EntrenaGeo

Geometría
Soluciones y comentarios a los problemas
propuestos

Javier Pérez López

entrenageo.com
RECOMENDACIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GEOMETRÍA
1. Ángulos y lados
1.1 Teorema de Thales
1.2 Ángulos en circunferencias

2. Semejanza y congruencia de triángulos

3. Cuadriláteros cíclicos

4. Potencia de punto y ejes radicales

5. Puntos y rectas notables en triángulos (Teoremas)

5.1 Medianas
5.2 Alturas
5.3 Bisectrices
5.4 Mediatrices
5.5 Cevianas
5.6 Fórmulas del área

6. Transformaciones en el plano
6.1 Simetría
6.2 Rotación
6.3 Traslación
6.4 Homotecia
6.5 Semejanza espiral
6.6 Inversión

7. Construcciones auxiliares

8. Concurrencia y colinealidad
8.1 Teoremas de Ceva y Menelao

9. Trigonometría
9.1 Ley de Senos y Cosenos

10. Otros teoremas (Miquel, Simson, Reim, Pascal, teorema de la mariposa,

etc.)

Cualquier duda o comentario escribir a

 entrenageo@gmail.com
 je.perezl@uniandes.edu.co
PROBLEMAS PROPUESTOS
Problema 1. Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷 un cuadrilátero cíclico y sea 𝐸 el punto de intersección
de las rectas 𝐶𝐷 y 𝐵𝐴. La recta que pasa por 𝐷 tangente al circuncírculo de 𝐴𝐷𝐸
corta a la recta 𝐶𝐵 en 𝐹. Probar que 𝐶𝐷𝐹 es isósceles.

Problema 2. Sean 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷 cuatro puntos de una circunferencia, en ese orden,

con 𝐴𝐷 > 𝐵𝐶. Las rectas 𝐴𝐵 y 𝐶𝐷 se cortan en 𝐾. Se sabe que los puntos 𝐵, 𝐷 y los
puntos medios de los segmentos 𝐴𝐶 y 𝐾𝐶 pertenecen a una misma circunferen-
cia. Determinar todos los posibles valores del ángulo 𝐴𝐷𝐶.

Problema 3. Sea 𝑆 un cuadrilátero convexo 𝐴𝐵𝐶𝐷 y 𝑂 un punto en su interior. Los

pies de las perpendiculares desde 𝑂 hasta 𝐴𝐵, 𝐵𝐶, 𝐶𝐷, 𝐷𝐴 son 𝐴1 , 𝐵1 , 𝐶1 , 𝐷1 respec-
tivamente. Los pies de las perpendiculares desde 𝑂 hasta los lados de 𝑆𝑖 , el cua-
drilátero 𝐴𝑖 𝐵𝑖 𝐶𝑖 𝐷𝑖 , son 𝐴𝑖+1 𝐵𝑖+1 𝐶𝑖+1 𝐷𝑖+1 donde 𝑖 = 1,2,3. Probar que 𝑆4 es seme-
jante a 𝑆.

Problema 4. Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 un pentágono convexo tal que 𝐵𝐴𝐶 = 𝐶𝐴𝐷 = 𝐷𝐴𝐸 y
𝐴𝐵𝐶 = 𝐴𝐶𝐷 = 𝐴𝐷𝐸. Las diagonales 𝐵𝐷 y 𝐶𝐸 se cortan en 𝑃. Probar que la
recta 𝐴𝑃 biseca el lado 𝐶𝐷.

Problema 5. Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 un pentágono convexo con sus cinco lados iguales. Las
diagonales 𝐴𝐷 y 𝐸𝐶 se cortan en 𝑆 con 𝐴𝐶𝐸 = 60°. Probar que 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 tiene un
par de lados paralelos.

Problema 6. En un cuadrilátero convexo 𝐴𝐵𝐶𝐷 se tiene que 𝐴𝐷 = 𝐶𝐷 y 𝐷𝐴𝐵 =

𝐴𝐵𝐶 < 90°. La recta que pasa por 𝐷 y el punto medio de 𝐵𝐶 intersecta a la
recta 𝐴𝐵 en 𝐸. Probar que 𝐵𝐸𝐶 = 𝐷𝐴𝐶.

Problema 7. En el triángulo isósceles 𝐴𝐵𝐶 (𝐴𝐶 = 𝐵𝐶) 𝐹 es el punto medio de 𝐵𝐶, el

punto 𝑀 está en el segmento 𝐴𝐵 tal que 𝐴𝑀 = 2𝑀𝐵, y 𝐻 es la proyección ortogo-
nal de 𝑀 en 𝐴𝐹. Probar que 𝐵𝐻𝐹 = 𝐴𝐵𝐶.

Problema 8. Sean 𝐷 y 𝐸 puntos en los lados 𝐵𝐶 y 𝐴𝐶 del triángulo 𝐴𝐵𝐶, respecti-

vamente. La circunferencia circunscrita al triangulo 𝐶𝐸𝐷 y la recta que pasa por
𝐶 paralela a 𝐴𝐵 se cortan nuevamente en 𝐹 (𝐹 ≠ 𝐶). Suponga que la recta
𝐹𝐷 corta al segmento 𝐴𝐵 en 𝐺, y sea 𝐻 el punto en la recta 𝐴𝐵 tal que 𝐻𝐷𝐴 =
𝐺𝐸𝐵 y 𝐴 está entre 𝐻 y 𝐵. Dado que 𝐷𝐺 = 𝐸𝐻, probar que los segmentos 𝐴𝐷 y
𝐵𝐸 se cortan en la bisectriz de 𝐴𝐶𝐵.

Problema 9. Sea 𝐴𝐵𝐶 un triángulo con 𝐵 > 𝐶. Sean 𝑃 y 𝑄 dos puntos diferentes
en la recta 𝐴𝐶 tal que 𝑃𝐵𝐴 = 𝑄𝐵𝐴 = 𝐴𝐶𝐵 y 𝐴 está ubicado entre 𝑃 y 𝐶. Su-
ponga que existe un punto interior 𝐷 del segmento 𝐵𝑄 para el cual 𝑃𝐷 = 𝑃𝐵. La
semirrecta 𝐴𝐷 corta el circuncírculo de 𝐴𝐵𝐶 en 𝑅 ≠ 𝐴. Probar que 𝑄𝐵 = 𝑄𝑅.
PROBLEMA 1 (Inglaterra 2015 Ronda 1 – Problema 2)

Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷 un cuadrilátero cíclico y sea 𝐸 el punto de intersección de las rectas

𝐶𝐷 y 𝐵𝐴. La recta que pasa por 𝐷 tangente al circuncírculo de 𝐴𝐷𝐸 corta a la
recta 𝐶𝐵 en 𝐹. Probar que 𝐶𝐷𝐹 es isósceles.

SOLUCIÓN

Se trabaja con ángulos dirigidos mod 180°.

Sea 𝑀 un punto arbitrario en la recta 𝐹𝐷, tal que 𝐷 se encuentre entre 𝐹 y 𝑀.

Luego ∡𝑀𝐷𝐸 es el ángulo semi-inscrito en el arco 𝐷𝐸 del circuncírculo de 𝐴𝐷𝐸 y

por tanto ∡𝑀𝐷𝐸 = ∡𝐷𝐴𝐸. (1) Además, ∡𝑀𝐷𝐸 = ∡𝐹𝐷𝐶. (2)

Como 𝐴𝐵𝐶𝐷 es cíclico ∡𝐷𝐶𝐵 = ∡𝐷𝐶𝐹 = ∡𝐷𝐴𝐸. (3)

De (1), (2) y (3) se concluye que ∡𝐷𝐵𝐶 = ∡𝐷𝐶𝐹, es decir, 𝐶𝐷𝐹 es isósceles.

COMENTARIOS

El problema presenta dos circunferencias y puntos sobre ellas, por lo tanto, po-
demos encontrar cuadriláteros cíclicos y trabajar con ángulos inscritos en arcos
de circunferencia. Es útil recordar que la medida de un ángulo semi-inscrito en
un arco es igual a la de un ángulo inscrito en el mismo arco. Ya que el problema
admite distintas configuraciones, se trabaja con ángulos dirigidos.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 3
PROBLEMA 2 (Argentina TST 2015 – Día 1 Problema 2)

Sean 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷 cuatro puntos de una circunferencia, en ese orden, con 𝐴𝐷 > 𝐵𝐶.
Las rectas 𝐴𝐵 y 𝐶𝐷 se cortan en 𝐾. Se sabe que los puntos 𝐵, 𝐷 y los puntos medios
de los segmentos 𝐴𝐶 y 𝐾𝐶 pertenecen a una misma circunferencia. Determinar
todos los posibles valores del ángulo 𝐴𝐷𝐶.

SOLUCIÓN

Sean 𝑀 y 𝑁 los puntos medios de 𝐴𝐶 y 𝐾𝐶, respectivamente. En el triángulo 𝐴𝐾𝐶,

𝑀𝑁 es paralela media (𝑀𝑁‖𝐴𝐾).

Entonces 𝐾𝐴𝐶 = 𝐵𝐴𝐶 = 𝑁𝑀𝐶, como 𝐴𝐵𝐶𝐷 es cíclico 𝐵𝐴𝐶 = 𝐵𝐷𝐶, y como
𝐵𝑁𝐷𝑀 es cíclico 𝐵𝑀𝑁 = 𝐵𝐷𝑁 = 𝐵𝐷𝐶. Por lo tanto, 𝐵𝑀𝑁 = 𝑁𝑀𝐶 y luego
𝐵𝑀𝐶 = 2𝐵𝐴𝐶 = 2𝐵𝐴𝑀.
Como 𝐵𝑀𝐶 = 𝐵𝐴𝑀 + 𝑀𝐵𝐴 se cumple que 𝑀𝐵𝐴 = 𝐵𝐴𝑀, es decir, 𝐴𝐵𝑀 es
isósceles, en particular, 𝐵𝑀 = 𝐴𝑀. Pero como 𝐴𝑀 = 𝐶𝑀, entonces 𝐴𝑀 = 𝐶𝑀 = 𝐵𝑀.
Por lo tanto, el triángulo 𝐴𝐵𝐶 es rectángulo, con 𝐶𝐵𝐴 = 90°.

En el cuadrilátero cíclico 𝐴𝐵𝐶𝐷 se cumple que 𝐶𝐵𝐴 + 𝐴𝐷𝐶 = 180°. Entonces

𝐴𝐷𝐶 = 180° − 𝐶𝐵𝐴 = 90°.

COMENTARIOS

Como tenemos puntos medios, se pueden encontrar paralelas medias en trián-

gulos. Además, encontramos dos cuadriláteros cíclicos que traen consigo varios
pares de ángulos iguales. Por lo tanto, el trabajo que hacemos con ángulos se
vuelve muy sencillo.

Finalmente usamos un hecho conocido de los triángulos rectángulos: la longitud

del segmento que une al vértice del ángulo recto con el punto medio de la
hipotenusa es igual a la mitad de la hipotenusa.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 3, 5
PROBLEMA 3 (IMO SL 1977)

Sea 𝑆 un cuadrilátero convexo 𝐴𝐵𝐶𝐷 y 𝑂 un punto en su interior. Los pies de las

perpendiculares desde 𝑂 hasta 𝐴𝐵, 𝐵𝐶, 𝐶𝐷, 𝐷𝐴 son 𝐴1 , 𝐵1 , 𝐶1 , 𝐷1 respectivamente.
Los pies de las perpendiculares desde 𝑂 hasta los lados de 𝑆𝑖 , el cuadrilátero
𝐴𝑖 𝐵𝑖 𝐶𝑖 𝐷𝑖 , son 𝐴𝑖+1 𝐵𝑖+1 𝐶𝑖+1 𝐷𝑖+1 donde 𝑖 = 1,2,3. Probar que 𝑆4 es semejante a 𝑆.

SOLUCIÓN

El cuadrilátero 𝑂𝐵1 𝐵𝐴1 es cíclico (𝐵𝐵1 𝑂 = 𝑂𝐴1 𝐵 = 90°), entonces 𝑂𝐵𝐶 =

𝑂𝐴1 𝐵1 y además tenemos que 𝑂𝐴4 𝐵4 = 𝑂𝐵3 𝐶3 = 𝑂𝐶2 𝐷2 = 𝑂𝐷1 𝐴1 = 𝑂𝐴𝐵.
De forma similar 𝑂𝐵𝐴 = 𝑂𝐵1 𝐴2 = 𝑂𝐵2 𝐴3 = 𝑂𝐵3 𝐴4 = 𝑂𝐵4 𝐴4, por tanto,
∆𝑂𝐴4 𝐵4 ~∆𝑂𝐴𝐵.

Análogamente ∆𝑂𝐵4 𝐶4 ~∆𝑂𝐵𝐶, ∆𝑂𝐶4 𝐷4 ~∆𝑂𝐶𝐷, ∆𝑂𝐷4 𝐴4 ~∆𝑂𝐷𝐴 y consecuente-

mente, 𝐴𝐵𝐶𝐷~𝐴4 𝐵4 𝐶4 𝐷4 .

COMENTARIOS

Como existen varias perpendiculares en el problema, es posible encontrarse con

muchos cuadriláteros cíclicos. Al trazar las perpendiculares desde 𝑂 a los lados
del cuadrilátero, este se divide en cuatro cuadriláteros cíclicos. Luego para de-
mostrar la semejanza entre cuadriláteros procedemos a dividirlos en cuatro trián-
gulos donde sus vértices son dos puntos del cuadrilátero y el punto 𝑂.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 2, 3
PROBLEMA 4 (IMO SL 2006 – G3)

Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 un pentágono convexo tal que 𝐵𝐴𝐶 = 𝐶𝐴𝐷 = 𝐷𝐴𝐸 y 𝐴𝐵𝐶 =
𝐴𝐶𝐷 = 𝐴𝐷𝐸. Las diagonales 𝐵𝐷 y 𝐶𝐸 se cortan en 𝑃. Probar que la recta 𝐴𝑃
biseca el lado 𝐶𝐷.

SOLUCIÓN

Sean 𝑄 el punto de intersección de las diagonales 𝐴𝐶 y 𝐵𝑃, 𝑅 el punto de inter-

sección de las diagonales 𝐴𝐷 y 𝐶𝐸, y 𝑀 el punto de intersección de la semirrecta
𝐴𝑃 y el lado 𝐶𝐷. Queremos demostrar que 𝐶𝑀 = 𝑀𝐷.

Las condiciones 𝐵𝐴𝐶 = 𝐶𝐴𝐷 = 𝐷𝐴𝐸 y 𝐴𝐵𝐶 = 𝐴𝐶𝐷 = 𝐴𝐷𝐸 implican que los
triángulos 𝐴𝐵𝐶, 𝐴𝐶𝐷, y 𝐴𝐷𝐸 son semejantes. Por tanto, los cuadriláteros 𝐴𝐵𝐶𝐷 y
𝐴𝐶𝐷𝐸 son semejantes. En particular,
𝐴𝑄 𝐴𝑅
=
𝑄𝐶 𝑅𝐷
Por el Teorema de Ceva en el triángulo 𝐴𝐶𝐷 se obtiene
𝐴𝑄 𝐶𝑀 𝐷𝑅
∙ ∙ =1
𝑄𝐶 𝑀𝐷 𝑅𝐴
Usando la proporción anterior, esta igualdad se reduce a 𝐶𝑀 = 𝑀𝐷, como que-
ríamos demostrar.

COMENTARIOS

Las igualdades de ángulos dadas son una forma implícita de la semejanza de

triángulos que encontramos en el problema. Como estos triángulos semejantes
están continuos, se puede concluir que los cuadriláteros 𝐴𝐵𝐶𝐷 y 𝐴𝐶𝐷𝐸 son seme-
jantes. Esto nos facilita el trabajo ya que la razón entre sus diagonales homólo-
gas, o en este caso, entre los segmentos que se divide una diagonal por el punto
de corte con la otra, es igual.

Finalmente, al enfocarnos en el triángulo 𝐴𝐶𝐷, con sus cevianas 𝐴𝑀, 𝐶𝑅 y 𝐷𝑄, ya

tenemos todo el camino preparado para utilizar el Teorema de Ceva, el cual
concluye el problema.

RECOMENDACIONES USADAS

2, 7, 8
PROBLEMA 5 (MEMO 2011 – T5)

Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 un pentágono convexo con sus cinco lados iguales. Las diagonales
𝐴𝐷 y 𝐸𝐶 se cortan en 𝑆 con 𝐴𝐶𝐸 = 60°. Probar que 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 tiene un par de lados
paralelos.

SOLUCIÓN

Sea 𝐹 un punto tal que 𝐷𝐸𝐹 es un triángulo equilátero y los puntos 𝐵 y 𝐷 están no
están en el mismo semiplano determinado por la recta 𝐷𝐸. Denotemos 𝐷𝐴𝐸 =
𝛼. Entonces 𝐴𝐷𝐸 = 𝛼.

Como 𝐸𝑆𝐷 = 120°, tenemos que 𝐷𝐸𝐶 = 60° − 𝛼. Entonces 𝑆𝐶𝐷 = 𝐸𝐶𝐷 y
𝐴𝐷𝐶 = 𝑆𝐷𝐶 = 180° − 𝑆𝐶𝐷 − 𝐷𝑆𝐶 = 60° + 𝛼
Obviamente 𝐴𝐷𝐹 = 60° + 𝛼 y porque 𝐹𝐷 = 𝐶𝐷, concluimos que 𝐴𝐷𝐹 ≅ 𝐴𝐷𝐶. De
forma similar 𝐴𝐸𝐶 = 𝐹𝐸𝐶 = 120° − 𝛼, luego 𝐴𝐷𝐹 ≅ 𝐴𝐷𝐶.

De las congruencias de triángulos concluimos que 𝐴𝐹 = 𝐴𝐶 = 𝐹𝐶, luego

tanto 𝐷𝐸𝐹 como 𝐴𝐶𝐹 son triángulos equiláteros.

Si 𝐸 pertenece a la recta 𝐴𝐷 o 𝐷 pertenece a la recta 𝐹𝐶 entonces 𝐴𝐶 = 2𝐸𝐷 =

𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 y 𝐵 pertenecería a la recta 𝐴𝐶, lo cual no es posible. Entonces exacta-
mente uno de los puntos 𝐷 y 𝐸 está en el interior del triángulo 𝐴𝐶𝐹. Sin pérdida
de generalidad, sea 𝐸 dicho punto.

Por criterio 𝑙. 𝑙. 𝑙. se tiene que 𝐴𝐸𝐹 ≅ 𝐴𝐵𝐶 y por tanto 𝐹𝐴𝐶 = 𝐸𝐴𝐵 = 60°, enton-
ces 𝐸𝐵 = 𝐴𝐵. Concluimos que 𝐵𝐶𝐷𝐸 es un rombo, en particular, 𝐸𝐷‖𝐵𝐶.

COMENTARIOS

La construcción de problema surge de tener varios lados iguales y un ángulo de

60°: estos datos se unen en un triángulo equilátero. Luego trabajando con án-
gulos y lados buscamos triángulos congruentes. Por lo general, se encuentran
más ángulos y lados iguales.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 2, 7
PROBLEMA 6 (Bulgaria 1998)

En un cuadrilátero convexo 𝐴𝐵𝐶𝐷 se tiene que 𝐴𝐷 = 𝐶𝐷 y 𝐷𝐴𝐵 = 𝐴𝐵𝐶 < 90°. La

recta que pasa por 𝐷 y el punto medio de 𝐵𝐶 intersecta a la recta 𝐴𝐵 en 𝐸.
Probar que 𝐵𝐸𝐶 = 𝐷𝐴𝐶.

SOLUCIÓN

Sea 𝐹 en el lado 𝐴𝐵 tal que 𝐷𝐴 = 𝐷𝐹, que también es igual a 𝐷𝐶.

Como 𝐴𝐹𝐷 = 𝐷𝐴𝐹 = 𝐷𝐴𝐵 = 𝐴𝐵𝐶, 𝐷𝐹‖𝐵𝐶.

Extendamos 𝐷𝐹 que corte a 𝐸𝐶 en 𝐺. Como 𝐷𝐹‖𝐵𝐶 y 𝐸𝐷 pasa por el punto medio

de 𝐵𝐶, 𝐷 es el punto medio de 𝐹𝐺. Entonces 𝐷𝐴 = 𝐷𝐶 = 𝐷𝐹 = 𝐷𝐺.

Por lo tanto, el cuadrilátero 𝐴𝐶𝐺𝐹 es cíclico. Luego 𝐹𝐴𝐶 = 𝐹𝐺𝐶 = 𝐷𝐺𝐶 =

𝐵𝐶𝐸.
Como 𝐷𝐴𝐵 = 𝐴𝐵𝐶, 𝐷𝐴𝐶 = 𝐷𝐴𝐵 − 𝐹𝐴𝐶 = 𝐴𝐵𝐶 − 𝐵𝐶𝐸 = 𝐵𝐸𝐶.

COMENTARIOS

La construcción del punto 𝐹 es natural dado que 𝐴𝐷 = 𝐶𝐷 y 𝐷𝐴𝐵 = 𝐴𝐵𝐶. Esto

nos da tres lados iguales 𝐴𝐷, 𝐶𝐷, 𝐹𝐷 y que 𝐹𝐷 es paralelo a 𝐴𝐵. Varias propieda-
des del gráfico surgen del punto 𝐷.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 3, 7
PROBLEMA 7 (Bulgaria TST 2007 – Día 2 Problema 1)

En el triángulo isósceles 𝐴𝐵𝐶 (𝐴𝐶 = 𝐵𝐶) 𝐹 es el punto medio de 𝐵𝐶, el punto 𝑀

está en el segmento 𝐴𝐵 tal que 𝐴𝑀 = 2𝑀𝐵, y 𝐻 es la proyección ortogonal de
𝑀 en 𝐴𝐹. Probar que 𝐵𝐻𝐹 = 𝐴𝐵𝐶.

SOLUCIÓN

Sea 𝑙 la recta perpendicular a 𝐴𝐵 que pasa por 𝐵. Las rectas 𝑙 y 𝐴𝐶 se cortan en

𝐷. Las rectas 𝑙 y 𝐴𝐹 se cortan en 𝐸. Sea 𝐵𝐴𝐶 = 𝐶𝐵𝐴 = 𝛼. Luego 𝐵𝐶𝐷 = 2𝛼 y
𝐷𝐵𝐶 = 90° − 𝛼. Por tanto, 𝐶𝐷𝐵 = 90° − 𝛼 y el triángulo 𝐶𝐵𝐷 es isósceles, es de-
cir, 𝐶𝐷 = 𝐶𝐵 = 𝐶𝐴.

Sea 𝑀′ el punto de corte de 𝐷𝐹 con 𝐴𝐵. Vamos a demostrar que 𝑀 = 𝑀′.

Consideremos el triángulo ABC y la recta 𝐷𝑀′. Por el Teorema de Menelao se

cumple que:
𝐴𝑀′ 𝐵𝐹 𝐶𝐷
∙ ∙ =1
𝑀′𝐵 𝐹𝐶 𝐷𝐴
Como 𝐷𝐴 = 2𝐶𝐷 y 𝐵𝐹 = 𝐹𝐶, la ecuación queda de la siguiente manera:
𝐴𝑀′ 1
∙ =1
𝑀′𝐵 2
Es decir, 𝐴𝑀′ = 2𝑀′ 𝐵. Por tanto, 𝑀 = 𝑀′ .

Ahora consideremos el triángulo 𝐴𝐵𝐷 y las cevianas 𝐴𝐸, 𝐵𝐶 y 𝐷𝑀. Por el Teorema
de Ceva se cumple que:
𝐴𝑀 𝐵𝐸 𝐷𝐶
∙ ∙ =1
𝑀𝐵 𝐸𝐷 𝐶𝐴
Es decir,
2 𝐵𝐸 1
∙ ∙ =1
1 𝐸𝐷 1
Por tanto, 2𝐵𝐸 = 𝐸𝐷.

Por el criterio 𝑝. 𝑎. 𝑝. los triángulos 𝐴𝐵𝐷 y 𝑀𝐵𝐸 son semejantes. Luego 𝐵𝑀𝐸 =
𝐵𝐴𝐷 = 𝐵𝐴𝐶 = 𝐶𝐵𝐴 (1). Como 𝑀𝐻𝐸 = 𝐸𝐵𝑀 = 90°, el cuadrilátero 𝐻𝑀𝐵𝐸 es
cíclico, por tanto, 𝐵𝑀𝐸 = 𝐵𝐻𝐸 = 𝐵𝐻𝐹 (2).

De (1) y (2) se concluye que 𝐵𝐻𝐹 = 𝐶𝐵𝐴.

COMENTARIOS

Trabajando el problema con el gráfico original no se llega a mucho si analizamos

ángulos y lados. Entonces pensamos en “completar el gráfico” realizando algu-
nas construcciones auxiliares.

Como 𝐴𝐶 = 𝐵𝐶, pensar en extender el lado 𝐴𝐶 hasta formar un segmento igual

a ellos es una primera idea que suele servir.

Sin embargo, primero trazaremos una recta perpendicular a 𝐴𝐵 en 𝐵 para obte-

ner un ángulo recto opuesto al ángulo recto dado y formar un cuadrilátero cí-
clico. Además, si hacemos que esta recta se corte con 𝐴𝐶 obtendremos un trián-
gulo rectángulo, y 𝐶 será el punto medio de su hipotenusa, y por tanto cumple
con nuestra primera idea de construcción.

Si se cumple lo que nos dice el problema (y usando que𝐵𝑀𝐸 = 𝐵𝐻𝐸) se ten-

dría que 𝐵𝑀𝐸 = 𝐵𝐴𝐷 y 𝑀𝐸‖𝐴𝐷. Como 𝐴𝑀 = 2𝑀𝐵, se debería cumplir que 𝐷𝐸 =
2𝐸𝐵.

Como tenemos puntos medios, si los relacionamos (convenientemente) con los

Teoremas de Menelao y/o Ceva obtendremos información útil de los segmentos
desconocidos, y alguna relación con el resto.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 2, 3, 7, 8
PROBLEMA 8 (Serbia 2014 – Problema 2)

Sean 𝐷 y 𝐸 puntos en los lados 𝐵𝐶 y 𝐴𝐶 del triángulo 𝐴𝐵𝐶, respectivamente. La

circunferencia circunscrita al triangulo 𝐶𝐸𝐷 y la recta que pasa por 𝐶 paralela a
𝐴𝐵 se cortan nuevamente en 𝐹 (𝐹 ≠ 𝐶). Suponga que la recta 𝐹𝐷 corta al seg-
mento 𝐴𝐵 en 𝐺, y sea 𝐻 el punto en la recta 𝐴𝐵 tal que 𝐻𝐷𝐴 = 𝐺𝐸𝐵 y 𝐴 está
entre 𝐻 y 𝐵. Dado que 𝐷𝐺 = 𝐸𝐻, probar que los segmentos 𝐴𝐷 y 𝐵𝐸 se cortan en
la bisectriz de 𝐴𝐶𝐵.

SOLUCIÓN

Sea 𝑇 = 𝐴𝐷 ∩ 𝐵𝐸 y 𝑋 = 𝐶𝑇 ∩ 𝐴𝐵.

De 𝐴𝐸𝐷 = 𝐶𝐹𝐷 = 180° − 𝐷𝐺𝐴 se obtiene que 𝐴, 𝐷, 𝐸, 𝐺 son concíclicos, enton-

ces 𝐵𝐻𝐷 = 𝐺𝐴𝐷 − 𝐻𝐷𝐴 = 𝐺𝐸𝐷 − 𝐺𝐸𝐵 = 𝐵𝐸𝐷, luego 𝐵, 𝐷, 𝐸, 𝐻 son concícli-
cos.

Por lo tanto, 𝐸, 𝐹, 𝐻 son colineales (por el Teorema de Reim)

Como 𝐹𝐷𝐸 = 𝐶𝐴𝐵 y 𝐹𝐸𝐷 = 𝐶𝐵𝐴, entonces ∆𝐹𝐷𝐸~∆𝐶𝐴𝐵.

Por el Teorema de Ceva,

𝐵𝑋 𝐵𝐷 𝐶𝐸 𝐺𝐷 𝐹𝐸 𝐹𝐸 𝐶𝐵
= ∙ = ∙ = =
𝐴𝑋 𝐶𝐷 𝐴𝐸 𝐹𝐷 𝐻𝐸 𝐹𝐷 𝐶𝐴
Luego 𝐶𝑋 es la bisectriz de 𝐴𝐶𝐵, es decir, la intersceccion de 𝐴𝐷 y 𝐵𝐸 pertenece
a la bisectriz de 𝐴𝐶𝐵.

COMENTARIOS

Se trata de encontrar otros cuadriláteros cíclicos porque ya nos dan uno, un par
de ángulos iguales, y rectas paralelas. Tener rectas que queremos probar que
se cortan en la bisectriz, es decir, que concurren en un punto, nos lleva a utilizar
convenientemente el Teorema de Ceva y el de la bisectriz. Como alternativa,
se puede demostrar que 𝐸, 𝐹, 𝐻 son colineales solo con ángulos.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 3, 5, 8, 10
PROBLEMA 9 (IMO SL 2013 – G4)

Sea 𝐴𝐵𝐶 un triángulo con 𝐵 > 𝐶. Sean 𝑃 y 𝑄 dos puntos diferentes en la recta
𝐴𝐶 tal que 𝑃𝐵𝐴 = 𝑄𝐵𝐴 = 𝐴𝐶𝐵 y 𝐴 está ubicado entre 𝑃 y 𝐶. Suponga que
existe un punto interior 𝐷 del segmento 𝐵𝑄 para el cual 𝑃𝐷 = 𝑃𝐵. La semirrecta
𝐴𝐷 corta el circuncírculo de 𝐴𝐵𝐶 en 𝑅 ≠ 𝐴. Probar que 𝑄𝐵 = 𝑄𝑅.

