2º série Ensino Médio – Filosofia (3º bimestre – Ensino Médio)

1. Dia _____- aula inicial dialógica usando o Caderno do Aluno, com a Situação de
Aprendizagem “Filosofia, Política e Ética”, de forma dialógica om os textos
2. Dia _____- Usando o Caderno do Aluno, continuando a aula anterior, buscando
Expressar escrita e oralmente o conceito de prática de humilhação social por meio de
exercícios e questões
3. Dia _____- Exercícios, usando o livro didático, sobre os conteúdos anteriores
apresentados
4. Dia _____- Aula dialógica, utilizando o Caderno do Aluno, com Situação de
Aprendizagem “Humilhação, velhice e racismo”, buscando construir argumentos que expressem
reflexão crítica e filosófica sobre diferenças e igualdades entre homens e mulheres
5. Dia _____- Continuação da aula anterior com exercícios no Caderno do Aluno
6. Dia _____- Com uso do Caderno do Aluno, Volume 2 e utilização das aulas
anteriores, realizado exercício expressando, Identificando e questionando práticas de racismo
7. Dia _____- Continuação da aula anterior com uso do Caderno do Aluno com
correções em lousa
8. Dia _____- Realização de exercícios, com apoio do Caderno do Aluno volume 2 dos
conteúdos anteriores apresentados, buscando identificar diferentes conceitos filosóficos em
relação à igualdade entre os cidadãos: aula dialógica
9. Dia _____- Situação de aprendizagem sobre os temas anterioires com o uso do
caderno do aluno e aula dialógica com a leitura dos textos

10. Dia _____- Continuando a aula anterior com o caderno do aluno realizado exercícios
e fomentado debates

11. Dia _____- Correção dos exercícios realizados anteriormente em lousa e com debates
em geral

12. Dia _____- Realizado trabalhos em grupos em sala de aula sobre os conteúdos
expostos nas aulas anteriores juntamente com o caderno do aluno

13. Dia _____- Situação de aprendizagem “Homens e mulheres” com uso do Caderno do
Aluno e leitura de textos e debates

14. Dia _____- Continuação da aula anterior

15. Dia _____- Aplicado exercícios no caderno do aluno buscando desenvolver a escrita
e a leitura investigativa para autonomia intelectual

16. Dia _____- Continuando a aula anterior com os debates identificação dos problemas
sociais de discriminação

17. Dia _____- Situação de aprendizagem liberalismo com o uso do Caderno do Aluno
leitura de textos e debates em geral

18. Dia _____- Realizado revisão para avaliação bimestral

19. Dia _____- Avaliação bimestral

20. Dia _____- Correção da avaliação bimestral em lousa

21. Dia _____- Término do bimestre com debates em geral buscando reconhecer o
mundo do trabalho e da política a partir de teorias filosóficas
2º série Ensino Médio – Filosofia (4º bimestre – Ensino Médio)

1. Dia _____- aula inicial dialógica usando o Caderno do Aluno, com a Situação de
Aprendizagem “Desafios éticos contemporâneos”, de forma dialógica com os textos,
reconhecendo a relevância da reflexão filosófica para a análise dos temas que emergem dos
problemas das sociedades contemporâneas
2. Dia _____- Usando o Caderno do Aluno, continuando a aula anterior
3. Dia _____- Exercícios, usando o livro didático, sobre os conteúdos anteriores
apresentados
4. Dia _____- Aula dialógica, utilizando o Caderno do Aluno, com Situação de
Aprendizagem “Ciência e a condição humana”, buscando expressar por escrito e oralmente
questionamentos sobre o avanço tecnológico, o pensamento tecnicista e as consequências
para a vida no planeta
5. Dia _____- Continuação da aula anterior com exercícios no Caderno do Aluno
6. Dia _____- Com uso do Caderno do Aluno, Volume 2 e utilização das aulas
anteriores, realizado exercício expressando, Identificando e questionando as situações na
reflexão filosófica
7. Dia _____- Continuação da aula anterior com uso do Caderno do Aluno com
correções em lousa
8. Dia _____- Realização de exercícios, com apoio do Caderno do Aluno volume 2 dos
conteúdos anteriores apresentados, buscando identificar diferentes conceitos filosóficos em
relação à igualdade entre os cidadãos: aula dialógica
9. Dia _____- Situação de aprendizagem sobre os temas anterioires com o uso do
caderno do aluno e aula dialógica com a leitura dos textos
10. Dia _____- Continuando a aula anterior com o caderno do aluno realizado exercícios
e fomentado debates
11. Dia _____- Correção dos exercícios realizados anteriormente em lousa e com debates
em geral
12. Dia _____- Realizado trabalhos em grupos em sala de aula sobre os conteúdos
expostos nas aulas anteriores juntamente com o caderno do aluno
13. Dia _____- Situação de aprendizagem “Introdução à Bioética” com uso do Caderno
do Aluno e leitura de textos e debates
14. Dia _____- Continuação da aula anterior
15. Dia _____- Aplicado exercícios no caderno do aluno buscando desenvolver a escrita
e a leitura investigativa para autonomia intelectual
16. Dia _____- Continuando a aula anterior com os debates identificação dos problemas
científicos e éticos
17. Dia _____- Situação de aprendizagem dos temas anteriores, com o uso do Caderno
do Aluno leitura de textos e debates em geral, buscando Identificar, selecionar e
problematizar informações em textos filosóficos
18. Dia _____- Realizado revisão para avaliação bimestral
19. Dia _____- Avaliação bimestral
20. Dia _____- Correção da avaliação bimestral em lousa
21. Dia _____- Término do bimestre com debates em geral buscando reconhecer o
mundo do trabalho e da política a partir de teorias filosóficas