PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES –

2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

A. DRE : HUANCAVELICA
B. UGEL : HUANCAVELICA
C. I.E. Nº : 36007
D. NIVEL : PRIMARIA
E. DISTRITO : HUANCAVELICA
F. LUGAR : HUAYLACUCHO
G. DIRECTOR : PROF. ELMER CHAHUAYO QUISPE
H. PROFESOR : ANACLETO OCHOA RAMOS
I. VIGENCIA : Del 09-03-2015 al 31-12-2016

II. JUSTIFICACIÓN:

El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, es un documento

que ayudará a direccionar el trabajo pedagógico en quinto y sexto Grado, con la finalidad
de alcanzar logros de aprendizaje en un nivel satisfactorio, respetando la integridad física,
mental y espiritual de los niños y niñas.
Se establecen actividades a realizarse durante el “Año Escolar 2016” dentro del Marco
del Buen Desempeño Docente relacionados directamente con el cumplimiento de los seís
compromisos de gestión a nivel nacional y uno a nivel regional, las mismas que ayudarán
a desarrollar la programación curricular para el grado de forma pertinente, ya que se
establece un diagnóstico que sirve como base para establecernos metas a alcanzar.
Este documento nos servirá para realizar planificaciones específicas acerca de las tareas y
acciones pedagógicas que promoverán la formación integral de los niños y niñas.

III. BASES LEGALES:

- Constitución Política del Perú.

- Ley N° 28044, Ley General de Educación
- Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
- Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
- Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
- Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
- Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
- Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
- Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos
de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas
por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad
sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
- Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la
salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones
educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali
Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
- Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005,
sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
- Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para
la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación”.
- Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
- Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
- Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley
General de Educación.
- Decreto Supremo N° 017-2012-ED “Política Nacional de Educación Ambiental”.
- Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944,
Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-
MINEDU.
- Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973,
Ley General de la Persona con Discapacidad.
- Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012 - 2016
- Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
- Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
- Resolución de Secretaría General N˚ 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica para la cogestión del servicio alimentario del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma.
- Resolución de Secretaría General N° 364-2014-MINEDU, que aprueba “Lineamientos
para la implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar,
denominada “Paz Escolar”, en las instancias de gestión educativa descentralizada.
- Resolución Ministerial N° 556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.
 IV. POLÍTICAS EDUCATIVAS PRIORIZADAS:
NACIONAL (PEN)
Acuerdo Nacional al 2 021
12° PE.- Acceso universal a una Educación
Pública Gratuita y de Calidad, reconociendo
la autonomía en la gestión de cada escuela.
13° PE.- Acceso universal a los servicios de
salud.
Plan Bicentenario Perú al 2021
Priorizar la educación básica de calidad
para todos los ciudadanos, sin exclusiones
y con énfasis en la primera infancia.
Proyecto Educativo Nacional al 2021
P2.- Ampliar el acceso a la educación
básica, a los grupos hoy desatendidos.
P3.- Asegurar condiciones esenciales para
el aprendizaje en los centros educativos
que atienden las provincias más pobres de
la población nacional.
P14.- Fortalecer las capacidades de las
instituciones y redes educativas para
asumir responsabilidades de gestión de
mayor grado y orientadas a conseguir más
y mejores resultados.
P28.- Familias asumen rol educador y
colaboran con los aprendizajes y con
prácticas de vida en comunidad.
REGIONAL (PER) LOCAL (PEL) INSTITUCIONAL (PEI)
Política Educativa Regional al 2016
1. Lograr una educación humanista
practicando valores dentro de la familia,
la escuela y sociedad como espacios de
socialización y aprendizaje permanente.
2. garantizar el ejercicio profesional de
la docencia con maestros probos,
competentes y comprometidos con la
educación y el desarrollo.
4. generar un currículo regional
pertinente y relevante al contexto local
y global, orientado al desarrollo
regional y vinculado al mundo
productivo.
5. generar y concertar una gestión
educativa transparente, participativa
democrática y ética orientada al logro
de resultados en el sistema educativo
regional.
6. lograr que las instituciones educativas
garanticen aprendizajes de calidad,
funcionales en los distintos ámbitos de
la vida.
 VIII.-DIAGNÓSTICO

