Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COORDINACIÓN ACADÉMICA
AÑO LECTIVO 2015-2016
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE DIAGNÒSTICO
LENGUA Y LITERATURA
RERE-04-01
NOTA
CUESTIONARIO
Destreza: Comunica eficazmente sus ideas y experiencias utilizando una correcta articulación
de los sonidos y fluidez al hablar.
1.- Une con una línea cada acción y su respectiva consecuencia. (1 punto).
Destreza: Comunica eficazmente sus ideas y experiencias utilizando una correcta articulación
de los sonidos y fluidez al hablar.
2.- Encierra el dibujo de cada fila cuya palabra no tienen los dos últimos sonidos del
nombre del dibujo del recuadro. (1 punto)
3.- Une con una línea los dibujos cuyos nombres tienen los dos sonidos iniciales iguales.
(1 punto).
4.- Diga el sonido marcando en el nombre del dibujo y encierra las gráficos cuyas palabras
comienzan con él. (1 punto).
6.- Escribe los nombres de los dibujos. Los sonidos /k/ se escriben con “c”. (1 punto)
7.- El niño quiere llegar a su patineta. Sigo con un lápiz el camino de los dibujos que
representen palabras que comienzan con el sonido /d/. (1 punto).
9.- Ordena las escenas, numerándolas del 1 al 4, según la secuencia de la receta. Explica el
proceso para hacer las galletas. (1 punto)
Destreza: Planificar textos colectivos a partir de situaciones comunicativas y dictarles al
docente, participar de la revisión y reescribirlos.
10.- Sustituye los dibujos por su palabra y escribo la oración completa. (1 punto)
Referencia: Cap. 1: Evaluación de los Aprendizajes, Art. 184, 185, 186, 187.
Reglamento LOEI, Estándares de Calidad de Educación. Dimensión: Pedagogía
curricular.
……………………………….
………………..…… ……………………………
Lcda. Marisol Barriga Lcda.
DOCENTE/TUTORA DIRECTOR DEL AREA
……………………….
Ing. Galo Robayo
COORDINADOR ACADEMICO
Firma…………………………………..
Nombre…………...............................
ESTUDIANTE
UNIDAD EDUCATIVA INDOAMERICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
AÑO LECTIVO 2015-2016
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE DIAGNÒSTICO
MATEMÀTICAS
RERE-04-01
NOTA
CUESTIONARIO
Destreza: Realizar adiciones con los números hasta 9, con material concreto, mentalmente,
gráficamente y de manera numérica.
4.- Repasa la suma en la semirrecta numérica y completa. (1 punto).
Destreza: Resolver y plantear, de forma individual, problemas que requieran el uso de sumas
con números hasta 9.
5.- Escribe cuántos aviones hay en cada grupo. Luego, escribe el total.
(1 punto).
El sucesor a 1 es……….
El antecesor de 15 es……….
Destreza: Realiza sustracciones con los números hasta 19 con material concreto.
Destreza: Reconocer, describir y construir patrones de objetos y figuras a base de sus atributos.
Referencia: Cap. 1: Evaluación de los Aprendizajes, Art. 184, 185, 186, 187. Reglamento
LOEI, Estándares de Calidad de Educación. Dimensión: Pedagogía curricular.
……………………………….
Firma…………………………………..
Nombre…………...............................
ESTUDIANTE
UNIDAD EDUCATIVA INDOAMERICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
AÑO LECTIVO 2015-2016
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE DIAGNÒSTICO
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
RERE-04-01
NOTA
CUESTIONARIO
Destreza: Diferenciar los seres vivos de los elementos no vivos dentro del entorno familiar,
escolar y local, dentro de la descripción de sus particularidades y relaciones entre sí.
3.- Marca con una cruz los objetos que no pertenezcan a cada grupo (1punto).
Destreza: Reconocer a las personas que viven en nuestro alrededor, por medio de la
identificación de las formas de ayuda comunitaria y la relación del intercambio recíproco y
voluntario de recursos, experiencias y servicios.
4.- Colorea sólo aquellas donde se ayuda a cuidar el medio ambiente (1punto).
Destreza: Reconocer a las personas que viven en nuestro alrededor, por medio de la
identificación de las formas de ayuda comunitaria y la relación del intercambio recíproco y
voluntario de recursos, experiencias y servicios.
5.- Observa la imagen y encierra la que muestre el día de muertos (1punto).
Destreza: Reconocer a las personas que viven en nuestro alrededor, por medio de la
identificación de las formas de ayuda comunitaria y la relación del intercambio recíproco y
voluntario de recursos, experiencias y servicios.
6.- Une con una línea a las personas con las herramientas y transporte que usa en su
trabajo (1punto).
Destreza: Identificar a los miembros que integran la familia mediante la descripción de sus
características corporales, roles y sentimientos.
8.- Dibuje a los miembros de su familia (1punto).
Destreza: Identificar a los miembros que integran la familia mediante la descripción de sus
características corporales, roles y sentimientos.
9.- Observe, ordene y escriba el número 1, en lo que pasa primero, el 2 en lo que sigue y
el 3 al final (1punto).
Destreza: Identificar a los miembros que integran la familia mediante la descripción de sus
características corporales, roles y sentimientos.
10.- Colorea el personaje que más se parezca a ti (1punto).
Referencia: Cap. 1: Evaluación de los Aprendizajes, Art. 184, 185, 186, 187. Reglamento
LOEI, Estándares de Calidad de Educación. Dimensión: Pedagogía curricular.
……………………………….
Firma…………………………………..
Nombre…………...............................
ESTUDIANTE