Unidad Educativa Diocesana Bilingue

PLAN DE BLOQUE

DATOS INFORMATIVOS:

AREA: FISICA Y MATEMATICA AÑO LECTIVO: 2013 - 2014

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN TIEMPO APROXIMADO:
TITULO DE LA UNIDAD: LA NUBE INFORMATICA FECHA DE INICIO:
PROFESOR: Lcdo. Juan Robyn Echegaray Chang FECHA DE FINALIZACION:
CURSO: 1er. Año de Bachillerato I QUIMESTRE Nro. 1

OBJETIVO: El estudiante estará en capacidad de conocer y aplicar conocimientos de la nube informática para administrar y compartir archivos desde internet..

COMPETENCIAS EVALUACION CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS

P1. Cognitiva
Emplear con creatividad las
herramientas colaborativas
utilizadas para administrar
archivos en la nube.
P2. Praxiológica
Manejar correctamente
GOOGLE DRIVE
P3. Afectiva
Emplear el computador como
herramienta de trabajo y de
desarrollo personal e
institucional.
 Lluvia de ideas
 Resolución de cuestionarios
 Preguntas al Azar
 Ejercicios prácticos
 Conceptualizar los elementos
de PREZI
 Manejar correctamente todos
los repositorios
 Diferenciar los diferentes
programas utilizados para
manejar archivos en la nube,
 Manejar en forma eficiente
conocimientos históricos de
los computadores.
 Realizar tareas colaborativas.
 Subir documentos en Google
drive.
METODOLOGICAS
 Los Repositorios,  Realizar trabajos  Laminas
 Ventajas y desventajas de colaborativos y compartidos  Diagramas
la nube informática a varios usuarios.  Dibujos
 Principales repositorios  Pizarrón
  Realizar un mentefacto
Ingreso y suscripción a  Proyector
conocer las herramientas de
GOOGLE DRIVE  CD´S
los accesorios
 Inserción de imágenes  Computador

Subir archivos a la nube  Ejercicios de aplicación,  Diskettes
 Elaborar documentos en utilizando los repositorios  Videos
línea de la nube informática.
 Descargar archivos de la
nube  Experimentar la descarga de
archivos y compartirlos con
 Compartir archivos por
el docente.
medio de correo electrónico
 Otras herramientas
colaborativas de Google.  Esquematizar los beneficios
 Manejo de otros programas de GOOGLE DRIVE.
repositorios.

Lic. Juan Robyn Echegaray Chang

DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO
 Unidad Educativa Diocesana Bilingue
PLAN DE BLOQUE

DATOS INFORMATIVOS:

AREA: FISICA Y MATEMATICA AÑO LECTIVO: 2013 - 2014

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN TIEMPO APROXIMADO:
TITULO DE LA UNIDAD: DISEÑO PAGINAS WEB (JIMDO) FECHA DE INICIO:
PROFESOR: Lcdo. Juan Robyn Echegaray Chang FECHA DE FINALIZACION:
CURSO: 1er. Año de Bachillerato I QUIMESTRE Nro. 2 y 3

OBJETIVO: El estudiante estará en capacidad de manejar las herramientas de internet para enviar información, utilizando diferentes aplicaciones de comunicación.

COMPETENCIAS EVALUACION CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS

P1. Cognitiva
Emplear con razonamiento las
herramientas de Internet
Explorer y el empleo de Jimdo
para el desarrollo de páginas
web personales.
P2. Praxiológica
Manejar correctamente las
herramientas de Jimdo para
desarrollar páginas web
P3. Afectiva
Emplear el computador como
herramienta de trabajo y de
desarrollo personal e
institucional.
 Construcción de
mentefactos.
 Utilización de Internet para
investigar alternativas de
solución de ejercicios.
 Emitir juicios de valor con
argumentos lógicos.
 Discusiones de grupo para
practicar valores: respeto,
solidaridad, sentido crítico.
 Autoevaluación de los
Estudiantes
 Elaboración de páginas web,
utilizando la inserción de
todos los elementos
revisados.
 Elaboración y presentación de
una página web al finalizar la
presente unidad.
METODOLOGICAS
 Qué es internet y cómo  Ejercicios prácticos  Laminas
viaja la información enfocados a la realidad.  Diagramas
 Qué son las páginas web.  Análisis de mentefactos  Dibujos
 Tipos de páginas web  Planteamiento de envio de  Pizarrón
 Jimdo información por medio de  Proyector
 Suscripción los diferentes canales de  CD´S
 Diseñar la página en Jimdo comunicación que tiene  Computador
 Colocar plantillas internet.  Diskettes
 Uso de los botones de  Intercambio de puntos de  Videos
vista
configuración

