Ley nacional de educación resumen:

1 ¿Qué es el sistema educativo? Es el conjunto organizado de servicio y acciones reguladas

por el estado, que posibilitan el ejercicio al derecho de la educación. Lo integran la
educación de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social

2 ¿Quién supervisa el funcionamiento de las instituciones educativas? Art 13 El estado

nacional, las provincias y la ciudad autónoma de Bs As

3 ¿En qué consiste la estructura del sistema educativo? Art 15 Tendrá una estructura
unificada en todo el país asegurando su funcionamiento y articulación de los niveles y
modalidades de la educación y validez nacional de los títulos y certificados que se expidan

4 ¿Qué es lo obligatorio de la estructura del sistema? Art 16 lo obligatorio se extiende

desde los 5 años hasta la finalización del nivel secundario. El ministerio de educación y las
autoridades jurisdiccionales asegurando el cumplimiento de la obligatoriedad escolar

5 ¿En qué consisten las modalidades del sistema? Art 17 Comprende 4 niveles, la
educación inicial, primaria, secundaria, superior y 8 modalidades: La educación técnica y
profesional, la Ed Artística, la Ed especial, Ed permanente de jóvenes adultos, la Ed rural, la
Ed intercultural bilingüe, la Ed en contexto de la privación de la libertad y la Ed domiciliaria
y hospitalaria

6 ¿A quién está destinada la ley nacional? Art 29 la educación secundaria constituye una
unidad pedagógica destinada a los adolescentes que hayan cumplido con la Ed primaria

7 Fines de la educación secundaria: Tiene la finalidad de habilitar a los adolescentes para

el ejercicio de la ciudadanía, para el trabajo y para continuar con el estudio.
a) Brindar una información ética que permita a los estudiantes desempeñarse como
sujetos consientes a sus derechos y obligaciones. Que practican la cooperación, la
solidaridad, rechazan la discriminación y preservan el patrimonio cultural
b) Formar sujeto responsable que usen su conocimiento como herramienta
c) Desarrollar en cada estudiante las capacidades de estudio, aprendizaje e investigación,
de trabajo individual y en equipo
d) Desarrollar competencias lingüísticas de la lengua española y expresarse en una lengua
extranjera
e) Promover el acceso al conocimiento como saber integrado atreves de las distintas áreas
y disciplinas
f) Desarrollar la capacidad necesaria para la comprensión y utilización de los nuevos
lenguajes producidos en el campo de las tecnologías de la información y comunicación
g) Vincular a los estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la
tecnología
h) Desarrollar los procesos de orientación vocacional
i) Estimular la creación artística, la libre expresión, la comprensión de las manifestaciones
de la cultura

8) ¿Cómo se organiza el nivel secundario? Art 31 se divide en 2 ciclos, un ciclo básico

común a todas las orientaciones y un ciclo orientado de carácter diversificado según
distintas áreas del conocimiento y del trabajo.

9) ¿Qué fija el consejo federal de la educación con respecto a las disposiciones que deben
fijar cada provincia? Art 32 el consejo federal de educación fijara las disposiciones
necesarias para que las distintas jurisdicciones garanticen:
a) La revisión de la estructura curricular de la secundaria con el objeto de actualizarla y
establecer núcleos de aprendizajes prioritarios a nivel nacional
b) Alternativas de acompañamiento de la trayectoria escolar de los jóvenes como tutores y
coordinadores de cursos fortaleciendo el proceso educativo
c) Un mínimo de 25 horas de clases semanales la creación de espacios extracurriculares
orientadas al arte, la ed física y deportiva, la recreación, la vida en la naturaleza, etc
d) La inclusión de adolescentes y jóvenes no escolarizados en espacios escolares
e) La atención psicológica, psicopedagógica y medica de aquellos adolescentes que la
necesitan

10) ¿Cómo se vincula l escuela secundaria con la producción y el trabajo? Art 33

Propiciaran la vinculación con las escuelas secundarias con el trabajo realizando prácticas
educativas en empresas, organismos estatales, organizaciones culturales que permitan al
los estudiantes una experiencia adecuada para su formación y orientación vocacional.
Podrán participar los alumnos de secundaria mayores de 16 años durante el periodo
lectivo por un periodo no mayor de 6 meses con el acompañamiento docente

11) ¿Qué comprende la educación superior?

a) Universitarios estatales o privados autorizados
b) Instituto de educación superior, de jurisdicción nacional, provincial o de ciudad
autónoma de buenos aires de gestión privada o estatal