COMPROMISOS INDICADORES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSA

1 Progreso anual de los Porcentaje de 84.6% de estudiantes que se encuentran 15.4% de estudiantes que se Aplicación de estrategias
aprendizaje de todas y estudiantes que logran en el nivel satisfactorio (N2) en encuentran en el nivel de proceso metodológicas
todos los estudiantes nivel satisfactorio. Comprensión Lectora. (N1) en Comprensión Lectora. tradicionales que se
de la Institución 69.2% de estudiantes que se encuentran 30.8% de estudiantes que se enfocan en el contenido
Educativa. en el nivel satisfactorio en Matemática. encuentran en el nivel satisfactorio de aprendizaje.
Porcentaje de Aplicación de los instrumentos de en Matemática.
estudiantes, de los evaluaciones a nivel local (Compendios de Despreocupación de algunos PPFF
demás grados, que evaluación). por los logros de aprendizaje de
alcanzan nivel los/as estudiantes.
Retención anual e Porcentaje
satisfactoriodeen 100% de estudiantes que culminaron Existencia de IIEE cercanas, que no Compromiso insuficiente
2
interanual de permanencia
rendimiento. y satisfactoriamente en su nivel de l o g r o permite el incremento de la de los PPFF en la
estudiantes en la conclusión durante el año académico 2014. población estudiantil. educación de sus hijos.
Institución Educativa. (estudiantes que 0% de estudiante trasladados y con Resistencia al cambio de algunos Insuficiente
culminan el año deserción escolar durante el 2014. docentes para el trabajo motivación,
escolar y se Responsabilidad en el trabajo pedagógico innovador. estímulos e incentivos y
matriculan en el comprometido de la profesora del Poco interés en la educación de sus actualizaciones
siguiente). segundo grado. hijos. pedagógicas.
Migración de la población a las
zonas urbanas.
3 Cumplimiento de la Porcentaje de horas 90% de desarrollo de horas efectivas de No se cumplió con el 100% de horas Realización de actividades
calendarización lectivas cumplidas. trabajo pedagógico. efectivas de trabajo anual mínimo extracurriculares.
planificada por la en el aula.
Institución Educativa.

4 Uso pedagógico Porcentaje de tiempo Elaboración del organizador del tiempo en Realización de rutinas escolares Poco manejo de los
del tiempo en dedicado a actividades un horario escolar de aula. mecánicas. enfoques de Comunicación
las sesiones de pedagógicas durante Programación de sesiones de Existencias de tiempos de descanso y Ciudadanía.
aprendizaje. las sesiones de interaprendizaje y convivencia. poco dosificados a nivel
aprendizaje. institucional.
 Uso adecuado Porcentaje de Se planifican las SIC (Sesiones de Deficiente interpretación de los Mayor dominio teórico y
5
de profesores que utilizan Interaprendizaje y Convivencia) tomando fascículos de la Rutas de práctico de los enfoques
herramientas las rutas de en cuenta las orientaciones para Aprendizaje (RA). de las rutas de aprendizaje
pedagógicas aprendizaje durante la plantearse estrategias metodológicas. Diferencia de enfoque entre las especialmente en las
por los programación y Se participó en eventos de actualización y rutas de aprendizaje y las mallas áreas
profesores ejecución de sesiones fortalecimiento docente organizados a curriculares del PCR. priorizadas,
durante las de aprendizaje. nivel local y regional.
sesiones de
aprendizaje.
6 Uso adecuado Porcentaje de Se cuenta con textos escolares y Se desconoce del aprovechamiento Poco fortalecimiento
Acompañamiento y
monitoreo de la

de materiales y docentes que usan cuadernos de trabajo (MINEDU) de las pedagógico de los materiales y acerca del
recursos materiales y recursos cuatro áreas priorizadas para el segundo recursos educativos a los que se aprovechamiento
educativos educativos durante la grado. tiene acceso. pedagógico de los recursos
durante la sesión de aprendizaje. Existen módulos de Comunicación y y materiales educativos
sesión de Matemática (MINEDU) para el segundo que dota a las IIEE el
aprendizaje. grado. Se tiene acceso al Aula de MINEDU.
Innovación Pedagógica y el Centro de
Recursos Tecnológicos.
7 Aplicación Porcentaje de Elaboración de las SIC en las Chakanas. Currículo propuesto por el PCR, Aún no se ha validado el
e profesores que utilizan Conocimiento de las Mallas Curriculares con demasiada densidad en los PCR a nivel regional, lo
práctica docente