 Uso de los botones de Presentación la página web
con contenido investigado
inserción de elementos.
 Insertar imágenes por los estudiantes.
 Insertar videos  Enlazar las páginas web de
los estudiantes en un solo
 Insertar objetos
 Insertar embebidos sitio.
 Insertar presentaciones
 Insertar Vokys
 Insertar menús
 Creación de una radio
online.

Lic. Juan Robyn Echegaray Chang

DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO
 Unidad Educativa Diocesana Bilingue
PLANIFICACION CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Diocesana “Bilingüe” JORNADA: Matutina

AÑO LECTIVO: 2013 - 2014 DOCENTE: Lcdo. Juan Robyn Echegaray Chang
CURSO: Segundo Año de Bachillerato – Especialidad Físico Matemático AREA: Física y Matemática
PERIODOS: ASIGNATURA: Computación

II. BLOQUE CURRICULAR NRO. 4

III. TEMA: Introducción al Diseño Gráfico
IV. OBJETIVO DEL TEMA: El estudiante estará en capacidad de manipular imágenes y diseñar documentos gráficos de todo tipo.

¿Cómo valoro lo que he

¿Qué debe saber hacer el
enseñado?. ¿He logrado mis
estudiante? ¿Qué debe aprender el ¿Cómo enseño lo planificado?
¿Con qué enseño? objetivos?
DESTREZAS CON estudiante? ESTRATEGIAS
RECURSOS INDICADORES
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN

P1. Cognitiva  Adobe Photoshop Motivación:  Laminas  Manipulación de imágenes

Emplear con razonamiento las
herramientas de manipulación
de imágenes.
P2. Praxiológica
Manejar correctamente las
herramientas de photoshop, para
cambiar el aspecto de las
imágenes de photoshop y la
fusión de imágenes.
P3. Afectiva
Emplear el computador como
herramienta de trabajo y de
desarrollo personal e
institucional.
 Introducción al diseño
 Introducción a Adobe
Photoshop
 Pantalla principal
 Manejo de las
herramientas de
selección
 Corte y pegado de
imágenes
 Efectos y filtros
 Montajes
 Creación de diseños en
Photoshop.
 Tipos de imágenes
 Adobe Illustrator
 Introducción a Adobe
 Frase de reflexión y/o
 Video motivacional
Prerrequisitos:
 Conocimientos previos
 Lluvia de ideas
 Elaboración de esquemas
Construcción del
Conocimiento:
 Diseño de mentefactos para
establecer características de
los diseños en Photoshop
 Análisis de mentefactos
 Intercambio de puntos de
vista
 Presentación de informes
 Diagramas  Fusión de varios archivos de
 Dibujos imágenes.
 Pizarrón  Elaboración de imágenes
 Proyector nuevas a partir de fotografías
 CD´S  Construcción de
 Computador mentefactos.
 Diskettes  Utilización de Internet para
 Videos investigar alternativas de
solución de ejercicios.
 Emitir juicios de valor con
argumentos lógicos.
 Discusiones de grupo para
practicar valores: respeto,
solidaridad, sentido crítico.
 Autoevaluación de los
estudiantes
 Unidad Educativa Diocesana Bilingue
Illustrator CS3 financieros de empresas que
 Pantalla principal utilizan los sistemas
 Manejo de las informáticos para mejorar
sus cuentas.
herramientas de
selección Transferencia del
 Efectos y filtros Conocimiento:
 Texto en diseños
 Creación de diseños en  Planteamiento de ejercicios
Illustrator de laboratorio.
 Tipos de publicaciones a
diseñar.
 Prácticas para el diseño de
calendarios, revistas y otras
publicaciones graficas

