INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSE BUENAVENTURA SEPULVEDA”

“Año de Dialogo y de la Reconciliación Nacional”

PLANIFICACION DE LA SESION DEL APRENDIZAJE

AREA : MATEMATICA UNIDAD : QUINTA

GRADO : TERCERO SECCION : “B” – “C”
DURACION : 135 MINUTOS FECHA : 17/08
DOCENTE : MUNAYCO SOTO, JOSÉ CARLOS

TITULO DE LA SESIÓN
“PLANO DE EVACUACIÓN”

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Reconoce la pertinencia de los planos o mapas a
Resuelve problemas de escala que expresan las relaciones medidas y
Matematiza situaciones posición al plantear y resolver problemas.
cantidad

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Coloca en la pizarra y se explica el propósito de la sesión de aprendizaje a los
estudiantes y como se va a lograr esta.

PROBLEMATIZACION

Bruno pertenece a la Brigada de Defensa Civil de su colegio, por ello, debe elaborar un plano de evacuación de su
aula para los casos de sismo o incendio. Al observar el plano general de evacuación de su colegio, se da cuenta
de que esta hecho a escala 1:40. Si su aula mide 8m de largo y 6m de ancho.

1. ¿Qué medidas en centímetros tendrá su aula en el plano?

2. ¿Cómo puede verificarse si la escala utilizada es la que indica el plano?

COMPRENSION DEL PROBLEMA

Para comprender el problema, se le hace al estudiante las siguientes preguntas:
1. ¿Qué datos se conocen?
2. ¿Qué tienes que averiguar?

SABERES PREVIOS
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Los estudiantes responderán las siguientes preguntas:

Se sabe que el lugar de concentración se ubica en el patio. Para llegar a él. Los
estudiantes del colegio de Bruno deben recorrer a lo largo de 5 aulas iguales a
la suya. ¿A qué distancia se encuentra de dicho lugar?
DESARROLLO
REPRESENTACION
Los estudiantes responderán las siguientes preguntas:
a) Determina las medidas del aula de Bruno en el Plano.
b) ¿Cómo verificamos que la escala utilizada es la correcta?

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
REFLEXION Y FORMALIZACION
Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo dan respuesta a las preguntas que se presentan

a) ¿Qué conocimientos matemáticos se han aplicado para responder la interrogante?

b) ¿Qué datos necesite para resolver el problema?
c) ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las supere?

CIERRE
EVALUACION
TRANSFERENCIA
Se les solicita a los estudiantes que realicen la siguiente actividad:

1. Se les proporcionaran a los estudiantes planos de la Institución educativa con

diferentes dimensiones.

2. En equipos de trabajo, los estudiantes tomaran las medidas de las dimensiones

de los siguientes del colegio.
3. En un informe que contendrá el plano proporcionado presentaran las
operaciones de las dimensiones de los ambientes solicitados. (Incluir gráfico)

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Guía de trabajo
 Planos de la Institución Educativa.
 Wincha métrica

MUNAYCO SOTO, José Carlos

DOCENTE DE MATEMATICA