SOLUCIÓN

Denotemos por 𝑤 al circuncírculo de ABC y sea 𝐴𝐶𝐵 = 𝛾. La condición 𝛾 <

𝐶𝐵𝐴 implica que 𝛾 < 90°. Como 𝑃𝐵𝐴 = 𝛾, la recta 𝑃𝐵 es tangente a 𝑤, enton-
𝑃𝐴 𝑃𝐷
ces 𝑃𝐴 ∙ 𝑃𝐶 = 𝑃𝐵2 = 𝑃𝐷 2 . Por = los triángulos 𝑃𝐴𝐷 y 𝑃𝐷𝐶 son semejantes, y
𝑃𝐷 𝑃𝐶
𝐴𝐷𝑃 = 𝐷𝐶𝑃.
Luego, como 𝐴𝐵𝑄 = 𝐴𝐶𝐵, los triángulos 𝐴𝐵𝐶 Y 𝐴𝑄𝐵 son también semejantes.
Entonces 𝐴𝑄𝐵 = 𝐴𝐵𝐶 = 𝐴𝑅𝐶, lo cual significa que los puntos 𝐷, 𝑅, 𝐶 y 𝑄 son
concíclicos. Por lo tanto, 𝐷𝑅𝑄 = 𝐷𝐶𝑄 = 𝐴𝐷𝑃.

Ahora teniendo que 𝐴𝑅𝐵 = 𝐴𝐶𝐵 = 𝛾 y 𝑃𝐷𝐵 = 𝑃𝐵𝐷 = 2𝛾 obtenemos:

𝑄𝐵𝑅 = 𝐴𝐷𝐵 − 𝐴𝑅𝐵 = 𝐴𝐷𝑃 + 𝑃𝐷𝐵 − 𝐴𝑅𝐵 = 𝐷𝑅𝑄 + 𝛾 = 𝑄𝑅𝐵, entonces

el triángulo 𝑄𝑅𝐵 es isósceles, es decir, 𝑄𝐵 = 𝑄𝑅.

COMENTARIOS

El problema es de la Shortlist de una IMO reciente, y clasificado como más difícil

que uno tomado en la prueba de ese año. Sin embargo, en toda la solución se
usan hechos conocidos y herramientas elementales de geometría.

Se combina la potencia de punto con cuadriláteros cíclicos para establecer se-

mejanza de triángulos usando proporciones entre lados.

Finalmente se expresan convenientemente los ángulos que deben ser iguales

en función de ángulos ya conocidos.

RECOMENDACIONES USADAS

1, 2, 3, 4
PROBLEMAS PARA EL ENTRENAMIENTO
Problema 10. Sea 𝐼 el incentro de 𝐴𝐵𝐶. La semirrecta 𝐴𝐼 intersecta al circuncírculo
de 𝐴𝐵𝐶 en el punto 𝐷. El circuncírculo de 𝐶𝐷𝐼 intersecta a la semirrecta 𝐵𝐼 en los
puntos 𝐼 y 𝐾. Probar que 𝐵𝐾 = 𝐶𝐾.

Problema 11. Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷 un cuadrilátero convexo con 𝐴𝐶𝐵 = 2𝐴𝐷𝐵 y 𝐴𝐶𝐷 =
2𝐴𝐵𝐷. Probar que 𝐶 es el circuncentro de 𝐴𝐵𝐷.

Problema 12. En el triángulo 𝐴𝐵𝐶, sea 𝐻 el ortocentro. Sean 𝑀 y 𝐾 los puntos me-
dios de los segmentos 𝐴𝐵 y 𝐶𝐻, respectivamente. Mostrar que el punto de inter-
sección de las bisectrices internas de los ángulos 𝐶𝐴𝐻 y 𝐶𝐵𝐻 se encuentra
sobre la recta 𝑀𝐾.

Problema 13. Sea 𝑂 el centro de la circunferencia que pasa por los vértices de
un triángulo 𝐴𝐵𝐶. Consideramos la recta 𝑙 que pasa por el punto medio del lado
𝐵𝐶 y es perpendicular a la bisectriz del ángulo 𝐵𝐴𝐶. Determinar el valor del án-
gulo 𝐵𝐴𝐶 si la recta 𝑙 pasa por el punto medio del segmento 𝐴𝑂.

Problema 14. En el triángulo 𝐴𝐵𝐶, sean 𝐻 el ortocentro, 𝐼 el incentro y 𝑂 el circun-

centro. Sea 𝐾 el punto del incírculo de 𝐴𝐵𝐶 que toca a 𝐵𝐶. Si 𝐼𝑂 es paralelo a 𝐵𝐶,
demostrar que 𝐴𝑂 es paralelo a 𝐻𝐾.

