DATA: 03.06.

2016

INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: CȘEI „Maria Montessori” Constanța

CLASA: a IV-a B

DURATA: 45 min

ARIA CURRICULARĂ: Arte

DISCIPLINA: Abilitate manuală

TITLUL LECȚIEI: ’’Căsuța păsărelelor - Colaj”

TIPUL LECȚIEI: Formare de priceperi și deprinderi

SUSȚINĂTOR : Gheorghe Elena - Monica

OBIECTIVE CADRU:

-Formarea și exersarea abilităților psihomotrice generale prin intermediul acțiunilor de

explorare senzorială a mediului înconjurator;

-Cunoașterea și utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale și instrumente de lucru.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Cognitive:

-să identifice păsărelele prezentate din imagini ;

- să decupeze și să lipească;

-să lipească bucățile pentru a crea forma dorită;

-să lipească corect (or

 Psihomotrice:

-să folosească în mod corespunzător materialele puse la dispoziție (foarfecă, lipici, acuarele);

-să-și coordoneze mișcările în funcție de comanda verbală (sus-jos, stanga-dreapta, înainte-

înapoi etc.)

Afective:
-Să manifeste interes pentru actul educațional;

-Să se bucure de reușită.

STRATEGII DIDACTICE

o Metode şi procedee : conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic, „Turul galeriei” ;

o Mijloace: Foaie cartonată pentru asamblarea lucrării, acuarele, pensoane, model de lucru,
lipici, foarfece, vată, crenguțe, hârtie creponată, hârtie glasată;

o Resurse umane: elevii clasei;

o Forme de organizare: individual, frontal.

BIBLIOGRAFIE:

 Programa de abilitare manuală pentru învațământul special-severi, 2008

 WEB:

https://www.google.ro/search?q=pasari+sedentare&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&t
bm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwib8OP8-YnNAhXE1xoKHT85B8sQ_AUIBigB

https://www.google.ro/search?q=pasari+sedentare&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&t
bm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwib8OP8-
YnNAhXE1xoKHT85B8sQ_AUIBigB#tbm=isch&q=casute+pasarele
Nr.crt. Etapele lectiei Durata Obs. Elemente de conținut Modalități
de evaluare
Metode Mijloace
1. Moment 3’ - aerisirea clasei; Conversația
organizatoric - asigurarea unui climat
psihoafectiv propice desfasurarii
activitatii;
-se pregăteşte materialul didactic
în funcţie de succesiunea utilizării
acestuia ;

2. Captarea atenției 2’ O1 -ce păsărele cunoaștem? Conversația -planșe cu Aprecieri

-putem vedea păsărelele în păsărele verbale
vecinătatea școlii /casei?

3. Anunţarea temei şi a 2’ -Știm că vara păsările trăiesc în Conversația Observare

obiectivelor copaci, dar iarna este frig și au sistematică,
nevoie de ajutorul nostru pentru a apreciere
supraviețui . Din acest motiv azi orală
vom realiza o căsuță pentru ele;
4. Desfășurarea orei 33’ -distribuirea materialelor necesare Conversaţia Observarea
elevilor; Problematizarea sistematică
-prezentarea planșei model; elevii Explicaţia
sunt anunțați că planșa cu produsul
final este doar orientativă.
-identificarea materialelor din
planșa model;
-încălzirea mușchilor mâinii:
Degetul mare pleacă la plimbare Foi
Arătătorul duce bastonul cartonate
Mijlociul duce pardesiul Foarfecă
Inelarul duce geamantanul Foi șablon
Degetul mic,nu duce nimic Jocul didactic Hârtie
Fiindca e pitic. creponată
O2 - decupăm păsările și șablonul și glasată
pentru căsuța păsărelelor;
O3 - lipim căsuța pe foaia de lucru și
cu ajutorul materialelor o decorăm; Creioane
O4 -atenţie cum așezăm în pagina ; colorate
Acuarele
Pensoane
Lipici Aprecieri
Vată verbale
Crenguțe
5. Evaluare 5’ -la sfârşitul orei vor fi expuse toate ’’Turul galeriei’’
lucrările realizate de elevi;
-fiecare elev își alege lucrarea Aprecieri verbale
preferată (lipește o bulină pe
lucrarea preferată);
- se oferă recompensă, buline și
bomboane elevilor pentru
activitatea desfășurată.
Șablon – căsuță păsărelelor Șablon 1 - păsărele

Șablon 2 - păsărele