implementació instrumentos para el del PCR. saberes aprendidos. que indica una desidia por
n del PCR y el marco operativo del Programación de actividades tomando en parte de las autoridades
fortalecimiento PCR durante la cuenta el calendario comunal. correspondientes.
de la educación programación y
regional. ejecución.
Gestión del clima Porcentaje de Estudiantes organizados a través del Existencia de algunos estudiantes Poco manejo de
7 escolar en la conflictos sobre los Municipio Escolar y los Fiscales Escolares. que recurren a la violencia para estrategias metodológicas
Institución Educativa. que el equipo Establecimiento de las normas de solucionar sus problemas o que fomenten la buena
Directivo y el Comité convivencia en el segundo grado. diferencias. convivencia en el aula
de Tutoría toman Participación de los/as estudiantes para el desarrollo
acción en relación al a través de sus organizaciones de emocional y personal
número de conflictos manera incipiente. del/la estudiante.
identificados y
registrados.
 Elaboración Porcentaje de Elaboración de una Planificación del Poca reflexión crítica para la Apatía docente por asumir
8
participativa del Plan actividades trabajo anual 2015 para el 4° a 6° grado. elaboración de un PAT de aula una actitud crítico-
Anual de Trabajo (PAT) planificadas en el Plan pertinente, que guarde relación con reflexiva acerca del
Anual de Trabajo (PAT) los propósitos y metas desempeño en su práctica
que fueron institucionales. en el proceso educativo.
implementadas.

IX.- OBJETIVOS Y METAS:

EXPECTATIVA DE INDICADOR METAS

N° INDICADORES OBJETIVOS DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES RESPONS.
AVANCE DESAGREGADO 2016
Porcentaje de La institución Mejorar el nivel de Porcentaje de Se debe incrementar el Elaborar una caracterización de
estudiantes que educativa demuestra logro satisfactorio estudiantes con nivel porcentaje del nivel los/as estudiantes según las áreas
logran nivel un incremento en el en Comprensión satisfactorio en 88.9% satisfactorio en priorizadas, estableciendo el perfil
satisfactorio . porcentaje de Lectora y la Comprensión Lectora. Comprensión Lectora real y el ideal.
estudiantes que Resolución de sobre el 84.6% Aplicar estrategias metodológicas
Prof. de aula
logran un nivel Problemas. que promuevan el socio
Porcentaje de Se incrementará el
1 satisfactorio en la constructivismo durante el proceso
estudiantes con nivel nivel satisfactorio en
ECE respecto al año educativo.
satisfactorio en 77.8% Matemática sobre el
anterior. Realizar evaluaciones de manera
Matemática. 69.2%
periódica para evaluar el
cumplimiento de las metas
propuestas.
Porcentaje de La institución Comprometer y Porcentaje de Estudiantes que Aplicar estrategias de convivencia
permanencia y educativa incrementa sensibilizar a los conclusión en el concluyen el segundo que promuevan el trato equitativo
conclusión el porcentaje de PPFF en relación a segundo grado. grado, sin repitencia, entre docente y estudiantes.
2 (estudiantes que permanencia y las metas a lograr 100% estando aptos para su Organizar reuniones mensuales con
culminan el año conclusión respecto con los/as promoción, no los PPFF para comprometerlos y
escolar y se al año anterior. estudiantes del existiendo traslados ni sensibilizarlos para su participación Prof. de aula
matriculan en el segundo grado. deserción escolar. en los momentos por la Movilización
 siguiente). La institución Promover el buen Porcentaje de Estudiantes que Nacional por la Mejora de los
educativa incrementa trato hacia y entre permanencia en el continúan sus estudios Aprendizajes.
100%
el porcentaje de los/as estudiantes. cuarto a sexto grado. en la IE, evitando los
retención respecto al traslados a otras IIEE.
año en curso.
Porcentaje de La institución Optimizar el uso Porcentaje de horas Horas efectivas de Priorizar las actividades con carácter
horas lectivas educativa cumple el adecuado del lectivas cumplidas. trabajo pedagógico pedagógico para asumirlos como UGEL-Y
cumplidas. 100% de horas tiempo según las realizadas con los/as prioridad en la planificación de la Director IE
100%
lectivas planificadas actividades estudiantes. Calendarización anual. Prof. de aula
3 en la programadas en el
calendarización. PAT.

