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2.-Sintesis diagnostica: Dificultades de Aprendizaje Global, secundarios a Trastorno por Déficit Atencional.
3.- Adecuación Curricular (marca la alternativa): x De Acceso ___ Objetivo aprendizaje ____Plan de estudio (elaborar PACI)
-Educación Matemática:
Fortalezas y Capacidades Debilidades y Lugar de
Objetivo general Objetivo especifico Metodología
del alumno necesidades del alumno trabajo
Comprende ámbito Fortalecer la Incorporar estrategias Se utilizará estrategia Aula común.
numérico sobre el Potenciar la resolución de de multiplicación. de Polya, para
millón, tiene nociones resolución de problemas aritméticos fortalecer la
de números problemas y en situaciones Afianzar la resolución comprensión y
fraccionarios y operatoria. cotidianas, de problemas ordenar el
decimales. afianzando el dominio mediante estrategias procedimiento de
en operatoria básica que ordenen el resolución de
aplicada a relaciones procedimiento y problemas, en
algebraicas. comprensión de los conjunto con ello, se
enunciados. espera lograr que
transforme situaciones
Transformar problemáticas al
problemas cotidianos lenguaje algebraico y
al lenguaje logre reducir los
algebraico. términos algebraicos.
Metodológicamente
siempre se partirá de
situaciones altamente
significativas,
relacionadas con su
entorno (ciudad,
situación de curso)
Con profesores y co-docentes. Reuniones con profesores de Registro de Planificación y Profesores exponen
Recopilar información desde la asignatura con el fin de Evaluación PIE (Acta de perspectiva sobre los
perspectiva del profesor, sobre los monitorear los progresos. Reuniones). progresos presentados por el
procesos afectivo-sociales del Reunión con profesores para estudiante.
Estudiante. generar una instancia de
reflexión durante las clases.
Proponer actividades, Sugerencias de actividades
metodologías y/o estrategias que que favorezcan la motivación.
favorezcan la autoestima y
motivación del estudiante.
Aula de recursos Verbaliza principales intereses. Hoja de trabajo. Expresa principales dificultades
Identifica características de su Lapiz mina, lápiz de colores, que obstaculizan su
Fortalecer autoestima, personalidad. goma. motivación.
autoconcepto académico y Reflexiona sobre su propio Registro de Evaluación PIE. Reconoce aspectos
motivación por el aprendizaje rendimiento escolar, disciplina motivadores en su vida y
mediante la reflexión guiada en aula, responsabilidad. entorno.
sobre su propio Verbaliza principales
comportamiento, características de su persona.
características personales y
reconocimiento de
motivaciones extrínsecas e
intrínsecas.
(3 sesiones)
Afianzar el respeto por sus Expresa situaciones en donde Hoja de trabajo. Profesores observan que
pares, aprendiendo a tener se ha sentido ofendido y cómo Hoja de compromiso. Luciano presenta mejora en el
mayor tolerancia y se ha sentido. Registro de Evaluación PIE. respeto con sus compañeros.
aceptación por cada uno de Relaciona lo anterior con lo
los componentes del curso. que el produce a otros Identifica situaciones en las
compañeros. que ha ofendido al resto.
Reflexiona sobre su propio
(3 sesiones) comportamiento. Reconoce sensaciones que
Genera compromiso para produce el sentirse ofendido
mejorar su comportamiento. empatizando con las personas
que él ha incomodado.
Genera un compromiso a
partir de su propia reflexión.
Conocer sus propias Identifica situaciones en las Hoja de trabajo. Logra identificar en sus propias
emociones con la finalidad de que se ha sobrepasado por la Hoja de compromiso. reacciones momentos en los
fortalecer la inteligencia ira y/o se ha frustrado en Registro de Evaluación PIE. que ha perdido el control.
emocional, control de la ira, exceso. Reconoce posibles
mejorar la tolerancia a la A partir de la reflexión propone consecuencias de sus
frustración y pueda sobrellevar cómo mejorar dentro de sus reacciones.
mejor la situación de duelo. posibilidades esta situación. Comprende que las
Por medio de ejemplos, relata emociones no son buenas ni
(3 sesiones) cómo reaccionaría frente a malas y que son procesos
situaciones como: naturales que se manifiestan
- ¿Qué harías si un física y psíquicamente.
compañero te molesta? Reflexiona sobre cómo poder
- ¿Qué ocurre si un profesor controlar su propio
te llama la atención? comportamiento frente a
- ¿En qué situaciones te has diferentes emociones.
taimado en la escuela?
- ¿Cómo reaccionas si tu
mamá te pide que realices
tus tareas?
A partir de la reflexión
comprende cómo puede afectar
sus reacciones en las relaciones
con su entorno.
Psicólogo
Psicopedagogo Coordinadora PIE