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Nombre del Docente:
Karina
Real
Carrera
Competencias:
• General: Mediante la integración de los elementos declarativos, procedimentales, actitudinales y contextuales de esta asignatura podrás
aplicar las habilidades, capacidades y estrategias directivas a partir de la implementación de un liderazgo efectivo en el trabajo en equipo, el
manejo de conflictos y las negociaciones, con la finalidad de lograr integrar al personal de forma eficiente y participativa en la obtención de
los objetivos y la disponibilidad al cambio que demandan las organizaciones clase mundial.
• Específicas: Mediante la integración de los elementos declarativos, procedimentales, actitudinales y contextuales de esta unidad podrás
identificar la importancia de las habilidades directivas en un contexto empresarial a través de la aplicación de una adecuada comunicación,
motivación y liderazgo para lograr una gestión directiva eficiente.
Propósito (s):
• Al término de esta unidad, lograrás reconocer las habilidades directivas en una organización, así como su
contribución en el logro de las metas mediante una eficiente integración del personal en las diversas actividades
laborales, al organizar el tiempo de forma adecuada, resolver los conflictos laborales y contribuir con la
estabilidad emocional por medio del manejo del estrés de sus integrantes.
TEMAS
Y
NOMBRE
Y
NUMERO
DE
ESTRATEGIAS
DE
ESTRATEGIAS
MATERIAL
DE
CRITERIOS
DE
FECHA
DE
SUBTEMAS
ACTIVIDAD,
PROPÓSITO
E
ENSEÑANZA
DE
APRENDIZAJE
APOYO
Y/O
EVALUACIÓN
ENTREGA
POR
(CONTENIDO
INDICACIONES
DE
LA
(Medios
a
utilizar
(Medios
en
los
RECURSOS
ACTIVIDAD
NUCLEAR)
ACTIVIDAD
para
enseñar
al
cuales
el
DIDÁCTICOS
Aspectos
que
estudiante
en
cada
estudiante
va
a
(Alternativas
que
se
van
a
Es
importante
actividad).
obtener
el
brindará
al
evaluar
para
colocar
fecha
de
conocimiento
estudiante
en
cada
actividad
entrega
para
cada
brindado).
apoyo
para
la
así
como
el
actividad.
realización
de
sus
porcentaje
a
actividades
como
obtener
para
libros
virtuales,
cada
aspecto
revistas,
entre
(considerar
el
otros).
instrumento
de
evaluación
de
cada
actividad).
2.1
Actividad
1.
Administración
Se
emplean
Estrategias
de
Blog
del
curso:
1.Recuperaci 1
al
2
de
agosto
Administració del
tiempo
resúmenes
en
organización:
Técnica
de
ón
de
de
2018
formato
Mediante
la
pomodoro
resultados
(sólo
se
cuenta
n
del
tiempo
presentación,
investigación
a.
Presenta
y
con
un
intento)
además
de
documental
así
resume
de
2.1.1
compartir
como
al
efectuar
manera
clara
Administració entradas
en
el
entrevistas
el
los
resultados
blog
del
curso
alumno
clasifica
obtenidos
de
para
la
información
la
aplicación
n
del
tiempo
complementar
la
acorde
al
objeto
de
los
información
de
estudio.
cuestionarios
proporcionada
en
Estrategia
de
(10%)
la
plataforma.
elaboración:
Se
diseñan
Desarrollo
de
b.
Grafica
2.1.2
formatos
para
mapas
correctament
Estrategias
guiar
el
desarrollo
conceptuales
e
la
para
la
de
algunas
información
actividades
las
(incluye
título
administració
actividades
donde
de
la
gráfica,
n
del
tiempo
se
detallan
las
periodo
de
indicaciones
de
la
análisis
y
2.1.3
actividad
y
los
notas
Enfoques
elementos
pertinentes).
teóricos
que
(5%)
para
la
deben
integrar.
administració Se
brinda
2.
Análisis
e
n
del
tiempo
retroalimentación
interpretació
tanto
en
n
de
los
plataforma
como
resultados
anexando
a.
Identifica
y
comentarios
señala
las
puntuales
en
sus
categorías
documentos
ejes
del
entregados,
al
cuestionario.
tiempo
que
se
(5%)
señalan
en
b.
Plasma
amarillo
las
áreas
argumentos
de
oportunidad
en
sólidos
al
relación
a
la
reflexionar
ortografía
y
en
torno
a
los
redacción
y
en
resultados
verde
áreas
de
obtenidos
de
oportunidad
en
la
aplicación
relación
a
los
de
los
cuestionarios
(20%)
c.
Hace
un
análisis
crítico
y
serio,
referenciand
o
fuentes
de
investigación
que
abordan
los
conceptos
revisados
en
el
primer
tema
de
la
unidad
y
sus
subtemas.
(30%)
3.
Aportación
personal
y
conclusiones
La
conclusión
es
clara
y
tiene
relación
directa
con
la
reflexión
en
torno
a
los
resultados
de
los
cuestionarios
aplicados;
plantea
ideas
propias
con
un
lenguaje
personal
y
una
reflexión
crítica.
(20%)
4.
Redacción
y
ortografía
Presenta
una
organización
clara
y
ordenada,
un
texto
coherente
con
lenguaje
claro
y
directo,
así
como
buena
ortografía.
(10%)
Total
de
puntos
100
2.2
Manejo
de
Actividad
2.
Manejo
de
Se
diseñan
Estrategias
de
Blog
del
curso:
1.
Diseño
de
6
al
7
de
agosto
conflictos
y
conflictos
y
negociaciones
formatos
para
organización:
Comunicación
entrevista
de
2018
negociación
guiar
el
desarrollo
Mediante
la
efectiva
a.
Presenta
el
(se
cuenta
con
un
de
algunas
investigación
guion
de
la
segundo
intento.
actividades
las
documental
así
entrevista
Fecha
de
2.1.2
Manejo
actividades
donde
como
al
efectuar
que
diseñó,
entrega:
8
de
de
conflictos
se
detallan
las
entrevistas
el
señalando
los
agosto
de
2018)
indicaciones
de
la
alumno
clasifica
elementos
2.2.2
Técnicas
actividad
y
los
la
información
que
incluyó
y
herramientas
elementos
acorde
al
objeto
en
dicho
de
negociación
teóricos
que
de
estudio.
instrumento.
deben
integrar.
Estrategia
de
(5%)
Dirección
de
Se
comparten
elaboración:
equipos
de
entradas
en
el
Desarrollo
de
b.
Describe
el
trabajo
blog
del
curso
mapas
proceso
Qué
es
un
para
conceptuales
seguido
para
equipo
de
complementar
la
realizar
las
trabajo
información
entrevistas
a
proporcionada
en
las
personas
Técnicas
para
la
plataforma.
seleccionadas
eficientar
el
.
(5%)
trabajo
de
equipo
2.
Análisis
e
interpretació
n
de
los
resultados
a.
Presenta
y
resume
de
manera
clara
los
resultados
obtenidos
de
la
aplicación
de
los
cuestionarios
,
señalando
los
principales
conflictos
identificados,
así
como
las
estrategias
que
se
han
implementad
o
para
resolverlos.
(10%)
b.
Plasma
argumentos
sólidos
al
reflexionar
en
torno
a
los
resultados
obtenidos
de
la
aplicación
de
los
cuestionarios
;
menciona
las
posibles
causas
u
orígenes
de
los
conflictos
identificados.
(20%)
c.
Hace
un
análisis
crítico,
serio
y
referenciand
o
con
base
en
fuentes
de
investigación
que
abordan
los
conceptos
revisados
en
el
tema
“Manejo
de
conflictos
y
negociación”
y
sus
subtemas.
(30%)
3.
Aportación
personal
y
conclusiones
La
conclusión
es
clara
y
tiene
relación
directa
con
la
reflexión
en
torno
a
los
resultados
de
las
entrevistas
realizadas;
plantea
ideas
propias
con
un
lenguaje
personal
y
una
reflexión
crítica.
(20%)
4.
Redacción
y
ortografía
Presenta
una
organización
clara
y
ordenada,
un
texto
coherente
con
lenguaje
claro
y
directo,
así
como
buena
ortografía.
(10%)
Total
de
puntos:
100
2.4
Manejo
del
Actividad
3.
Manejo
del
Se
diseñan
Estrategias
de
Blog
del
curso:
1.
10
al
11
de
estrés
laboral
estrés
formatos
para
organización:
Funciones
de
la
Recuperación
agosto
de
2018
guiar
el
desarrollo
Mediante
la
comunicación
de
resultados
(sólo
se
cuenta
2.4.1
Estrés
de
algunas
investigación
dentro
de
un
a.
Presenta
y
con
un
intento)
laboral
actividades
las
documental
así
grupo
resume
de
actividades
donde
como
al
efectuar
manera
clara
2.4.2
Causas
y
se
detallan
las
entrevistas
el
los
resultados
consecuencias
indicaciones
de
la
alumno
clasifica
obtenidos
en
del
estrés
actividad
y
los
la
información
la
aplicación
elementos
acorde
al
objeto
de
los
2.4.3
Manejo
teóricos
que
de
estudio.
cuestionarios
del
estrés
deben
integrar.
Estrategia
de
.
(10%)
Se
comparten
elaboración:
entradas
en
el
Desarrollo
de
b.
Grafica
blog
del
curso
mapas
correctament
para
conceptuales
e
la
complementar
la
información
información
(incluye
título
proporcionada
en
de
la
gráfica,
la
plataforma.
periodo
de
análisis
y
notas
pertinentes).
(5%)
2.Análisis
e
interpretació
n
de
los
resultados
a.
Identifica
y
señala
las
categorías
ejes
del
cuestionario.
(5%)
b.
Plasma
argumentos
sólidos
al
reflexionar
en
torno
a
los
resultados
obtenidos
en
la
aplicación
de
los
cuestionarios
,
(20%)
c.