Porcentaje de El profesor Utilizar estrategias Porcentaje de De las 1100 horas Implementar espacios de
tiempo dedicado incrementa el tiempo que permitan el docentes que efectivas de trabajo organización y reflexión de uso del
Prof. de aula
a actividades dedicado a uso adecuado del incrementan el tiempo pedagógico con tiempo en el aula: Agenda del día,
100%
pedagógicas actividades tiempo en aula por en actividades estudiantes a cargo en horario escolar de aula, guardián del Delegado(a)
4 durante las pedagógicas durante el agente de 4° a pedagógicas durante las sesiones de tiempo, el semáforo o l reloj de de aula
sesiones de las sesiones de 6° grado de las sesiones de aprendizaje. arena, etc.
aprendizaje. aprendizaje. manera óptima. aprendizaje, en el nivel Dosificación del tiempo según
primaria. los procesos pedagógicos en las
sesiones de aprendizaje o SICs.
Porcentaje de Se incrementa la Estudiar, analizar y Porcentaje de Uso de los fascículos Asistir a reuniones de trabajo (CIAC)
profesores que cantidad de aplicar las rutas de docentes que utilizan de las áreas entre compañeros sobre las rutas de
utilizan las rutas profesores que aprendizaje en las rutas de aprendizaje priorizadas aprendizaje y estrategias
de aprendizaje utilizan rutas de programaciones durante la 100% (Comunicación y metodológicas. Prof. de aula
5 durante la aprendizaje durante didácticas. programación y matemática) en las
programación y la programación y ejecución de sesiones programaciones de
ejecución de ejecución de sesiones de aprendizaje, en el corto y mediano plazo.
sesiones de de aprendizaje. nivel primaria.
aprendizaje.
 Porcentaje de Se incrementa la Aprovechar Porcentaje de Se dotó al Cuarto a Programar el uso adecuado por
docente que usan cantidad de pedagógicamente docente que usan sexto grado de los/as estudiantes de: los cuadernos
materiales y
recursos profesore que usan los recursos y materiales y recursos recursos y materiales de trabajo de Comunicación y
educativos materiales y recursos materiales educativos durante la educativos (MINEDU), Matemática 2, módulos de
durante la sesión educativos durante educativos del sesión de aprendizaje, 100% los que deben ser matemáticas y comunicación 2, kit Prof. de aula
6 de aprendizaje. la sesión de MINEDU. en el nivel primario. tomados en cuenta en de robótica, programas educativos
aprendizaje. las programaciones existentes en el AIP.
didácticas.

Porcentaje de Se incrementa el Generar espacios Porcentaje de Conflictos entre Operativización del Anecdotario
conflictos sobre número de conflictos de reflexión sobre conflictos sobre los estudiantes son donde se registrará los incidentes en
los que el equipo sobre los que el convivencia que el Equipo Directivo registrados y las fichas de los/as estudiantes.
Directivo y el equipo directivo y el democrática y o el Comité de Tutoría analizados para Aplicar la estrategia de la “Asamblea
Comité de Tutoría comité de tutoría, armoniosa en el toman acción en 70% fomentar su solución. de Aula” para promover la solución Prof. de aula
7 toman acción en toma acción en cuarto a sexto relación al número de de conflictos.
relación al relación al número grado. conflictos identificados Citar a los padres de familia cuyos/as
Número de de conflictos y registrados. hijos/as se ven implicados en
conflictos identificados y hechos de Bullyng (Víctimas o
identificados y registrados. victimarios).
registrados.
Porcentaje de La institución Evaluar Porcentaje de Actividades Elaboración de un organizador
actividades educativa mensualmente la actividades planificadas que se mensual de las actividades a
planificadas en el implementa las realización de las planificadas en el Plan ejecutaron durante el realizarse.
Plan Anual de actividades actividades Anual de Trabajo (PAT) 90% año escolar 2015. Revisión del cronograma de Prof. de aula.

