Sunteți pe pagina 1din 4

Profilaxia in scoli 2018

Perioada desfasurarii proiectului:

 26 martie – 14 mai

Obiectivele prezentarii:

- la finalul prezentarii fiecare copil va preciza cel putin o notiune despre igiena orala corecta

Obiective proiect:

Sa facem cunoscuta importanta igienei orale, dar mai ales a efectelor lipsei acesteia in cat mai
multe scoli
- Sa ii invatam pe copii diferenta dintre o alimentatie sanatoasa si una nesanatoasa
- Antrenarea capacitatii voluntarilor de a oferi informatii medicale copiilor

Cum va arata o prezentare?

TL va incepe prin a isi prezenta echipa si scopul vizitei lor (“sa invatam sa ne spalam pe dinti
corect”)
TL va stabili de comun acord cu copiii regulile pe parcursul desfasurarii prezentarii:

 Ridicam mana cand vrem sa vorbim

 Semnul linistii: intrebam clasa daca are vreun semn al linistii stabilit (foarte posibil sa aiba).
Daca nu, stabilim noi (poate sa fie reprezentat de aplauze int-un anumit ritm sau ce vreti
voi)

 Ii intrebam pe copii daca au si ei anumite reguli la clasa (optional)

Vom pune filmuletul (16 min)


Discutii ulterioare pe baza desenulului:
o Ce s a intamplat cu copilul din desen?
o Ce supereroi erau in gura lui?
o Cum au salvat situatia?
o Cine erau raufacatorii ( bacterii si dulciuri ) ?
o Ce dulciuri mancati?
o Cat cantitativ?
o Cat de des?

o Apoi explicam cand se mananca dulciurile si de ce


o Dupa mese
o Nu suplinesc mancarea
o De ce?
Joc (ata dentara si mingile de tenis)
 Cine a inteles rolul atei dentare din filmulet?
 Hai sa vedem cum se intampla asta concret
 Jocul cu ata si mingile de tenis (necesar: 2 copii pusi spate in spate cu doua mingi de tenis
intre ei; o sfoara; o periuta supradimensionata)

Ne impartim pe grupuri: 1 voluntar la 5-8 copii


1. Cerc de cunoastere (sa retina voluntarul cel putin un nume)
2. Invatam sa ne periem (voluntarul prezinta tehnica, iar apoi fiecare copil
reproduce; necesar un model si o periuta per voluntar (posibil ca fiecare voluntar sa
aiba un model Colgate, dar va fi nevoie sa vina cu o periuta de acasa) + daca avem
timp, ii putem invata si un cantecel: "Dintii de sus ii periem in jos
Dintii de jos ii periem in sus
Pe maselute cerculete
Din interior maturam" spre exemplu...
Ne adaptam varstei si capacitatii copiilor. Daca ii simtim ca i-ar depasi tehnica
ruloului sau chiar si tehnica circulara, ii invatam tehnica orizontala)

3. Recapitulare – feedback ( fiecare copil in parte va spune ce a aflat NOU


despre spalatul pe dinti in acea zi; raspunsurile lor sa fie libere si fara intrebari
ajutatoare; dupa fiecare copil voluntarul va nota cateva cuvinte cheie)
*scop feedback individualizat: sa imbunatatim permanent interactiunea cu copiii si
sa verificam daca trimitem un mesaj pe intelesul lor.

 Impartim produsele cadou Colgate

Final: feedback la nivel de clasa:

 Instrumente: panou feedback sau feedback prin gesturi (TL detaliaza pt


echipa sa)

 Ce intrebam:
o Cum vi s-au parut studentii de azi
o O sa le povestiti prietenilor/ parintilor / bunicilor despre intalnirea
noastra de azi? (relevant pentru ca inseamna ca li s-a parut
interesant)
* Important sa punem cat mai multe variante: prieteni/parinti/bunici etc.
pentru a ii include si pe cei orfani, spre ex.

o Raspunsuri: Da, nu, poate


*de detaliat metoda

La final feedback (separat) de la invatatoare: prezentare, noi, cum au primit o copiii?

Reguli pt voluntari:

Alegem aleatoriu copii sa raspunda. Tot timpul altii.


Nu punem intrebari la care sa se raspunda cu da sau nu ( de genul: v-au placut super-eroii?)
Relatie de neutralitate cu copiii (ne indreptam atentia in mod egal catre toti elevii)
Tratam egal toti copiii (indiferent de etnie, eventuale probleme psiho-motorii)
Ne purtam respectuos cat timp suntem in clasa.
Consecinte: nerespectarea regulilor aduce cu sine lipsa participarii la urmatoarele 3 proiecte ale
ligii in care voluntarul se inscrie.