MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO – CAMPAÑA TODOS ABC – FASE II

COLEGIO DE BACHILLERATO “ZOILA UGARTE DE LANDIVAR”

SANTA ROSA – EL ORO – ECUADOR

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE BIOLOGÍA

CORRESPONDIENTE AL PRIMER PERIODO
AÑO DE BGU.: PARALELOS: PERIODO: AÑO LECTIVO: CALIFICACIÓN:
PRIMERO A–B 1 2018 - 2019
DOCENTE: LCDA. GELENY VARGAS T. ASIGNATURA: BIOLOGÍA
ESTUDIANTE: FECHA: PARALELO:

INSTRUCCIONES:
INSTRUCCIONES DEL PUNTAJE:
 La evaluación consta de siete preguntas, las cuales debe llenar claramente, caso contrario se restará en la
calificación
 El valor de las preguntas varía según la misma, y está indicado en la parte derecha de cada pregunta

INSTRUCCIÓN DE DURACIÓN:
 Tiempo máximo para resolver la evaluación: 35 minutos

INSTRUCCIONES DE FORMA:
 Uso correcto de las normas ortográficas
 Utilizar lapicero para responder cada pregunta.
 Firmar la evaluación al finalizar, para validar la misma.
OBJETIVO DEL BLOQUE:
O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de pensamiento crítico a fin de lograr flexibilidad intelectual; espíritu crítico;
curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y el ambiente; trabajo autónomo y en equipo, colaborativo
y participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por profundizar los conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida, actuando con ética y honestidad.
DCD ITEMS PUNTAJE
1. Complete las respuestas con las palabras del recuadro
CN.B.5.5.1. Explicar los ¿Cuáles son los gases generados por el magma?
sustentos teóricos de
CO2 - Vapor de agua - SO2 - Sodio - Nitrógeno - Oxígeno
científicos sobre el
origen de la vida y
refutar la teoría de la
1. _____________________________ 2 puntos
generación espontánea 2. _____________________________
sobre la base de 3. _____________________________
experimentos sencillos 4. _____________________________

CN.B.5.1.6. Establecer 2. Encierre con un círculo la respuesta correcta:

las principales ¿Qué pensamiento mantenía la Teoría de la Generación Espontánea?
evidencias de las
teorías científicas sobre a) Todos los seres vivos provienen de un creador divino
la evolución biológica y
analizar sobre el rol de b) Los microorganismos se encuentran en el aire 1 punto
la evolución con el
proceso responsable
del cambio y
c) Los seres vivos se originan de forma repentina a partir de la materia
diversificación de la orgánica
vida en la tierra.
CN.B.5.1.6. Establecer 3. Unir con líneas según corresponda:
las principales ¿Qué utilizaron los científicos F. Redi y L. Pasteur en sus experimentos?
evidencias de las
teorías científicas sobre
la evolución biológica y  Francesco Redi Carne y frascos
analizar sobre el rol de 1 punto
la evolución con el
proceso responsable
del cambio y  Louis Pasteur Matraces de cuello de cisne
diversificación de la
vida en la tierra.

O.CN.B.5.2. Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender los principales conceptos, modelos, teorías y leyes
relacionadas con los sistemas biológicos a diferentes escalas, desde los procesos subcelulares hasta la dinámica de los
ecosistemas, y los procesos por los cuales los seres vivos persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con
respeto hacia nosotros y la naturaleza.
4. Escriba verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
 Los Oligoelementos se encuentran en todos los seres vivos ( )
CN.B.5.2. (5, 6)  Es igual la proporción de los elementos químicos en los seres vivos y en
Analizar e interpretar la materia inanimada ( )
la acción enzimática  Las Enzimas actúan como catalizadores específicos ( )
1.5 punto
para comprender su  La función de las enzimas es disminuir la velocidad de las reacciones
importancia en la químicas ( )
vida de los seres  Las proteínas están formadas por aminoácidos ( )
vivos.
 Las Proteínas son biomoléculas orgánicas más escasas en las células (
)

5. Unir con líneas según corresponda:

¿Qué permiten La Temperatura, El pH y los inhibidores?

