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UTDRE-53 / R01

DISEÑO DE PROTOTIPO DE ALARMA PARA UN LABORATORIO DE

CÓMPUTO

INFORME DE ESTADÍA PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

MECATRÓNICA AREA AUTOMATIZACIÓN

PRESENTA:

Luis Fernando Martínez Álvarez

Asesor Académico: ING. ARTURO ALEJANRDO BEJARANO GRADO.

Asesor Empresarial: LIC. RAMON ABDEL ROS MARQUEZ.

Santa Rosalía de Camargo, Chih., [fecha]

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EN ESTA HOJA NO SE ESCRIBE

Se inserta como imagen el documento denominado Autorización

de Informe de Estadía, que se te entregará al final, después que
los asesores del proyecto y el Jefe(a) de Carrera hayan aprobado
este informe.

El oficio de autorización se escanea e inserta aquí.

Se imprime y encuaderna este informe completo en dos tantos;

uno es propiedad del estudiante y el otro se entraga en la jefatura
de carrera, junto con dos discos compactos que contengan el
informe en formato PDF (2 cd´s).
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EN ESTA HOJA NO SE ESCRIBE

Se inserta como imagen el documento denominado Carta de

Liberación de Estadía que la empresa te entrega después de
que haya recibido a su satisfacción el proyecto realizado.

La carta se escanea e inserta aquí.

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Agradecimientos Commented [a1]: Centrado y sin subrrayar

En primer lugar, quiero agradecer a mi familia y a dios, ya que gracias a ellos he logrado
concluir una meta más en la vida en donde siempre ellos están ahí para darme el apoyo
incondicional ya que sin ellos no hubiera logrado concluir este gran trabajo que estoy por
cumplir. Por otra parte, quiero agradecer al tutor empresarial el Lic. Ramón Abdel Ríos Márquez
por darme la facilidad para realizar este proyecto de estadías. Por último, quiero agradecer a la
Universidad Tecnológica de Camargo y mis maestros; ya que, gracias a ellos he logrado adquirir
los conocimientos con los cuales me destaco como Técnico Superior Universitario en
Mecatrónica Área Automatización.
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Resumen ejecutivo

[Inicie a escribir su resumen ejecutivo aquí]

Es una síntesis del informe; es la representación abreviada del

documento (de 250 a 300 palabras). El objetivo es que el lector no
tenga que leer todo el trabajo para darse una idea de lo que trata. El
resumen se escribe después de haber redactado todo el informe.

El resumen debe lograr que el lector se motive a leer todo el documento.

Se organiza en párrafos donde cada uno explica lo siguiente:

 Por qué se emprende el proyecto (razones objetivas más que

subjetivas)
 Dónde se realiza el proyecto

• Qué problema se pretende resolver

• Cómo está organizado el documento (qué elementos se

encuentran en cada capítulo, sin entrar en detalles)
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Abstract

[Inicie a escribir su abstract aquí]

 El una síntesis del informe final, una representación abreviada

del documento (de 150 a 200 palabras) en idioma INGLÉS,
escrito en un solo párrafo. Esta sección debe escribirse
después de haber redactado todo el informe. No lleva
sangría
 Al final se deben indicar cinco palabras clave, estas si llevan
sangría
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Índice general

