ABORDAJE INCLUSIVO Y APRENDIZAJE

SOSTENIBLE

APRENDIZAJE Dimensiones para 1.- APRENDIZAJE 3.-APRNDIZAJE

2.- ENSEÑANZA
SOSTENIBLE un aprendizaje PARA TODOS PERDURABLE
SIGNIFICATIVA
sostenible

Dumon, Instance y
Generar un Aprendizaje Se basa en incrementar el El aprendizaje perdurable
Benavides
perdurable. acceso a la educación respetando busca el desarrollo y la
presentan los 7
la diversidad dignificando al ser participación de los
principios del
Tiene como finalidad Equidad humano. aprendices en la sociedad.
aprendizaje.
Garantizar el acceso a Relevancia El enfoque del aprendizaje
La educación bajo los y Sostenibilidad reconoce sus capacidades o
Principios de: carencias y eliminar
barreras.
1.- Los aprendizajes son el centro en donde los
Según Van den Barden: estudiantes son los actores principales.
La educación se ajusta a 2.- La naturaleza social del aprendizaje se configura
los objetivos de desarrollo por el contexto.
sostenible ya que la educación : 3.-Las emociones y la motivación son esenciales para
el aprendizaje.
4.- Hay que reconocer las diferencias individuales.
5.-Incluir a todos los estudiantes.
 NO se debe desperdiciar ningún talento 6.- Evaluación adecuada para los aprendizajes.
 Se debe renovar la energía para el aprendizaje. 7.-Construir construcciones horizontales.
 Se debe abordar necesidades cruciales.

Las autoras Graham, Berman, y Bellert 1.- Calidad y accesibilidad de las experiencias de Aprendizaje.
Consideran que el aprendizaje debe responder a 2.- Las habilidades del docente para impartir
tres condiciones para que los estudiantes aprendan. Aprendizaje de calidad.
3.-Los estudiantes obtengan un aprendizaje Perdurable.