12) ¿Quién puede prestar servicios a la Ed privada? ¿A que está sujeta? Art 62 los servicios
educativo privados están sujetos a la autorización, reconocimiento supervisión de las
autoridades educativas jurisdiccionales correspondientes. (Art 63: Tendrán derecho a
prestar servicio la iglesia católica, las confesiones religiosas inscriptas en el registro
nacional de cultos, sociedades cooperativas, organización de sociedades, sindicatos,
asociaciones, fundaciones y personas físicas)

13) Nombrar algunos derechos y obligaciones que tienen estos agentes

a) Derechos: Crear, administrar y sostener establecimientos educativos, matricular, evaluar
y emitir certificados y títulos con validez nacional, nombrar y promover a su personal
directivo, docente, administrativo y auxiliar, formar planes y programa de estudio
b) Obligaciones: Cumplir con la normativa de la política educativa nacional y jurisdiccional.
Ofrecer servicio educativo que respondan a la comunidad y brindar el control contable y
laboral para la supervisión por parte del estado

14) ¿A quienes están destinados los aportes financieros del estado en la Ed privada? Art 65
destinado a los salarios docentes

15) Nombrar algunos de los derechos de los docentes. Los docentes de todos los sistemas
educativos tendrán los siguientes derechos y obligaciones
Derechos:
a) Al desempeño en cualquier jurisdicción
b) A la capacitación y actualización integral gratuita a lo largo de toda su carrera
c) Al ejercicio de la docencia de libertad de catedra y libertad de enseñanza
d) A la participación en la elaboración e implementación de proyecto institucional
e) Al ejercer en condiciones dignas de seguridad e higiene
f) A los beneficios de la seguridad social, jubilación, seguros y obra social
g) A un salario digno
h) Al acceso a programa de salud laboral y prevención de enfermedad profesionales
i) Al acceso de cargo por concurso de antecedentes y oposición en instituciones de gestión
estatal
Obligaciones :
a) A respetar y hacer respetar los principios de la presente ley, la normativa institucional
b) Cumplir con los lineamentos de la política educativa de la nación y con los diseños
curriculares y modalidades
c) A capacitarse
d) A ejercer su trabajo de manera idónea y responsable

16) ¿Quién no puede incorporarse a la carrera docente? Art 70 no podrán incorporarse a

la carrera docente quien haya sido condenado por crímenes de lesa humanidad, o haya
colaborado con actos de fuerza contra el orden constitucional y el régimen democrático.

17) finalidad de la formación docente: art 71 preparar profesionales capaces de enseñar,

generar y transmitir conocimiento y valores para la formación integral de las personas, el
desarrollo nacional, y la construcción de una sociedad más justa,

18) objetivos de la formación docente: art 73

a) jerarquizar y revalorizar para mejor la calidad de la educación
d) desarrollar las capacidades y conocimientos necesarios para el trabajo docente.
c) incentivar la investigación in la innovación educativa.
e) ofrecer diversidad de propuestas y dispositivos de formación que favorezcan el
desarrollo profesional de la enseñanza en todos los niveles.
f) articular la continuidad de estudio en las instituciones universitarias.
g) acreditar instituciones, carrera y el trayecto formativo que habiliten para el ejercicio de
la docencia.
h) otorgar validez nacional a los títulos y las certificaciones para el ejercicio de la docencia.

19) ¿Qué debe acordar el ministerio de educación y el consejo federal de la educación con
respecto a la educación? Acordaran:
a) las políticas y los planes de formación docente inicial.
b) los lineamientos para la organización del sistema que orientes los diseños curriculares .
c)las acciones que garanticen el derecho a la formación continua de todos los docentes del
país, en todos los niveles y modalidades, así como la gratuidad de la capacitación.

20) estructura de la formación docente art 75 La formación docente se estructura en dos

ciclos.
a) formación básica común centrados en los fundamentos de la profesión docente.
b) una formación especializada para la enseñanza de los contenidos curriculares.
Art 76: en el ámbito del ministerio de educación el instituto nacional de formación
docente como organismo responsable de:
a) planificar impulsar políticas de fortalecimiento de las relaciones entre el sistema de
formación docente y los otros niveles.
b) aplicar las regulaciones del sistema de formación docente como evaluación, auto-
evaluación, validez nacional te títulos y certificaciones.
c) promover políticas nacionales y lineamientos básicos curriculares para la formación
docente.
d) seguimiento y evaluación del desarrollo de las políticas de formación docente.
e) desarrollar planes, programas y materiales para la formación docente.
f) instrumentar un fondo de incentivo para el desarrollo y el fortalecimiento de la
formación docente.
g) Impulsar y desarrollar investigación de la formación.
h) Impulsar acciones de cooperación técnica interinstitucional e internacional

