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SATCA1: 2-3-5
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
El programa de la asignatura de Negociación para Pymes, está diseñado para contribuir
en la formación integral de los estudiantes desarrollando las competencias profesionales
que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenidos
en el plan de estudios de la especialidad en Gestión financiera y desarrollo de Pymes, de
la Ingeniería en Administración.
Intención didáctica
El temario está organizado en cinco unidades, la primera se refiere a los conceptos
generales de la Negociación y su importancia para las empresas.
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un contexto empresarial.
En la quinta unidad el estudiante aprenderá como cerrar una negociación y los elementos
a considerar para que esta sea exitosa y oportuna.
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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Maneja negociaciones y soluciona conflictos a través de la aplicación y desarrollo de
técnicas, habilidades, destrezas, actitudes y valores de negociación, para maximizar
los beneficios que se presentan en casos reales de la vida diaria y como producto del
desarrollo profesional en el ámbito empresarial.
5. Competencias previas
Identificar las fases del proceso administrativo.
Reconocer el concepto del autoconocimiento.
6. Temario
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3.3 Comunicación.
3.4 Lenguaje y asertividad.
3.5 Planeación del lugar
3.6 Momento de iniciar la negociación.
3.7 Fases de la negociación.
3.8 Conocer la propia oferta
3.9 Conocer a la otra parte.
4. Desarrollo de la negociación 4.1 Agenda de la reunión
4.2 Discusión.
4.3 Argumentos y objeciones.
4.4 Flexibilidad y creatividad.
4.5 Concesiones.
4.6 Bloqueos y errores en la negociación.
4.7 Notas de las reuniones.
5 Cierre de la negociación 5.1 La negociación ganar-ganar.
5.2 Superar tropiezos.
5.3 El cierre del negocio.
5.4 Seguimiento de los acuerdos.
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Genéricas:
8. Práctica(s)
Resolver ejercicios de los diferentes temas de las unidades del programa, y a medida
que se avance en el conocimiento, los ejercicios se asemejarán al contexto y la
problemática actual de las empresas.
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9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
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