V. EJE TRANSVERSAL
La Creatividad: Se denominada también ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la
generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

 E-book - Computer learning Center

 Informática - Paso a Paso
 Mc. Graw Hill
 TIZNADO, Marco Antonio
 CASTELLANOS, Ricardo
 Mc Graw Hill
 Compustudent Virtual

Lic. Juan Robyn Echegaray Chang

DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO
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PLANIFICACION CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Diocesana “Bilingüe” JORNADA: Matutina

AÑO LECTIVO: 2013 - 2014 DOCENTE: Lcdo. Juan Robyn Echegaray Chang
CURSO: Tercer Año de Bachillerato – Especialidad Sociales AREA: Física y Matemática
PERIODOS: ASIGNATURA: Computación

II. BLOQUE CURRICULAR NRO. 5

III. TEMA: Aplicaciones ONLINE
IV. OBJETIVO DEL TEMA: El estudiante estará en capacidad de manejar correctamente los servicios de mensajería instantánea para el envío y recepción de documentos
diversos; así como también la facilidad para subir y bajar video de youtube.

¿Cómo valoro lo que he

¿Qué debe saber hacer el
enseñado?. ¿He logrado mis
estudiante? ¿Qué debe aprender el ¿Cómo enseño lo planificado?
¿Con qué enseño? objetivos?
DESTREZAS CON estudiante? ESTRATEGIAS
RECURSOS INDICADORES
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN

P1. Cognitiva  Qué es WWW Motivación:  Laminas  Construcción de

Emplear con razonamiento las
herramientas de Internet
Explorer y las formas de
navegar para buscar
información.
P2. Praxiológica
Manejar correctamente las
herramientas de Internet para
crear correos electrónicos,
manejar archivos por internet.
P3. Afectiva
Emplear el computador como
herramienta de trabajo y de
desarrollo personal e
institucional.
 Protocolo HTTP  Frase de reflexión y/o  Diagramas mentefactos.
 Que es un navegador,  Video motivacional  Dibujos  Utilización de Internet para
Internet Explorer  Pizarrón investigar alternativas de
 Exploración de una página Prerrequisitos:  Proyector solución de ejercicios.
web  Conocimientos previos  CD´S  Emitir juicios de valor con
 Barra de herramientas del  Lluvia de ideas  Computador argumentos lógicos.
Internet Explorer  Elaboración de esquemas  Diskettes  Discusiones de grupo para
 practicar valores: respeto,
Google y Reglas para  Videos
buscar información en Construcción del solidaridad, sentido crítico.
Google Conocimiento:  Autoevaluación de los
 Crear cuenta de correo estudiantes
electrónico  Ejercicios prácticos  Creación de cuentas de correo
 Manejo de archivos en enfocados a la realidad. electrónico y mensajería
Internet  Análisis de mentefactos instantánea
 Windows live Messenger  Planteamiento de envío de  Envío y recepción de
 Manejo de videos en información por medio de los documentos
YouTube diferentes canales de  Comunicación con otros
 Unidad Educativa Diocesana Bilingue
comunicación que tiene usuarios utilizando la Video
internet. conferencia.
 Intercambio de puntos de  Manejo de videos en internet
vista  Subir y bajar videos
 Presentación de informes
financieros de empresas que
utilizan los sistemas
informáticos para mejorar
sus cuentas.

Transferencia del
Conocimiento:

 Búsquedas de información
por internet.
 Manipular videos por
internet

V. EJE TRANSVERSAL
La Comunicación: intercambiar los sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de
comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del
emisor para que el acto de comunicación se realice. Este proceso de comunicación debe ser claro, preciso y amigable.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

 E-book - Computer learning Center

 Informática - Paso a Paso
 Manuales de Internet
 Computación Total, 1ra. Edición, 2004
 El Camino fácil a Internet, 2007
 Informática 3, 3ra. Ed., 2006
 Manuales del Docente.

Lic. Juan Robyn Echegaray Chang

DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO