Análisis de Lectura Comprensiva del cuento “La Noche boca arriba” (Julio

Cortázar)

Actividad 1 (Primer recorte del cuento)

1.a.Paratexto (Activación conocimientos previos e hipótesis en prelectura)

A.1 ¿Conocen al autor del relato? ¿Saben qué tipo de cuentos suele
escribir?
A.2 ¿El título les insinúa algo sobre la historia? ¿Creen que aventure una
tipología de cuento o una parte de la historia?

2. Texto (Objetivos lectura, predecir, inferir, autocuestionar, resumir,

sintetizar)
B.1 ¿Desde qué lugar sale el personaje? ¿En qué viaja? ¿Sabemos hacia
dónde se dirige?
B.2 ¿Qué te dice esta frase del cuento? ¿Qué te sugiere que puede
sucederle?

B.3 ¿Será este el conflicto del cuento? ¿Qué pensás que podría sucederle?. Dá
tu opinión de lo que podría suceder (aún sin saber)

“Quizá algo distraído, pero corriendo por la derecha como correspondía, se dejó
llevar por la tersura, por la leve crispación de ese día apenas empezado”

B.4 ¿Cómo estaba el personaje? ¿Qué síntomas tenía luego del incidente?
B.5 La frase "Huele a guerra, pensó”. ¿Qué nos señala? ¿Quién era él dentro del
sueño?
B.6 ¿Cuál era el sentimiento predominante en el sueño?
B.7 Cuenta la historia hasta el despertar del primer sueño y hazlo en 5
viñetas caricaturizadas por ti (Visualización)
Ten en cuenta la moto, camino, accidente, hospital, sueño, sala de
enfermos, y el relato hasta el octavo párrafo

1. Les propongo que hipoteticen a partir del título sobre qué tratarán los
siguientes textos de Julio Cortázar.

 Continuidad de los parques

 La noche boca arriba

2. Cotejen sus hipótesis de lectura con los significados presentes en los textos.

3. Determinen y expliquen a qué tipología textual pertenecen.

4. Comparen las tramas de los textos de Julio Cortázar y caracterícenlas. (Puesta

en común)

5. Narren una situación extraña que hayan vivido o que conozcan. (Puesta en
común)
 6. Recibieron un ofrecimiento de una editorial para escribir un cuento
fantástico, que formará parte de una antología. Recuerden escribir el título y firmar
con su nombre y apellido. Seleccionen uno de los siguientes sucesos sugeridos por
los editores y elaboren el cuento:

 “Máximo por la tarde, luego de una siesta despertó siendo un conejo”.

 “Sintió que sus cabellos se erizaban cuando un aire gélido le rozó la

espalda”.

 “Al mirarse al espejo descubrió perplejo que éste ya no le devolvía su

imagen”.

7. En el siguiente fragmento de Tzvetan Todorov, se define el relato fantástico:

“En primer lugar, es necesario que el texto obligue al lector a considerar el mundo
de los personajes como un mundo de personas reales y a vacilar entre una
explicación natural y una explicación sobrenatural de los acontecimientos evocados.
Luego, esta vacilación puede ser sentida también por los personajes; de tal modo,
el papel del lector está, por así decirlo, confiado a un personaje y, al mismo tiempo,
la vacilación está representada, se convierte en uno de los temas de la obra (...)
finalmente, es importante que el lector adopte una determinada actitud frente al
texto. Deberá rechazar tanto la interpretación alegórica como la interpretación
‘poética’”.

8. Escuchen el siguiente audio, adaptación del cuento La boda de Silvina

Ocampo y establezcan: ¿Entre qué situaciones de la trama se da la vacilación en
el lector? ¿Por qué es posible rechazar tanto la interpretación alegórica como la
poética?

9.Ahora, les propongo la lectura del ensayo de Julio Cortázar “El sentimiento de
lo fantástico”, donde el escritor reflexiona sobre su posición respecto al género, que
puede servir como cierre de este recorrido.

10. ¿Qué es el extrañamiento según el autor?

11. ¿Cómo define lo fantástico? Ejemplifiquen y den su punto de vista.

La dinámica de clase de esta secuencia y su análisis serán abordados en
próximas entradas