANEXO 3

Nombre y apellidos: Grado:

- Identifica a que estado pertenece cada imagen y que características tienen

- Da ejemplos de donde más podríamos encontrar el estado líquido, gaseoso y

solido (3 ejemplos como mínimo)

Líquido:

Gaseoso:

Sólido:
 ANEXO 4

Nombre y apellidos: Grado:

1. ¿Qué estados tiene el agua?

2. ¿Cuáles son los cambios por la que pasa el agua?

3. Explica la relación entre el calor y la temperatura en los cambios de

transformación del agua. Por qué y cómo se da.
 ANEXO 5

Meta cognición

 ¿Qué aprendieron hoy?

 ¿Qué les pareció?

 ¿Para qué les servirá?