“Lámpara que ilumina el

Colegio Particular Bet – El

camino a la excelencia”
Antofagasta

GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA

N° 1

PRIMER FECHA: CUARTO BÁSICO: N° de Lista :

TRIMESTRE
Contenido: Plano de coordenadas
NOMBRE : RUN:

Plano de coordenadas

Un plano de coordenadas se forma por la intersección de dos rectas

numéricas que forman un ángulo recto. El punto de intersección se conoce como
origen. Las dos rectas se conocen como los ejes del plano de coordenadas. A cada
punto se le puede asignar un par ordenado de números, el cual se forma escribiendo
entre paréntesis, por ejemplo, (3,5); donde 3 corresponde al eje x y 5 al eje y. A
partir de este par ordenado ubicamos el punto en el plano de coordenadas. Un par
ordenado de números se utiliza para localizar un punto en un plano de
coordenadas con respecto al eje x y al eje y.

Idea Matemática

Para facilitar la
identificación de 1
objeto en un plano de
coordenadas, primero
debes moverte a tu
derecha y luego hacia
arriba

1 Indicaciones: Escribe el par ordenado donde se ubica cada flor.

Profesoras Blanca Roca A – Paola Herrera S Paá gina 1

2 Indicaciones: Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo que indica el
mapa.
Y

a) ¿Cuáles son las coordenadas del

barco pirata?

_________________________________

b) ¿Qué se encuentra en el par

ordenado (2,6)?

_________________________________

c) Comienza en el faro. Viaja hacia el

este 6 unidades y luego 4 unidades
más hacia el norte. ¿Dónde estás?
x
_________________________________

d) ¿Qué objeto está más al sur: el tesoro escondido, la montaña o el loro?

______________________________

3 Indicaciones: Ubica la letra donde se encuentra cada par ordenado.

A (6, 4) y

Idea Matemática
B (5, 1)
Para facilitar la
identificación de 1
C (1, 1) objeto en un plano de
coordenadas, primero
debes moverte a tu
D (2, 3) derecha y luego hacia
arriba

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