Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
3.5 Mengevaluasi teks Isi teks anekdot: Menilai isi dan aspek makna tersirat dalam teks anekdot
anekdot dari aspek makna peristiwa/sosok yang berkaitan dengan Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks
tersirat kepentingan publik, anekdot yang dibaca
4.5 Mengonstruksi makna Unsur anekdot: Mempresentasikan, mengomentari,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun.
tersirat dalam sebuah teks peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
anekdot baik lisan sindiran, humor, dan penyebab
maupun tulis kelucuan.
3.6 Menganalisis struktur dan Isi anekdot Mengidentifikasi struktur(bagian-bagian teks) anekdot dan kebahasaan .
kebahasaan teks anekdot.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
4.6 Menciptakan kembali teks Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
anekdot dengan kepentingan publik. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun.
memerhatikan struktur, Sindiran.
dan kebahasaan baik lisan Unsur humor.
maupun tulis Kata dan Frasa idiomatis
3.7 Mengidentifikasi nilai- Karakeristik hikayat. Mendata pokok-pokok isi, karakteristik, dan nilai-nilai dalam hikayat.
nilai dan isi yang Isi hikayat. Menyusunteks eksposisi berdasarkan pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam hikayat.
terkandung dalam cerita Nilai-nilai dalam hikayat (moral, Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi,teks eksposisi yang telah disusun
rakyat (hikayat) baik lisan sosial, agama, budaya, dan penddikan).
maupun tulis
4.7 Menceritakan kembali isi
cerita rakyat (hikayat)
yang didengar dan dibaca
3.8 Membandingkan nilai- Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat. Menjelaskan persamaan dan perbedaan isi dannilai-nilai dalam cerpen dan cerita
nilai dan kebahasaan Gaya bahasa. rakyat.
cerita rakyat dan cerpen Kata arkais (kuno). Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi
4.8 Mengembangkan cerita dan nilai-nilai.
rakyat (hikayat) ke dalam Mempresesntasikan, menanggapi, dan merevisiteks cerpen yang disusun.
bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan
nilai-nilai.
3.9 Mengidentifikasi butir- Ikhtisar Laporan Hasil Membaca Buku
butir penting dari dua
buku nonfiksi (buku Melaporkan isi buku yang dibaca dalam bentuk ikhtisar.
pengayaan) dan satu Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisiikhtisaryang dilaporkan.
novel yang dibaca.gkan
nilai-nilai dan kebahasaan
cerita rakyat dan cerpen
4.9 Menyusun ikhtisar dari
dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan ringkasan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dari satu novel yang
dibaca
3.10 Mengevaluasi pengajuan, Isi teks negosiasi: Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan, penawaran, dan
penawaran dan permasalahan; pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
persetujuan dalam teks pengajuan; Mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam
negosiasi lisan maupun penawaran; bernegosiasi.
tertulis. persetujuan/ kesepakatan yang Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan
4.10 Menyampaikan tercapai. (kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi, kelengkapan data, EYD, dan
pengajuan, penawaran, penggunaan kalimat).
persetujuan dan penutup
dalam teks negosiasi
secara lisan atau tulis
3.11 Menganalisis isi, struktur Struktur teks negosiasi: Menentukanstruktur: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan
(orientasi, pengajuan, orientasi dan persetujuan),
penawaran, persetujuan, permasalahan(pengajuan, penawaran, Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam teks
penutup) dan kebahasaan dan persetujuan). negosiasi.
teks negosiasi Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikanstruktur teks dan aspek kebahasaan.
