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Guías de diálogo (Preguntas): las utilizan los facilitadores para dirigir la discusión de los
diferentes grupos de trabajo sobre los temas del diagnóstico.
Hojas de orientación: ayudan a analizar los registros de los grupos de enfoque. Guían a los
facilitadores y anotadores para tener claridad sobre las preguntas y temas para poder
recabar de una mejor forma las opiniones de los participantes; además sirven de apoyo
para guiar el proceso de clasificación de las respuestas.
Otras
Definir los lugares mas riesgosos dentro de la comunidad.
TEMA 2: Educación - Migración irregular de la niñez no acompañada.
Concepto
¿Es importante la educación de los niños?
¿Todos los niños en edad escolar asisten a la escuela?
Causas
¿Por qué razones no asisten, se ausentan o se retiran de la escuela?
Efectos
¿A que se dedican los niños que no asisten a la escuela?
¿A que grado escolar llega la mayoría de niños y jóvenes?
Acciones
¿Qué hacen los maestros para evitar la deserción escolar?
¿Qué hace la comunidad para evitar la deserción escolar?
¿Existe en la comunidad espacios recreativos para niños y jóvenes?
TEMA 3: Empleo y emprendimiento. (Adultos y jóvenes)
Concepto
¿A que se dedican ustedes? (trabajo o negocio propio)
¿En la comunidad cual es la principal fuente de trabajo?
¿Qué entienden por emprendimiento?
¿Cuál es la diferencia entre empleo y emprendimiento?
Causas
¿Por qué desempeñan ese tipo de trabajo o negocio?
¿Existen fuentes de trabajo en su comunidad?
Efectos
¿Qué hacen si no hay fuentes de trabajo en su comunidad?
Acciones
¿Qué necesitan para tener un mejor trabajo o poner un negocio?
¿Qué acciones toma la comunidad para promover sus productos o servicios?
¿Existe alguna institución que los apoya para mejorar sus ingresos?
TEMA 4: Participación ciudadana y liderazgo.
Concepto
¿Qué entienden ustedes por participación ciudadana?
¿Cómo se solucionan los temas sociales de la comunidad?
¿Existen grupos organizados en pro de la comunidad?
¿Con que frecuencia se reúnen, días, temas, horas, participantes, cuanto tiempo dura un puesto
de liderazgo?
Causas
¿A qué personas toman en cuenta la comunidad para ocupar cargos claves?
¿Qué personas toman las decisiones en la comunidad?
Efectos
¿Cómo se promueve el liderazgo en la comunidad? (niños, jóvenes, adultos)
¿Cómo se atienden las necesidades de todos los miembros de la comunidad? (niños, jóvenes,
adultos)
Acciones
¿Cuáles son las instancias o espacios comunitarios en donde se discuten y se toman las
decisiones de los problemas sociales?
¿La comunidad fomenta la participación juvenil?
HOJA DE ORIENTACIÓN
Prevención de la migración Irregular de niños/as en América Central
(PICMCA-CONFIO)
OTROS:
Descripción de los grupos y actores claves:
Puntos clave:
El concepto de violencia para los participantes abarca más que las agresiones, los conflictos,
asaltos que se dan en las comunidades; entienden como violencia la falta de acciones que
se dan para proteger a las familias de amenazas y las carencias en especial aspectos de
vulnerabilidad en la niñez, tales como el hambre, la desnutrición que golpean
frecuentemente a los niños de la región.
La violencia según los líderes comunitarios tiene origen en la educación impartida en el
hogar y especialmente el ejemplo que los padres de familia dan a sus hijos. Los hijos son
el reflejo del hogar y cuando ellos crecen en un hogar violento, con conflictos, desde su
corta edad replican lo que viven y al llegar a una edad adulta se repite el círculo de violencia
con la familia. Otro aspecto importante que influye en la cultura violenta es el cambio
cultural que se da en los jóvenes, debido a que quieren imitar lo que ven en los medios de
comunicación como la televisión, el internet y otros, en donde los hijos ya no respetan a sus
padres y mucho menos a las demás personas de la comunidad.
La corrección de los hijos es un tema que los líderes no quieren abordar de manera
profunda ya que se conoce o se escucha que en las comunidades la forma de corregir más
común es a través de golpes. Se tiene el temor por parte de los comunitarios que
organizaciones como la nuestra tomen acciones contra las personas que utilizan esta forma
de violencia en contra de los niños, por tal razón evaden el tema. Únicamente un líder hizo
mención de que la forma de evitar la violencia en la familia es ser amigo de los hijos y
compartir con ellos a manera de dar un ejemplo de convivencia.
