Suma en Z (Conjunto de Números Enteros positivos y negativos):

Existen únicamente dos casos: números de igual signo y números con signo distinto. Las reglas a
memorizar son las siguientes:

a) Números de igual signo: Cuando dos números tiene igual signo se debe sumar y conservar el
signo.
Ejermplos : – 3 + – 8 = – 11 ( sumo y conservo el signo)

b) Números con distinto signo: Cuando dos números tienen distinto signo se debe restar y
conservar el signo del número que tiene mayor valor absoluto (recuerda que el valor absoluto son
unidades de distancia, lo cual significa que se debe considerar el número sin su signo).

Ejemplo: – 7 + 12 = 5 (tener 12 es lo mismo que tener +12, por lo tanto, los números son
de distinto signo y se deben restar: 12 – 7 = 5 ¿con cuál signo queda? El valor absoluto de –7 es 7 y
el valor absoluto de +12 es 12, por lo tanto, el número que tiene mayor valor absoluto es el 12; debido
a esto el resultado es un número positivo).

5 + – 51 = – 46 ( es negativo porque el 51 tiene mayor valor absoluto)

– 14 + 34 = 20

Resta en Z

Para restar dos números o más, es necesario realizar dos cambios de signo (uno después del otro)
porque de esta manera la resta se transforma en suma y se aplican las reglas mencionadas
anteriormente. Son dos los cambios de signo que deben hacerse:

a) Cambiar el signo de la resta en suma y

b) Cambiar el signo del número que está a la derecha del signo de operación por su signo
contrario
Ejemplo 1:
–3 – 10
a) cambiamos el signo de resta por el de suma:
–3 + 10
b) cambiamos el signo del número que está a la derecha del signo de operación (que ahora es el +):
– 3 + – 10 = –13 ( signos iguales se suma y conserva el signo)
Ejemplo 2:
19 – – 16
a) cambiamos el signo de resta por el de suma:
19 + –16
b) cambiamos el signo del número que está a la derecha (– 16) del signo de operación (que ahora es el
+):
19 + + 16 = 19 + 16 = 35

Multiplicación y División en Z

La regla que se utiliza es la misma para multiplicar que para dividir. ¿CÓMO SE HACE? Multiplico
los números y luego multiplico los signos de acuerdo a la siguiente tabla:

+ • + = +
– • – = +
+ • – = –
– • + = –
Ejemplos: – 5 • – 10 = 50 ( 5 • 10 = 50 ; – • – = + )
12 • – 4 = – 48 ( 12 • 4 = 48;: + • – = – )

Siempre se deben multiplicar o dividir los números y luego aplicar las reglas de signos para dichas
operaciones (las reglas de signos para la suma son para la suma y no deben ser confundidos con los de
estas otras operaciones)

Operaciones combinadas

(-6)[(-8) - (-3)] - [(-7) - 8] = 45 (-7)·6 + 6 - 7·6 = -78

a) (-6)[(-8) - (-3)] - [(-7) - 8] b) (-7)·6 + 6 - 7·6

8 - (4 + 4) - 7·6 = -42 2 - 4 + (-1)[(-6) - 4] = 8

c) 8 - (4 + 4) - 7·6 d) 2 - 4 + (-1)[(-6) - 4]

(8 - 6)[(-8) + 4·9] = 56 8 + (-6) - 2 - (-1)·9 = 9

e) (8 - 6)[(-8) + 4·9] f) 8 + (-6) - 2 - (-1)·9

9 + (-5) + 6 + 3·(-3) = 1 (-1)(6 + 3) + 8 - 7 = -8

g) 9 + (-5) + 6 + 3·(-3) h) (-1)(6 + 3) + 8 - 7

(-4) + 5 - 9 - 5·2 = -18 (-8)(3 + 3) - (-7)·(-4) = -76

i) (-4) + 5 - 9 - 5·2 j) (-8)(3 + 3) - (-7)·(-4)

4·(-7) + (-9) - [9 - (-6)] = -52 (-4)·(-1) + (-9) - [(-5) + 6] = -6

k) 4·(-7) + (-9) - [9 - (-6)] l) (-4)·(-1) + (-9) - [(-5) + 6]
2[(-4) + 5] - (-1)·(-1) = 1 (-8) + (-9)·(-6) + 5·3 = 61
m) 2[(-4) + 5] - (-1)·(-1) n) (-8) + (-9)·(-6) + 5·3

8 + 6·(-5) - 5·2 = -32 9 + (-1) + (-3)[(-5) - (-4)] = 11

o) 8 + 6·(-5) - 5·2 p) 9 + (-1) + (-3)[(-5) - (-4)]

Soluciones:
a) 45 b) -78 c) -42 d) 8 e) 56 f) 9 g) 1 h) -8
i) -18 j) -76 k) -52 l) -6 m) 1 n) 61 o) -32 p) 11

FRACCIONES
Decimales
 Las decimas.

Las centésimas.

Las milésimas.

milésimas.

En la suma, debes tener cuidado de que las cifras respeten el lugar de la coma.

0,56
+ 3,389
PORCENTAJE

Proporciones, igualdad entre razones

Las razones puedes ser expresadas de dos maneras:

Cuando tenemos una igualdad entre dos razones, estamos frente a una proporción.

Acá te presentamos algunos ejemplos:

Para comprobar que se cumpla la igualdad entre dos razones, debemos multiplicar cruzado y si los productos son los
mismos, entonces estamos frente a una proporción.

Veamos este ejemplo:

En toda proporción podemos distinguir dos variables.

Si al aumentar una variable, la otra también aumenta, entonces se trata de una proporción directa.

Ejemplo:
Para tejer 2 chalecos de niño se utilizarán 240 gramos de lana. Si queremos tejer 5 chalecos, ¿cuántos gramos de lana
necesitaremos?

Primero debemos distinguir las variables: gramos de lana y número de chalecos.

Luego debemos preguntarnos: Si aumentamos los gramos de lana, ¿aumentarán los chalecos que podremos tejer?
La respuesta es sí. Como al aumentar una variable, también aumentará la otra, entonces la proporción es directa.

La proporción sería la siguiente:

Como puedes ver, en el caso de las proporciones directas, una variable la pondremos en el numerador, y la otra en el
denominador.

Además los datos se pondrán en una misma razón como muestra la figura:

Resolvamos la proporción, multiplicando cruzado, para obtener la incógnita que necesitamos:

Necesitaremos 600 gramos de lana para tejer 5 chalecos de niño.