Agradecimientos ................................................................................................................................ iv
Resumen ejecutivo .............................................................................................................................. v
Abstract ............................................................................................................................................. vi
Índice general ................................................................................................................................... vii
Capítulo 1 ....................................................................................................................................... 1
1.1 Descripción del contexto de trabajo ............................................................................................... 2
Giro o sector. ................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Microlocalizacion ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
1.1.1 Macrolocalizacion ............................................................ Error! Bookmark not defined.
1.1.2 Filosofía institucional. ............................................................................................................ 4
1.1.3 Estructura organizacional. ...................................................................................................... 5
1.2 Descripción de la problemática a resolver. ..................................................................................... 7
1.2.1 Análisis de la situación actual. ................................................................................................ 8
1.2.2 Diagnóstico. ........................................................................................................................... 9
1.2.3 Planteamiento del problema. ................................................................................................. 10
1.2.4 Justificación del Proyecto. .................................................................................................... 11
1.2.5 Objetivos. ............................................................................................................................. 12
Capítulo 2 ..................................................................................................................................... 13
2.1 Revisión de la literatura ........................................................................................................... 13
2.2 Diseño de la propuesta............................................................................................................. 13
2.3 Desarrollo de actividades......................................................................................................... 14
Capítulo 3 ..................................................................................................................................... 15
3.1 Resultados ............................................................................................................................... 15
3.2 Conclusiones ........................................................................................................................... 16
3.3 Recomendaciones .................................................................................................................... 16
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Capítulo 1

Naturaleza del proyecto

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1.1Descripción del contexto de trabajo.
Región centro sur del estado, ciudad Santa Rosalía de Camargo chihuahua Entrada Norte: el
acceso por la carretera Delicias-Camargo Avanza por la Avenida Centenario y continua 600 metros v
Commented [j2]: No van centrados y en cada titulo y punto
y aparte un salto de línea, además cada inicio de párrafo una
sangria
Commented [a3R2]: El tipo de ltra es time romas 12 la
sangría solo es al inicio del párrafo asi como este este párrafo
todo el documento

Gira a la derecha en la Calle González Ortega y Continua 2Km Gira a la izquierda en la calle Carlos

Chavira y Continuar 800 metros Gira a la derecha en la Calle PRI y Continua 50 metros

Figura 1.1 Macrolocalizacion de la escuela secundaria estatal 3063.

Fuente: digital google maps,2018.

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La institución secundaria estatal 3063 pertenece al sector público educativo ya que ayuda a los jóvenes
en su formación académica

La institución denominada Escuela Secundaria Estatal 3063 ubicada en la colonia Abraham

González calle PRI y Novena #600. Es una institución del sector público la cual presta sus servicios a
los jóvenes.

Figura1.2 Micrlocalización Escuela Secundaria Estatal 3063.

Ubicada en la colonia Abraham González cale pri y novena #600.

Fuente: google.
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1.1.2 Filosofía institucional.

Misión. Ofrecer un servicio de calidad a nuestros alumnos a través de una buena práctica
educativa, eficaz, eficiente, pertinente que desarrolle su desarrollo integral transformándolos en
personas críticas y creativas “Educarse para vivir mejor”

Visión. Ser una institución competitiva que garantice una educación de calidad, orientada
a formar alumnos con un alto sentido humano, creativo , con suficientes conocimientos y valores
que propicien su desarrollo integral en la resolución de problemas cotidianos para obtener una
vida digna y de mayor calidad.

Valores.

1.-RESPETO

2.-RESPONSABILIDAD

3.-HONESTIDAD

4.-DISIPLINA
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1.1.3 Estructura organizacional. Commented [j4]: Explicar de manera general que funsión
cumple cada uno agregar el titulo a la imagen

El director es el encargado de conducir la elaboración y ejecución y evaluación del

proyecto educativo institucional, plan del trabajo anual y reglamento interno, de manera

participativa, el subdirector auxiliar a la dirección en la administración de personal, y los

recursos de materiales y financieros con los que cuenta el plantel, definir los horarios de

trabajo de todo el personal, en la orientación es elaborar un plan anual de actividades con base

al análisis de los problemas de la escuela de acuerdo a los planes y programas vigentes.

Establecer comunicación con padres de familia o tutores de los alumnos y entrevistar a

aquellos hijos que requieran más atención. El trabajador social es el encargado de dar

información a los padres de familia sobre el comportamiento de sus hijos dentro de la

institución cada vez que lo requiera. El docente es el encargado de organizar y planificar

coordina las actividades previstas en el proceso de aprendizaje. Los perfectos son encargados

en el desarrollo de los programas de estudio dirigido de acuerdo con las indicaciones del

coordinador y del personal docente, auxiliar a los profesores tanto en las actividades

relacionadas con el desarrollo de los programas de estudio como en las extra escolares.

Las secretarias son encargadas de coordinar el desarrollo de los procesos de inscripción,

Selección, admisión y matricula de cada estudiante.

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La Escuela Secundaria Estatal 3063 cuenta con la siguiente estructura.

DIRECTOR

SUBDIRECTOR

ORIENTADORA TRABAJADOR DOCENTES PERFECTOS

SOCIAL

SECRETARIAS

TRABAJADOR
MANUAL

Figura 1.1.3.1 estructura de personal.

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1.2 Descripción de la problemática a resolver. Commented [j5]: Aliniar el titulo a la derecha minimo una
cuartilla

En la secundaria como se puede observar en los últimos años se han registrado varios

robos es el equipo de cómputo lo cual se está perdiendo grandes cantidades como es

monitores, cpu, ratones de mando, etc. Esto ha llevado a grandes pérdidas de material de

trabajo de los estudiantes presentes y también lleva a cabo la compra de más por causa de

los mismos robos que son por causas desconocidas aunque en algunos casos los mismos

profesores describen que son los mismos alumnos y en casos especiales que hay incluso

profesores que se pueden llevar material a sus hogares y toman su tiempo para devolverlos.

Debido a que la perdida de estos equipos de cómputo es constante se trata de buscar una

solución a esta problema que afecta directamente a los alumnos en su formación

académica esto ya que no pueden aprovechar las herramientas que brinda el gobierno a

dichas instituciones ya que son dañadas o robadas constantemente.

 8

1.2.1 Análisis de la situación actual. Commented [j6]: Un Cuartilla

Hoy en día le escuela secundaria estatal 3063 cuenta con alrededor de 500 alumnos. La pérdida

de materiales de la secundaria estatal 3063 es un problema que se desea terminar analizando la

situación se observó que no cuenta con suficiente vigilancia ya que la institución cuenta con un

velador el cual está en la entrada principal y durante determinado tiempo de la noche da vuelta

alrededor de la institución por lo cual el laboratorio está lejos de su lugar de vigilancia en los

demás departamentos también la cerraduras son muy fáciles de abrir, cabe mencionar que este

lugar se han registrado varios robos, lo cual provoca perdidas monetarias o se ofrece un servicio

incompleto por parte del laboratorio, estos robos pueden ser causados tanto por los alumnos en

horario de clase o por personas ajenas a la institución en horario extra clase, además como se

explico anteriormente este laboratorio solo esta asegurado con una simple puerta asegurada con

un candado, que con un simple golpe, o con el uso de una herramienta adecuada se puede abrir

muy fácilmente. Además no se cuenta con un encargado del laboratorio por lo que en la mayoría

del tiempo esta solo y sin supervisión, lo que ocasiona que cualquier persona pudiera entrar al

lugar y tomar los materiales que se encuentran hay dentro sin ninguna preocupación, otro

aspecto importante es la ubicación en la que está el laboratorio de computo, ya que, se encuentra

muy alejado de los salones de clases y de las oficinas administrativas o de trabajo social, esto

ocasiona que sea un blanco fácil para robos por parte de cualquier persona que sea de la escuela

o que sea ajena a ella.