22) ¿Cómo promueve la igualdad educativa en ministerio de educación y el consejo

federal? Art 79 El ministerio de educación en acuerdo con el consejo federal de Ed. Fijará y
desarrollara políticas de promoción de la igualdad para enfrentar situaciones de justicia y
formas de discriminación derivada de diferentes factores
23) ¿Cómo garantiza el estado la calidad de la educación? Art 85 El ministerio de
educación en acuerdo con el consejo federal de Ed. Garantizan la validez nacional de
títulos para asegurar la calidad de la Ed.
a) Definirá estructuras y contenidos curriculares comunes
b) Establecerá mecanismo de renovación de dichos contenidos (Contara con la ayuda del
consejo de actualización curricular)
c) Implementara una política de evaluación como instrumento para mejorar la calidad Ed
d) Dotara las escuelas con recursos materiales necesarios para garantizar una Ed de
calidad, como la infraestructura equipamiento tecnológico de Ed física y deportiva y otros
materiales pedagógicos priorizando a alumnos de situaciones sociales más desfavorecidas

24) ¿Qué establece la ley con respecto a enseñanza de un idioma extranjero, del medio
ambiente y del cooperativismo? Art 87 La enseñanza de al menos un idioma será
obligatoria.
Art 89 El misterio de educación en acuerdo con el consejo federal de educación dispondrá
las medidas necesarias para proveer la Ed ambiental con la finalidad de promover
actitudes que sean acordes con un ambiente equilibrado y la protección de la diversidad
biológica y preserven los recursos naturales
Art 90 El ministerio de Ed a través del consejo federal de Ed, promoverá la incorporación
de los valores del cooperativismo y del mutualismo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje y la capacitación docente correspondiente

25) ¿Cuáles son los contenidos curriculares comunes a todas las provincias?
a) Art 92 El fortalecimiento regional Latinoamericano particularmente de la región del
MERCOSUR
b) La causa de la recuperación de nuestras islas Malvinas
c) Construcción de memoria colectiva sobre procesos históricos que quebraban el orden
constitucional e instauraron el terrorismo de estado con el fin de generar sentimientos
democráticos y los derechos humanos
d) Conocimiento de los derechos de los niños y adolescentes
e) Conocimiento de la diversidad cultural (pueblos indígenas)
f) Contenidos que contribuyan a generar relaciones de igualdad, solidaridad y respeto
entre los sexos y la eliminación de toda forma de discriminación contra la mujer

26) ¿Qué deben hacer las autoridades educativas con respecto a los alumnos con talentos
y capacidades especiales? Art 93 Las autoridades educativas jurisdiccionales, facilitaran el
diseño de programas para la identificación temprana, seguimiento y orientación de los
alumnos con capacidades o talentos especiales

27) ¿Quién evalúa el sistema educativo? El ministerio de educación tendrá la

responsabilidad principal en la implementación de una política de info. Y evaluación
continua del sistema educativo con el fin del mejoramiento de la calidad de la educación,
la justicia social en la asignación de recursos

28) ¿Qué deben hacer las provincias con respecto a la evaluación? Art 96 La política de
información y evaluación se concertará en el ámbito federal de educación. Las
jurisdicciones implementaran el sistema de evaluación e información periódica del sistema
educativo verificando las necesidades de la comunidad en la búsqueda de igualdad
educativa.
Art 97 El ministerio de educación y las jurisdicciones educativas harán públicos los datos
contribuyendo a la gestión de la educación y la investigación educativa.

29) ¿Qué dice la ley con respeto a las nuevas tecnologías y los medios de comunicación?
Art 100 El poder ejecutivo nacional atreves del ministerio de educación (ME) Fijara la
política y desarrollara el uso del tecnología de la información y la comunicación social que
cumplan con los objetivos de la presente ley

30) ¿Qué es la educación a distancia? Art 104 Es una opción pedagógica aplicable a
distintos niveles y modalidades del sistema educativo nacional que ayuda al logro de los
objetivos de la política educativa y puede ser educación formal y no forma.

31) ¿En que consiste la educación no formal? Art 112 Las provincias y la ciudad autónoma
de Bs As promoverán propuestas de educación no formal para cumplir con los siguientes
objetivo
a) Desarrollar programas que dan respuesta a necesidades de capacitación productiva y
laboral
b) Organizar centros culturales para jóvenes para desarrollar capacidades expresivas,
lúdicas y de investigación mediante programas no escolarizados, vinculados con el arte, la
cultura, la ciencia y deporte
c) coordinar acciones con instituciones públicas o privadas y desarrollar actividades
complementarias de la educación formal
d) Coordinar acciones educativas con los medios masivos de comunicación social
e) Aprovechar al máximo las capacidades y los recursos educativos de la comunidad en el
plano del arte, cultura, deporte y tecnología