4.11 Mengkonstruksikan teks Kebahasaan Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisiteks negosiasi yang telah disusun.
negosiasi dengan pasangan tuturan dalam teks negosisi
memerhatikan isi, struktur dan
(orientasi, pengajuan, bahasa yang santun.
penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan
3.12 Menghubungkan Debat: Mengidentifikasipermasalahan, sudut pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan
permasalahan/ isu, sudut esensi debat; topik dan simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra yang
pandang dan argumen mosi (permasalahan yang didebatkan); diperankan oleh peserta didik.
beberapa pihak dan argumen untuk menguatkan pendapat Melaksanakan debat.
simpulan dari debat untuk sesuai dengan sudut pandang yang Mengevaluasi pelaksanaan debat.
menemukan esensi dari diambil; dan
debat tanggapan (mendukung dan menolak
4.12 Mengonstruksi pendapat disertai argumen).
permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
beberapa pihak, dan
simpulan dari debat
secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari
debat
3.13 Menganalisis isi debat Isi debat: Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa
(permasalahan/isu, sudut mosi/ topik permasalahan yang pihak, dan simpulan).
pandang dan argumen diperdebatkan; Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak pelaku
beberapa pihak, dan pernyataan sikap (mendukung atau debat.
simpulan) menolak); Melaksanakan debat.
4.13 Mengembangkan argumenasi untuk mendukung sikap. Mengevaluasi pelaksanaan debat.
permasalahan/ isu dari Pihak-pihak pelaksana debat:
berbagai sudut pandang pihak yang mengajukan mosi/topik
yang dilengkapi argumen permasalahan yang diperdebat-kan;
dalam berdebat tim afirmatif (yang setuju dengan
mosi);
tim oposisi yang tidak setuju dengan
mosi);
pemimpin/ wasit debat (yang menjaga
tata tertib)’
Penonton/ juri.
3.14 Menilai hal yang dapat Pola penyajian cerita ulang (biografi). Mengidentifikasiperistiwa (antara lain: perjalananpendidikan, karier, perjuangan)
diteladani dari teks Hal-hal yang patut diteladani dari dalam biografi tokoh.
biografi tokoh dalam biografi. Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang
4.14 Mengungkapkan kembali dalam dalam teks biografi
hal-hal yang dapat Memberikan komentar secara lisan atau tulis terhadap hasil kerja teman atau
diteladani dari tokoh yang kelompok lain.
terdapat dalam teks
biografi yang dibaca
secara tertulis
3.15 Menganalisis aspek Unsur-unsur biografi: Mendata pokok-pokok isi biografi danciri kebahasaan dalam teks biografi.
makna dan kebahasaan orientasi: (identitas singkat tokoh); Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain:
dalam teks biografi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
4.15 Menceritakan kembali isi rangkaian peristiwa dan masalah yang perjalananpendidikan, karier, perjuangan)
teks biografi baik lisan dialami; dan Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman
maupun tulis. Reorientasi :
Kebahasaan biografi:
pronominal;
pengacu dan yang diacu; dan
konjungsi.
3.16 Mengidentifikasi suasana, Puisi: Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
tema, dan makna (semua jenis puisi) Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
beberapa puisi yang isi; kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik
terkandung dalam tema; dan tekanan tempo).
antologi puisi yang makna;
diperdengarkan atau amanat; dan
dibaca suasana.
4.16 Mendemonstrasikan
(membacakan atau
memusikalisasikan) satu
puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur Unsur-unsur pembangun puisi Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
pembangun puisi diksi; rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan
4.17 Menulis puisi dengan imaji; amanat/tujuan/maksud (itention). dalam puisi.
memerhatikan unsur kata konkret; Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
pembangunnya (tema, gaya bahasa; rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan
diksi, gaya bahasa, imaji, rima/irama; amanat/tujuan/maksud (itention).
struktur, perwajahan) tipografi; Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi puisi yang telah ditulis
tema/makna (sense);
rasa (feeling);
nada (tone);dan
amanat/tujuan/maksud (itention).
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.18 Menganalisis isi dari Resensi buku. Membuat Resensi Buku yang Dibaca
minimal satu buku fiksi Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca
dan satu buku nonfiksi Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur
yang sudah dibaca resensi
4.18 Mempresentasikan Mempresentasikan dan menanggapiresensi yang ditulis
replikasi isi buku ilmiah
yang dibaca dalam bentuk
resensi