GUIA DE APRENDIZAJE

Análisis oracional

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO Quinto año

NOMBRE FECHA

 Estimado/a estudiante, lee atentamente cada pregunta y responde en los espacios indicados para
ello.
 Recuerda cuidar tu ortografía y redacción.
 Escribe con letra clara y legible.

Lee las siguientes oraciones.

¿Qué acciones realizan las ranas, los niños, las mañanas y el diablo? Completa las oraciones
con los verbos correspondientes. Luego, cópialas en forma completa en tu cuaderno.

a. Las ranas ___________________ las flores.

b. Los niños ___________________ contentos.
c. Las mañanas ___________________ al alba a caminar.
d. El diablo ___________________ juntando leña para el fogón.

Observa, lee y responde en tu cuaderno.

a. “Las arañas tejen chalecos en un dos por tres”.

¿Quiénes tejen chalecos en un dos por tres?

La respuesta es de quién se habla, es decir, el sujeto. Las arañas.

b. ¿Qué se dice de las arañas?

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 La respuesta es lo que se dice del sujeto, es decir, el predicado. Tejen chalecos en un dos
por tres.

c. Ahora, copia en tu cuaderno y completa el siguiente párrafo:

El _________es la persona, animal o cosa de quien se dice algo o quien realiza la acción del verbo.
El ____________ es lo que se dice de alguien o algo.

Copia la siguiente oración y complétala en tu cuaderno.

Las dos palabras que usaste para completar los versos –es decir, “arañas” y “tejen” – son muy
importantes en esta oración. Una es el núcleo del sujeto y la otra, el núcleo del predicado.

Ahora, copia en tu cuaderno y completa el siguiente párrafo:

El ______________ puede ser cualquier palabra que cumpla la función sustantiva, es decir, un
sustantivo, un pronombre, un adjetivo sustantivado, etc. En el ___________, en cambio, el
___________ siempre corresponde a una forma verbal que concuerda con el sujeto.

Observa el siguiente cambio:

Ellas tejen chalecos en un dos por tres.

¿Qué palabra hemos escrito en reemplazo del sustantivo arañas? Averigua la respuesta y después
comprueba con tu profesor o profesora.

Practicaremos lo aprendido sobre sujeto y predicado. Para ello, deberás:

1. 1. Copiar cada oración en tu cuaderno.
2. 2. Identificar sujeto y predicado.
3. 3. Subrayar el núcleo de cada uno.
4. 4. Debajo de cada una, reescribirla, sustituyendo el núcleo del sujeto por una palabra que
5. pueda cumplir esa función. Sigue el ejemplo.

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Oraciones:
• Las mañanas salen al alba a caminar.
• Saltan los niños contentos.
• El diablo vuela juntando leña para el fogón.

Como has observado, en “La Quebrá del Ají” las personas, los animales y las cosas (es decir, los
sujetos) realizan acciones poco comunes. Reúnanse en grupos de cinco personas, elijan una estrofa
y represéntenla frente al curso. Fíjense en quién realiza la acción y qué acción realiza. Acompañen
su trabajo con objetos de escenografía necesarios para la claridad del mensaje. Pueden inventar
otras acciones que puedan realizar esos sujetos.
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Lee las siguientes oraciones y discute con tu compañero o compañera de banco qué es lo que las
diferencia.
• Las gallinas ponen tortillas al amanecer y los gallos preparan el nido.
• Las gallinas ponen tortillas al amanecer cuando los gallos ya han preparado el nido.