32) ¿Quién gobierna y administra el sistema educativo? Art 113 Es una responsabilidad del
poder ejecutivo nacional a través del ministerio de educación y de los poderes ejecutivos
de la provincia y del gobierno de la ciudad autónoma de Bs As (El organismo de
concertación de la política educativa nacional es del consejo federal de educación)

33) Funciones del ministerio de educación. Art 115 El poder ejecutivo nacional a traves del
ME será autoridad de aplicación de la presente ley y sus funciones son
a) Fijar las políticas y estrategias educativas
b) Asegurar el cumplimiento de los fines objetivos, y los principios de la presente ley
c) Fortalecer las capacidades de planificación y gestión educativa de los gobiernos
provinciales para el cumplimiento de la ley
d) Desarrollar programa de investigación formación de formadores e innovación educativa,
de educación superior y otros centros académicos
e) Contribuir con la asistencia técnica y financiera a las provincias y a la ciudad autónoma
de Bs As
f) Declarar la emergencia educativa para brindar asistencia para aquella jurisdicción que
esté en riesgo el derecho de la educación con el acuerdo de la jurisdicción involucrada y el
consejo federal de educación y serán comunicadas al poder legislativo nacional
g) Dictar normas sobre las equivalencias de planes de estudio y diseños curriculares de las
jurisdicciones y otorgar validez nacional a los títulos y certificaciones
h) Dictar normas sobre la revalidación de equivalencias y títulos realizados en el extranjero

34) ¿Cómo se compone el consejo federal de educación? Art 116 El consejo federal de
educación, organismo interjurisdiccional, como ámbito de concertación asegurando la
unidad y la articulación de sistema educativo nacional. Estará regido M.E e integrado por
las autoridades educativas de cada jurisdicción y tres representantes del consejo de
universidades

35) Algunas funciones del consejo federal. Art 123 El consejo federal de educación fijara
las disposiciones necesarias para que las jurisdicciones dispongan la organización de las
instituciones educativas según los sig. Criterios generales
a) Definir su proyecto educativo con la participación de todos sus integrantes
b) Promover modos de organización democráticos con la participación de alumnos.
c) Adoptar el principio de no discriminación en la trayectoria de los alumnos
d) Brindar a los equipos docentes espacios institucionales destinados para elaborar sus
proyectos educativos comunes
e) Promover la creación de espacios entre las instituciones del mismo nivel educativo de
una misma zona
f) Promover la vinculación intersectorial a fin de asegurar la abastecimiento de servicios
sociales, psicológicos, médicos que garanticen condiciones adecuada para el aprendizaje
g) Definir su código de convivencia
h) Resolver pacíficamente conflictos
i) Realizar adecuaciones curriculares para responder a necesidades de su alumnado

36) ¿Cómo define la ley a la institución educativa) Art 122 Es la unidad pedagógica
responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje destinados al logro de los
objetivos de esta ley

37) Derechos y deberes de los alumnos. Art 126

a) Una educación integral e igualitaria de calidad y cantidad
b) Ser respetados en su libertad y conciencia
c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria
d) Ser protegidos contra agresión física, psicológica y moral
e) Ser evaluados en su desempeños y logros
f) Recibir apoyo económico, social y pedagógico
g) Recibir orientación vocacional
h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes y otras organizaciones para
participar en el funcionamiento de instituciones
i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos
j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a las normas de seguridad y
salubridad
Art 127 Son deberes de los alumnos:
a) Estudiar y esforzarse
b) Participar en toda actividad formativa
c) Respetar la libertad de conciencia de todos los miembros educativos
d) Participar en la mejora de la convivencia escolar para un adecuado clima de estudio
respetando el derecho de sus compañeros
e) Respetar el proyecto educativo institucional y las normas de convivencia
f) Asistir a clases regularmente y con puntualidad

38) Derecho y deberes de los padres. Art 128 Derechos:

a) A ser reconocidos como agentes naturales y primarios de la educación
b) A participar en las actividades de los establecimientos educativos
c) Elegir para sus hijos o representados la institución educativa
d) A ser informado siempre acerca de la evolución del proceso educativo de sus hijos o
representados
Art 129 Deberes:
a) A hacer cumplir a sus hijos la educación obligatoria
b) Asegurar la concurrencia a los establecimientos escolares salvo por excepciones de
salud o de orden legal
c) Seguir y apoyar la evolución del proceso educativo
d) Respetar y hacer respetar a sus hijos la autoridad del docente y las normas de
convivencia
e) Respetar y hacer respetar la libertad de conciencia, la dignidad de todos los miembros
de la comunidad educativa