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1.2.2 Diagnóstico. Commented [j7]: Una cuartilla explicar de dónde obtuviste

la información que obtuviste

No cuenta con seguridad

Perder
Robos en un
laboratorio
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1.2.3 Planteamiento del problema. Commented [j8]: Una cuartilla

El problema que se detectó son las pérdidas de sistemas de cómputo que han estado

sucediendo en la institución. Este problema ha estado sucediendo por lo que está causando

que no se le dé uso adecuado y no se brinde un servicio pertinente a los alumnos porque se

está robando los equipos. Este problema radica principalmente en que las instalaciones del

laboratorio no cuentas con una buena cerradura para evitar que entren por la fuerza, aunado

eso no se cuenta con un encargado de laboratorio que este supervisando las actividades o

acciones que se desarrollan en esta aula, además tampoco se lleva un inventario de los

recursos con los que se cuentan en ese salón de clases, por lo que si ocurre un robo se percatan

hasta que se necesite la herramienta, material o insumo, en base ha esto se puede observar que

no controla las entradas y salidas de personas al laboratorio en horario de clases, además en

horario extra clase la persona encargada de salvaguardar las instalaciones del plantel, tiene

mucho terreno que abarcar y no se puede centrar en una solo área, por lo que es susceptible a

robos fuera del horario escolar muy frecuentemente, por ultimo otro aspecto muy importante

de este problema es que las instalaciones del laboratorio de computo se encuentran a las orillas

del plantel, por lo que en horario escolar no se mantiene un permanente supervisión de la

entrada y salida de personas. Por todo lo anterior este es un blanco fácil para que cualquier

persona pueda acceder a las instalaciones de dicho laboratorio y por de hurtar o maltratar

cualquier cosa que se encuentre dentro del aula.

Cabe mencionar que las perdidas de materiales en la institución, repercute

económicamente en la escuela y en los padre de familia ya que estos, son los que absorben

estos tipos de gastos, para que sus hijos reciban un servicio de calidad.
 11

1.2.4 Justificación del Proyecto. Commented [j9]: Una cuartilla

Durante el paso del tiempo se ha visto reflejado en la institución los robos que han ocurrido

durante varios años afectando así a los estudiantes por falta se sistemas de cómputo con este

proyecto se pretenden evitar los robos ocurridos, para que ya con los nuevos sistemas de

cómputo no tengan este tipo de problemas y puedan trabajar como es de acuerdo al sistema de

trabajo. Mantener las instalaciones protegidas contra robos o maltrato por terceros, es de vital

importancia para la institución, ya que repercute principalmente en la economía de la escuela y

principalmente en las de los padres de familia, ya que estos son los encargados de solventar

estos gastos que ocurren en el centro de trabajo, además cuando se pierde o roban los equipos o

dispositivos de computo en el aula, provoca que los alumnos no le den el uso adecuado, lo cual

refleja que el servicio que esta recibiendo el cliente es de baja calidad. Esto puede repercutir en

un futuro con perdida de alumnado para la institución lo cual si no se atiende de manera

inmediata provocaría una reubicación de las instalaciones de la secundaria a una zona nueva de

la cuidad.
 12

1.2.5 Objetivos.

General: Diseñar un prototipo de alarma para el laboratorio de cómputo, con el objetivo

de salvaguardar los recursos que estén dentro de él.

Específicos.

 Disminuir la pérdida de dinero, debido a los robos de equipos en el laboratorio de

cómputo.

 Mejorar el servicio hacia los alumnos que ofrece el laboratorio de cómputo de la

institución.
 13

Capítulo 2

Diseño y ejecución de la solución

2.1 Revisión de la literatura

Se expone qué se sabe (qué han escrito diversos autores) sobre los temas centrales que

involucra la problemática a recolver. Es muy importante que en este apartado se haga uso

extensivo de la paráfrasis (usar las propias palabras para explicar lo que han escrito los

autores) perocuidando siempre de citar las fuentes de información (libros, revistas

especializadas, documentos de internet, etc.) Todos los autores o documentos que se

mencionen en este apartado deberán ser incluidos en las referencias al final del documento.

Dependiendo de la naturaleza y extensión del proyecto, se debe contar por lo menos con cinco

fuentes diferentes de referencia y por lo menos cinco cuartillas de extensión.

2.2 Diseño de la propuesta

Ya que el nivel de Técnico Superior Universitario es eminentemente operativo, se debe

presentar el diseño de una propuesta de solución a la problemática planteada que permita que

el estudiante ponga en práctica (implemente) lo que propone.