Problema 15. Sea 𝐴𝐵𝐶 un triángulo acutángulo con alturas 𝐴𝐷, 𝐵𝐸 y 𝐶𝐹, y sea 𝑂
el centro de su circunferencia circunscrita. Demostrar que los segmentos 𝑂𝐴, 𝑂𝐹,
𝑂𝐵, 𝑂𝐷, 𝑂𝐶, 𝑂𝐸 dividen al triángulo 𝐴𝐵𝐶 en tres pares de triángulos de igual área.

Problema 16. En un triángulo ABC con 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 3𝐴𝐶 el incírculo tiene centro 𝐼 y

toca a los lados 𝐴𝐵 y 𝐵𝐶 en 𝐷 y 𝐸, respetivamente. Sean 𝐾 y 𝐿 los puntos simétricos
de 𝐷 y 𝐸 con respecto a 𝐼. Probar que el cuadrilátero 𝐴𝐶𝐾𝐿 es cíclico.

Problema 17. Sea 𝐴𝐵𝐶 un triángulo isósceles con 𝐴𝐶 = 𝐵𝐶. Sean 𝑂 el centro de la
circunferencia circunscrita al triángulo e 𝐼 el centro de la circunferencia inscrita
en el triángulo. Si 𝐷 es el punto del lado 𝐵𝐶 tal que 𝑂𝐷 es perpendicular a 𝐵𝐼,
demostrar que 𝐼𝐷 es paralelo a 𝐴𝐶.

Problema 18. Sea 𝐴𝐵𝐶 un triángulo cuyo circuncentro es 𝑂. Los puntos 𝑃 y 𝑄 per-
tenecen a los segmentos 𝐴𝐶 y 𝐴𝐵 respectivamente. Sean 𝐾, 𝐿 y 𝑀 los puntos
medios de los segmentos 𝐵𝑃, 𝐶𝑄 y 𝑃𝑄 respectivamente, y sea Γ la circunferencia
pasando por 𝐾, 𝐿 y 𝑀. Supongamos que la recta 𝑃𝑄 es tangente a la circunfe-
rencia Γ. Demostrar que 𝑂𝑃 = 𝑂𝑄.

Problema 19. Una circunferencia que pasa por los vértices 𝐴 y 𝐵 del triángulo
𝐴𝐵𝐶 corta nuevamente a 𝐵𝐶 en 𝐷. Una circunferencia que pasa por 𝐵 y 𝐶 corta
a 𝐴𝐵 en 𝐸 y a la primera circunferencia otra vez en 𝐹. Probar que si los puntos 𝐴,
𝐸, 𝐷, 𝐶 están en una misma circunferencia con centro 𝑂, entonces 𝑂𝑄𝑃 = 90°.

Problema 20. El cuadrilátero 𝐴𝐵𝐶𝐷 está inscrito en un círculo de diámetro 𝐵𝐷. 𝐴’ y

𝐵’ son los puntos simétricos de 𝐴 y 𝐵 con respecto a las rectas 𝐵𝐷 y 𝐴𝐶 respecti-
vamente. Si las rectas 𝐴’𝐶 y 𝐵𝐷 se intersectan en 𝑃, y las rectas 𝐴𝐶 y 𝐵’𝐷 se inter-
sectan en 𝑄, Probar que 𝑃𝑄 es perpendicular a 𝐴𝐶.
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EntrenaGeo es la primera escuela en línea de Latinoamérica que imparte entre-
namientos de geometría de olimpiadas a estudiantes, entrenadores y aficiona-
dos. Los entrenamientos están enfocados en la resolución de problemas de olim-
piadas de matemáticas. Dirigida por Javier Pérez López, ex-olímpico y medallista
por Ecuador en olimpiadas internacionales, EntrenaGeo busca preparar a los
actuales y futuros olímpicos para que tengan un desempeño destacado tanto
a nivel nacional como internacional en olimpiadas de matemáticas.

¿Qué cursos y entrenamientos imparte EntrenaGeo?

Geometría de olimpiadas: entrenamiento completo de geometría de olimpia-
das enfocado en la resolución de problemas. Se cubren los siguientes temas:
geometría del triángulo, geometría del círculo, cuadriláteros cíclicos, transfor-
maciones geométricas y construcciones auxiliares.

Campamento de Matemáticas de Olimpiadas: es un entrenamiento presencial

que se realizará en diciembre en Guayaquil, Ecuador. Estos entrenamientos de
matemáticas están dirigidos a estudiantes que se preparan para las olimpiadas
nacionales e internacionales. En un ambiente colaborativo entre participantes
y entrenadores, el campamento olímpico se ofrece como una oportunidad
para prepararse intensivamente, desarrollar estrategias de resolución de proble-
mas, crear y/o fortalecer la amistad entre los participantes.

Entrenamiento de Geometría (Próximamente): los estudiantes participan de cla-

ses de resolución de problemas similares a los entrenamientos para la Cono Sur,
IMO, Olimpiada Iberoamericana, EGMO, etc. Los temas de los problemas son
variados, y un nivel más avanzado.

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