MANUAL DE CORRECCIONES FICHA DE REFORZAMIENTO N° 06 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

Título de la Ficha:

¿LAS COSAS SIEMPRE VAN HACIA ABAJO Y POR QUÉ NO HACIA ARRIBA?

1. Aprendizajes Esperados:

Competencia Capacidad Indicadores

Problematiza Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se

situaciones relacionan con el problema.

Indaga, Diseña
mediante estrategias Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a su
para hacer una pregunta de indagación
métodos
indagación
científicos,
situaciones que Genera y
pueden ser Organiza datos o información en una tabla y los representa en
registra datos e
diagramas o gráficas.
investigadas por información
la ciencia.
Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o información de su indagación
información con el uso de fuentes de información

Evalúa y
comunica Emite conclusiones basadas en sus resultados.

2. APRENDEMOS:

Sección: Aprendemos

Capacidad Analiza datos o información

Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados

Indicador obtenidos en la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios
Ítem 1 científicos; y valida o rechaza la hipótesis inicial.

Desempeño El estudiante establece a partir de los aportes filosóficos de los griegos frente
específico a la demostración con experimentación de los demás científicos.

Respuesta De la especulación se pasó a la experimentación con evidencia científica.

Capacidad Problematiza situaciones.

Indicador Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas, utilizando
Ítem 2
leyes y principios científicos.
Desempeño El estudiante plantea la pregunta más apropiada que ayuda a verificar la
específico hipótesis referida al problema de indagación.
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Respuesta B. ¿Cuál es la diferencia cuando un objeto cae en el vacío y con aire?

Capacidad Problematiza situaciones.

Indicador Establece comportamientos (cualitativos) entre las variables independientes

y dependientes.
Ítem 3 El estudiante establece los elementos que participan de la caída libre de los
Desempeño
cuerpos.
específico

Respuesta D. La inexistencia de rozamiento de los cuerpos contra el aire y la aceleración

gravitacional.

Capacidad Problematiza situaciones.

Indicador Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables

independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema
Ítem 4
seleccionado por el estudiante.

Desempeño El estudiante selecciona la formulación de la hipótesis relacionando variables

específico de relacionado al problema de indagación.

Respuesta A. La pluma tiene mayor superficie de contacto con el aire y la fuerza de

rozamiento es mayor.

3. ANALIZAMOS:

Sección: Analizamos
Capacidad Problematiza situaciones.

Indicador Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas,

utilizando leyes y principios científicos.
Ítem 1 Desempeño El estudiante plantea la pregunta más apropiada que ayuda a verificar la
específico hipótesis referida al problema de indagación.

C. ¿Con qué fuerza actúa la aceleración de la gravedad en la caída de los

Respuesta
objetos?

Capacidad Genera y registra datos e información.

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el
Indicador
uso de fuentes de información.
Ítem 2
Desempeño El estudiante a partir de los resultados de la tabla y la teoría contrasta los
específico elementos de la indagación.
C.Desplazamiento, tiempo, aceleración de la gravedad.
Respuesta

Capacidad Analiza datos o información.

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Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados

Indicador obtenidos en la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios
científicos; y valida o rechaza su hipótesis.
Desempeño El estudiante indica la característica de la velocidad de un cuerpo en caída
Ítem 3 específico libre.
A. La aceleración de los cuerpos es constante e independiente de su
Respuesta masa.

Capacidad Evalúa y comunica.

Indicador Emite conclusiones basadas en sus resultados.

Desempeño El estudiante establece una conclusión de acuerdo a los resultados del

Ítem 4 específico experimento.

D. Todos los cuerpos dejados caer desde una misma altura caen con la
Respuesta misma velocidad en el vacío.

4. PRACTICAMOS:

Sección: Practicamos

Capacidad Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el

Indicador
uso de fuentes de información.
Ítem 1
Desempeño El estudiante delimita el problema y lo relaciona con la fórmula para hallar
específico la altura en caída libre.

Respuesta C.122,5 m. Es independiente de su masa.

Capacidad Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el

Indicador
uso de fuentes de información.

Ítem 2 Desempeño El estudiante delimita el problema al hallar el tiempo en caída libre de los
específico cuerpos.

Respuesta B. La velocidad es constante en cada intervalo.

Capacidad Problematiza situaciones.

Ítem 3 Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan
Indicador
con el problema.
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Desempeño El estudiante delimita el problema y lo relaciona con la fórmula para hallar

específico la rapidez y altura en caída libre.

Respuesta 14,7 m/s y 78,97 m.

Capacidad Problematiza situaciones.

Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan

Indicador
con el problema.

Desempeño El estudiante delimita el problema al hallar la rapidez, altura descendida y

Ítem 4 específico por descender en caída libre.

Desempeño El estudiante calcula el valor del tiempo de caída, altura y altura con
específico rapidez de 9,8m/s.

Respuesta
4 s; b) 78,4 m; e) 4,9 m
Capacidad Problematiza situaciones.

Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan

Indicador
con el problema.
Ítem 6
Desempeño El estudiante establece el tiempo, altura, rapidez y altura a los 10 s
específico

Respuesta a) 150 s; b) 27562,5 m ; c) 588 m/s; d) 6860 m

Capacidad Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el

Indicador
uso de fuentes de información.
Ítem 7
Desempeño El estudiante contrasta datos y determina el tiempo de caída de una pelota.
específico

Respuesta 3,19 s

Capacidad Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el

Indicador
uso de fuentes de información.
Ítem 8
Desempeño El estudiante contrasta datos y determina velocidad del cuerpo, posición del
específico cuerpo, altura y tiempo de subida.

Respuesta a) 98 m/s y 98 m/s; b) 1837,5 n; e) 1960 m; d) 20 s

Capacidad Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el

Indicador
Ítem 9 uso de fuentes de información.

Desempeño El estudiante extrae datos y determina la rapidez de un cuerpo lanzado hacia

específico arriba.
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Respuesta 98 m/s

Capacidad Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el

Indicador
uso de fuentes del error
Ítem 10
Desempeño El estudiante extrae datos y determina la rapidez y altura de un cuerpo
específico lanzado hacia arriba

Respuesta 98 m/s y 490 m