 La temperatura  Modifica la actividad de los

enzimas. 1.5 punto
CN.B.5.2. (5, 6)
Analizar e interpretar
 El pH  Produce un incremento de la
la acción enzimática
para comprender su cinética de las moléculas.
importancia en la
vida de los seres  Los inhibidores  Interfieren en la actividad de los
vivos. enzimas.
6. Subraye la respuesta correcta 
¿Qué estudia la cinética enzimática?

a. Los ácidos nucleicos

1 punto
b. El sitio activo

c. La velocidad de las reacciones químicas

 7. Complete con las palabras del recuadro la siguiente tabla sobre las
características del ADN Y ARN

Citoplasma - Núcleo
Sintetiza las proteínas - Lleva la información genética de padres a hijos

ESTRUCTURA ADN ARN

CN.B.5.1.11. Describir SIGNIFICADO Ácido desoxirribonucleico Ácido ribonucleico
la función del ADN CADENA Doble cadena de NUCLEÓTIDOS Una simple cadena de NUCLEÓTIDOS
portador de la UBICACIÓN
información genética Se encuentra en el _______________ Se encuentra en el _______________
2 puntos
que controla las
características de los
TIPO DE AZÚCAR DESOXIRRIBOSA RIBOSA
organismos y la BASES Adenina(A), Timina(T) Adenina(A), Uracilo(U)
transmisión de la Guanina(G) y Citosina(C) Guanina(G) y Citocina(C)
herencia. TIPOS Un solo tipo con modalidades Tres tipos:
ARNm (mensajero),
ARNt (transferencia), y
ARNr (ribosómico)
FUNCIÓN
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

Desarrollado por: Elaborado por: Revisado por: Validado por: Aprobado por:

Lcda. Geleny Vargas Ing. Robin Zamora Lcda. Gabriela Toalongo Lcdo. Carlos Cevallos
Estudiante Mediador Pedagógico Coordinador Analista Zonal Vicerrector
 MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO – CAMPAÑA TODOS ABC – FASE II
COLEGIO DE BACHILLERATO “ZOILA UGARTE DE LANDIVAR”
SANTA ROSA – EL ORO – ECUADOR

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE BIOLOGÍA

CORRESPONDIENTE AL PRIMER PERIODO
AÑO DE BGU.: PARALELOS: PERIODO: AÑO LECTIVO: CALIFICACIÓN:
PRIMERO A–B 1 2018 - 2019
DOCENTE: LCDA. GELENY VARGAS T. ASIGNATURA: BIOLOGÍA
ESTUDIANTE: FECHA: PARALELO:

INSTRUCCIONES:
INSTRUCCIONES DEL PUNTAJE:
 La evaluación consta de siete preguntas, las cuales debe llenar claramente, caso contrario se restará en la
calificación
 El valor de las preguntas varía según la misma, y está indicado en la parte derecha de cada pregunta

INSTRUCCIÓN DE DURACIÓN:
 Tiempo máximo para resolver la evaluación: 35 minutos

INSTRUCCIONES DE FORMA:
 Uso correcto de las normas ortográficas
 Utilizar lapicero para responder cada pregunta.
 Firmar la evaluación al finalizar, para validar la misma.
OBJETIVO DEL BLOQUE:
O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de pensamiento crítico a fin de lograr flexibilidad intelectual; espíritu crítico;
curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y el ambiente; trabajo autónomo y en equipo, colaborativo
y participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por profundizar los conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida, actuando con ética y honestidad.
DCD ITEMS PUNTAJE
8. Complete las respuestas con las palabras del recuadro
CN.B.5.5.1. Explicar
¿Cuáles son los gases generados por el magma?
los sustentos teóricos
de científicos sobre el CO2 - Vapor de agua - SO2 - Sodio - Nitrógeno - Oxígeno
origen de la vida y
refutar la teoría de la 5. CO2 VCCVBVBVVBBB 2 puntos
generación 6. SO2VCVBVBVBVBCVB
espontánea sobre la
base de experimentos
7. Nitrógeno VBVBCCVB
sencillos 8. Vapor de aguaVCCVB