El consumo de alcohol y drogas Las personas que consumen En caso de hechos violentos a nivel
aumenta los casos de violencia sustancias con mayor frecuencia comunitario las comunidades
dentro de las comunidades. generan más violencia en la coinciden que a la primera
comunidad y especialmente dentro persona que se acude es el Alcalde
de los hogares, siendo las mujeres y Auxiliar como máxima autoridad,
los niños los grupos más además se busca un miembro del
vulnerables a este fenómeno. COCODE y se previene al agresor y
Como parte del círculo de la en muchas ocasiones se impone
violencia, se ve en las aulas de las una multa. Si la conducta violenta
escuelas insultos, agresiones de es reiterada se lleva al agresor al
algunos niños hacia otros, esto juzgado de Paz del municipio o a la
derivado de lo que viven en su casa Policía Nacional Civil
y lo replican en la escuela. directamente.
Se saben de casos donde las La situación es un poco más
víctimas de agresión huyen de la complicada si el hecho se da
casa por la frecuencia con que el dentro del hogar ya que como les
conyugue o padre de familia llega han indicado en diferentes
tomado y agrede a la esposa e hijos. instancias, por ser una propiedad
Regularmente migran a otra privada, ellos no pueden ingresar a
comunidad donde cuenten con la vivienda a menos de que algún
familia y en casos más extremos a familiar solicite auxilio.
otros lugares más lejanos.
La cultura de denuncia no está Las familias aguantan todo tipo de Promover con los padres de
fortalecida a nivel comunitario y agresiones y son víctimas más familia la comunicación y la
las personas agredidas tienen el frecuentes de la violencia, tanto las resolución de conflictos a través
temor de que si denuncian, las madres de familia como los hijos. de diálogo.
agresiones sean mayores, La prevención de la violencia a
además del temor de las nivel comunitario inicia en el
esposas a quedarse solas al hogar, con el ejemplo de buenas
llevarse preso a su pareja y no relaciones y costumbres que los
saber cómo proveer de lo padres de familia transmitan a sus
necesario para los hijos. hijos desde el hogar, por lo tanto
la escuela es un buen lugar donde
los docentes pueden colaborar
para trabajar con los padres de
familia en temas de convivencia en
el hogar.
Las metodologías utilizadas por Los niños en las escuelas no se Como líderes comunitarios
los docentes son obsoletas, sienten motivados de seguir solicitan a las instituciones
aburridas y no despiertan el estudiando ya que no encuentran capacitación para los docentes con
interés y no motivan a los que la escuela sea un lugar aplicación de metodologías
estudiantes a continuar sus agradable, como consecuencia los innovadoras y lúdicas para que los
estudios. niños no ven con interés los niños y niñas puedan aprender de
estudios y ven mejores una manera diferente. Ademas
oportunidades migrando. hay según un líder de la cabecera
municipal, “Hay que enseñarles a
los niños que la felicidad no
necesriamente el es dinero” pero
hay que prepararlos para el futuro.
La falta de recursos económicos De cada cohorte saliente de sexto La única actividad que ven como
y la poca accesibilidad a otros primaria solo un 20% de líderes comunitarios es motivar a
niveles de educación son una estudiantes puede seguir en el nivel los jóvenes para que puedan
limitante para que los jóvenes básico y el número reduce para el estudiar y tener un mejor futuro a
puedan seguir estudiando el continuar una carrera en el nivel nivel personal y familiar, ya que
nivel básico, diversificado y diversificado, estoy conlleva a por ser motivos económicos que la
mucho menos una carrera menos oportunidades laborales mayoría de personas de la
universitaria. para los jóvenes que tienen que comunidad pasa no se ve una
migrar a otros lugares para subsistir solución inmediata. La
o conseguir trabajo a nivel local sin capacitación a los jóvenes es otro
que el salario sea siquiera el punto positivo que se ve en las
mínimo. comunidades.
Padres que han migrado a los Las precariedades que las familias En este caso es poco lo que se
Estados Unidos consiguen una viven por falta de trabajo de la puede hacer para evitar esto, sin
pareja allá y dejan de proveer lo madre y la ausencia del padre que embargo creen que capacitando a
necesario para sus familias en ya no envía ningún tipo de remesa los hijos mayores, pueden tener
las comunidades. para el sostén de la familia. oportunidades a nivel local para
mantener a su familia.