Hace
un
análisis
crítico
y
serio,
referenciand
o
fuentes
de
investigación
que
abordan
los
conceptos
revisados
en
el
primer
tema
de
la
unidad
y
sus
subtemas.
(30%)
3.
Aportación
personal
y
conclusiones
La
conclusión
es
clara
y
tiene
relación
directa
con
la
reflexión
en
torno
a
los
resultados
de
los
cuestionarios
aplicados;
plantea
ideas
propias
con
un
lenguaje
personal
y
una
reflexión
crítica.
(20%)
4.
Redacción
y
ortografía
Presenta
una
organización
clara
y
ordenada,
un
texto
coherente
con
lenguaje
claro
y
directo,
así
como
buena
ortografía.
(10%)
Total
de
puntos:
100
Todos
los
Evidencia
de
aprendizaje:
Se
diseñan
Estrategias
de
Blog
del
curso:
1.
Fuentes
de
14
al
15
de
contenidos
Las
capacidades
del
directivo
formatos
para
organización:
Formato
con
Información
agosto
de
2018
nucleares.
guiar
el
desarrollo
Mediante
la
información
secundaria
(se
cuenta
con
un
de
algunas
investigación
adicional
consultadas
segundo
intento.
actividades
las
documental
así
Identificó
Fecha
de
actividades
donde
como
al
efectuar
perfectament entrega:
16
de
se
detallan
las
entrevistas
el
e
todos
los
agosto
de
2018)
indicaciones
de
la
alumno
clasifica
indicadores
actividad
y
los
la
información
solicitados
en
elementos
acorde
al
objeto
la
actividad:
teóricos
que
de
estudio.
a.
deben
integrar
Utiliz
Estrategia
de
ó
toda
la
elaboración:
información
Desarrollo
de
obtenida
en
mapas
las
encuestas
conceptuales
aplicadas
al
grupo
focal.
b.
Utiliz
ó
los
datos
y
conclusiones
arrojadas
de
las
encuestas
y
entrevistas
al
grupo
focal
para
la
elaboración
de
estrategias.
Denota
que
el
(la)
alumno(a)
dedicó
mucho
tiempo
a
la
búsqueda
de
los
indicadores
solicitados
para
realizar
la
actividad.
Puntaje:
40
2.
Análisis
y
propuestas
Plasma
argumentos
sólidos
al
reflexionar
sobre
el
manejo
del
tiempo
de
los
integrantes
de
una
organización,
el
manejo
de
estos
equipos
por
sus
dirigentes,
así
como
acerca
de
la
solución
de
conflictos
y
cómo
afrontan
y
superan
el
estrés
laboral.
Puntaje:50
3.
Redacción
y
ortografía
Presenta
un
texto
coherente,
con
organización
clara
y
ordenada,
así
como
un
lenguaje
claro
y
directo,
sin
faltas
de
ortografía.
Puntaje:10
Total
de
puntos:
100
Autorreflexión
Estrategias
de
1.
Análisis
y
17
de
agosto
de
Preguntas
de
recirculación:
reflexión 2018
autorreflexión
Participación
en
(sólo
se
cuenta
foros
Plasma
con
un
intento)
destacando
la
argumentos
información
que
sólidos
al
ha
aportado
al
reflexionar
saber
general.
sobre
el
tema
planteado,
conjuga
los
aspectos
conceptuales
con
las
experiencias
de
vida.
Se
observa
que
ha
encontrado
el
valor
del
aprendizaje
al
llevarlo
a
la
práctica
contempland
o
todos
los
planos
de
su
vida.
Los
argumentos
planteados
son
de
su
autoría.
Puntaje:90
2.
Redacción
y
ortografía
Presenta
un
texto
coherente,
con
organización
clara
y
ordenada,
así
como
un
lenguaje
claro
y
directo,
sin
faltas
de
ortografía.
Puntaje:10
Total
de
puntos:
100
Fuentes de Referencia:
• Alcaraz,
R.
(2011).
El
emprendedor
de
éxito,
4a.
ed.
México:
Mc
Graw
Hill.
• Madrigal,
B.
(2009).
Habilidades
directivas,
2a.
ed.
México:
Mc
Graw
Hill.
• Puchol,
L.
(2010).
El
libro
de
las
habilidades
directivas,
3a.
ed.
México:
Díaz
de
Santos.
• Robbins,
S.
(2005).
Administración,
8a.
ed.
México:
Pearson
Prentice
Hall.
• Rodríguez,
M.
(1999).
Administración
del
tiempo,
2a.
ed.
México:
Manual
Moderno.
• Román,
J.
(2004).
Nueve
habilidades
directivas.
Libros
en
Red.
• Vázquez,
R.
(2006).
Habilidades
directivas
y
técnicas
de
liderazgo.
Su
aplicación
en
la
gestión
de
equipos
de
trabajo.
México:
Ideas
propias
Editorial.
• Cirillo,
F,
(2013)
The
Pomodoro
technique,
Kindle
Edition