CN.B.5.1.6. Establecer 9. Encierre con un círculo la respuesta correcta:

las principales ¿Qué pensamiento mantenía la Teoría de la Generación Espontánea?
evidencias de las
teorías científicas d) Todos los seres vivos provienen de un creador divino
sobre la evolución
biológica y analizar e) Los microorganismos se encuentran en el aire 1 punto
sobre el rol de la
evolución con el
proceso responsable
f) Los seres vivos se originan de forma repentina a partir de la materia
del cambio y orgánica
diversificación de la
vida en la tierra.
CN.B.5.1.6. Establecer 10. Unir con líneas según corresponda:
las principales ¿Qué utilizaron los científicos F. Redi y L. Pasteur en sus experimentos?
evidencias de las
teorías científicas
sobre la evolución  Francesco Redi Carne y frascos
biológica y analizar
1 punto
sobre el rol de la
evolución con el
proceso responsable  Louis Pasteur Matraces de cuello de cisne
del cambio y
diversificación de la
vida en la tierra.

O.CN.B.5.2. Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender los principales conceptos, modelos, teorías y leyes
relacionadas con los sistemas biológicos a diferentes escalas, desde los procesos subcelulares hasta la dinámica de los
ecosistemas, y los procesos por los cuales los seres vivos persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con
respeto hacia nosotros y la naturaleza.
11. Escriba verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
CN.B.5.2. (5, 6)
 Los Oligoelementos se encuentran en todos los seres vivos ( F )
Analizar e  Es igual la proporción de los elementos químicos en los seres vivos y en
interpretar la acción la materia inanimada ( F )
enzimática para  Las Enzimas actúan como catalizadores específicos ( V ) 1.5 punto
comprender su  La función de las enzimas es disminuir la velocidad de las reacciones
importancia en la químicas ( F )
vida de los seres  Las proteínas están formadas por aminoácidos ( V )
vivos.
 Las Proteínas son biomoléculas orgánicas más escasas en las células ( F )

12. Unir con líneas según corresponda:

¿Qué permiten La Temperatura, El pH y los inhibidores?

 La temperatura  Modifica la actividad de los

enzimas. 1.5 punto
CN.B.5.2. (5, 6)
Analizar e
 El pH  Produce un incremento de la
interpretar la acción
enzimática para cinética de las moléculas.
comprender su
importancia en la  Los inhibidores  Interfieren en la actividad de los
vida de los seres enzimas.
vivos. 
13. Subraye la respuesta correcta
¿Qué estudia la cinética enzimática?

d. Los ácidos nucleicos

1 punto
e. El sitio activo

f. La velocidad de las reacciones químicas

 14. Complete con las palabras del recuadro la siguiente tabla sobre las
características del ADN Y ARN

Citoplasma - Núcleo
Sintetiza las proteínas - Lleva la información genética de padres a hijos

ESTRUCTURA ADN ARN

CN.B.5.1.11. Describir SIGNIFICADO Ácido desoxirribonucleico Ácido ribonucleico
la función del ADN CADENA Doble cadena de NUCLEÓTIDOS Una simple cadena de NUCLEÓTIDOS
portador de la UBICACIÓN
información genética Se encuentra en el Núcleo__ Se encuentra en el Citoplasma__
2 puntos
que controla las
características de los
organismos y la TIPO DE AZÚCAR DESOXIRRIBOSA RIBOSA
BASES Adenina(A), Timina(T) Adenina(A), Uracilo(U)
transmisión de la
Guanina(G) y Citosina(C) Guanina(G) y Citocina(C)
herencia. TIPOS Un solo tipo con modalidades Tres tipos:
ARNm (mensajero),
ARNt (transferencia), y
ARNr (ribosómico)
FUNCIÓN Lleva la información genética Sintetiza las proteínas____
de padres a hijos___

Desarrollado por: Elaborado por: Revisado por: Validado por: Aprobado por:

Lcda. Geleny Vargas Ing. Robin Zamora Lcda. Gabriela Toalongo Lcdo. Carlos Cevallos
Estudiante Mediador Pedagógico Coordinador Analista Zonal Vicerrector