Se pueden presentar una o más alternativas de solución (en el entendido de que si se

presenta más de una, se hará un análisis de las alternativas en términos de costo/beneficio,

método, recursos, etc.) pero solamente se escogerá una para su implementación, justificando la

elección.
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Cronograma. Una vez seleccionada la alternativa de solución, se elabora el cronograma

(Gráfica de Gantt) que se utilizará para su implementación. El cronograma debe incluir las

quince semanas de estadía.

2.3 Desarrollo de actividades

Se deberán describir en detalle cada una de las actividades llevadas a cabo (conforme a

lo planeado en la Gráfica de Gantt) durante el período de Estadía, desde la planeación

realizada al inicio de la estadía hasta la entrega a satisfacción del proyecto. Se considera ésta

la mayor extensión del informe, ya que representa los cuatro meses de actividades, y no deberá

ser menor a 10 cuartillas.

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Capítulo 3

Resultados

3.1 Resultados

Esta es la parte más relevante del documento, ya que proporciona evidencia de la puesta

en práctica de las competencias desarrolladas por el estudiante. En este apartado se expresan

los principales resultados de la implementación de la totalidad o parte del proyecto (en caso de

que este fuera muy extenso o no se cuente con los recursos materiales o financieros

suficientes). Para resultados parciales pueden considerarse prototipos, pruebas piloto o pruebas

realizadas en el laboratorio de la universidad si la empresa no cuenta con los materiales

necesarios (PLC, por ejemplo).

Los resultados más fáciles de obtener y plasmar son aquellos de naturaleza cuantitativa

(número de personas capacitadas, número de horas de mantenimiento realizadas, porcentaje de

disminución de costos o tiempos de producción, porcentaje de incremento en ventas, etc). Es

conveniente, además de presentar los datos en prosa, incluir tablas o gráficas que ilustren

mejor los resultados obtenidos.

También se pueden incluir resultados de tipo cualitativo (datos no numéricos que

describen sujetos, procesos, etc.) que se obtienen de fuentes como entrevistas, reuniones,

grupos de enfoque, fotografías, filmaciones, visitas, entre otros.

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3.2 Conclusiones

Una vez presentados los resultados, se redactan las conclusiones que se obtienen del

análisis de los mismos (una a dos cuartillas). Es decir, este apartado ofrece respuestas a

preguntas como ¿fue exitosa la implementación de la solución?; en caso negativo, ¿cuáles

fueron las posibles causas?; ¿se lograron los objetivos planteados?; ¿se cumplió a cabalidad

con el plan de trabajo establecido?; ¿cuáles fueron los principales beneficios que aportó a la

empresa?; ¿concuerda lo postulado en la literatura revisada con los resultados obtenidos?; etc.

También en este apartado se puede incluir la experiencia adquirida por el estudiante

durante este proceso.

3.3 Recomendaciones

Se deben incluir recomendaciones sobre el seguimiento del proyecto que puedan ser

atendidas por los integrantes de la misma empresa o por futuras generacones de estudiantes.

También se pueden recomendar mejoras que hayan sido detectadas a partir del análisis de los

resultados.
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Referencias

Registrar y citar las fuentes que se consultaron para la realización del documento (libros,

revistas, PDF, Web, foros, etc.) en orden alfabético, sangría francesa y a espacio sencillo. Se

debe usar el formato APA 6 (American Psychological Association). Ejemplos:

Apellidos, N. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

CASARES ARRANGOIZ, D. (2004). Liderazgo. Capacidades para dirigir. México, D. F.:

Fondo de Cultura Económica.

Autor. (Año de publicación). Título del artículo. (Fecha de la cita). Disponibilidad y acceso:

DIXON, M. (2000). Project management body of knowledge. (Recuperado el 19 octubre de

2005). Disponible en internet: http://www.apm.org.uk

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Anexos