8 Trabajo (PAT) que planificadas en el planificadas nivel que fueron actividades.

fueron Plan Anual de del segundo grado. implementadas.
implementadas. Trabajo (PAT).
 Porcentaje de Se incrementa el Operativizar el Porcentaje de Uso de la malla Asistir a reuniones de trabajo (CIAC)
Profesores que número de Proyecto Curricular docentes de la 100% curricular de cuarta a entre compañeros sobre las Prof. de aula
utilizan Instituciones Regional (PCR) en Institución Educativa sexto grado así como programaciones anuales, mensuales
instrumentos para Educativas y las programaciones implementan el calendario y diarias.
el marco docentes que didácticas del el Proyecto Curricular comunal para
operativo del PCR implementan el multigrados. Regional Huancavelica. programaciones
9
durante la Proyecto Curricular didácticas.
programación y Regional Las
ejecución de Huancavelica.
sesiones de
interaprendizaje y
convivencia.

X. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:

COMPRO RESPONSABLE EQUIPO CRONOGRAMA FUENTE DE

ACTIVIDAD MISO DIRECTO RESPONS. VERIFICACIÓN
E F M A M J J A S O N D
Matrícula oportuna y sin condicionamiento. Actualización de Fichas de
DIRECTOR
las Fichas Únicas de Matrícula. 2 X matrícula Nómina
PROF. DE
a) Buen Inicio del Año Escolar

SIAGIE
AULA
Mantenimiento preventivo de locales escolares: DIRECTOR X X
MOMENTO I

Limpieza y ambientación del aula del segundo grado Prof. Y padres

Organización para la buena acogida del/la estudiante del Acta de acuerdos

DIRECTOR
segundo grado. Reunión a nivel institucional (docentes y PPFF) 8 X
DOCENTES
para coordinar tareas sobre la buena acogida.
Recepción de recursos y materiales educativos. Cuaderno de
PROF. DE
6 X cargos Inventario
AULA
de aula
Reunión con los PPFF o apoderados y comunicar los Libro de actas del
que Queremos
MOMENTO II
b) La Escuela

planes de estudio y orientar sobre su rol en el proceso X segundo grado.

HITO 1

8
educativo.
Aplicación de la línea base a los estudiantes del segundo Memoria de
1 X
grado: Comunicación, Matemática, Personal Social y evaluaciones
 Ciencia y Ambiente. Registros de
Sistematización de los resultados a través de los PROF. DE evaluación
instrumentos de evaluación: Matrices y rúbricas de AULA
evaluación.
Elaborar una caracterización de los/as estudiantes según Fichas
las áreas priorizadas, estableciendo el perfil real y el ideal. PROF. DE sistematizadas –
1 X X X
AULA Carpeta
Pedagógica
Reunión con padres de familia: Jornada de reflexión y PROF. DE Libro de actas del
acto de compromisos a nivel de aula 4° a 6° grado, con AULA COMITÉ X 4° a 6° grado.
participación 8
DE AULA
Evaluación trimestral de estudiantes (Primer periodo) Memoria de
Sistematización, análisis e informe de los resultados. evaluaciones
PROF. DE X X X
1 Registros de
AULA
evaluación
I Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste Libro de actas del
PROF. DE X
del PAT. de aula, con la participación de los PPFF. 8 segundo grado.
AULA
Evaluación y reajuste del PAT. de 4° a 6° grado. PROF. DE PATMA
1 X
AULA reajustado
Evaluación trimestral de estudiantes (Segundo periodo- Memoria de
Semestral) evaluaciones
HITO 2 – Término del I Semestre

PROF. DE X X
Sistematización, análisis e informe de los resultados. 1 Registros de
AULA
evaluación
Primer día del logro (primer semestre). Informe con
PROF. DE X
1 fotos o videos
AULA
II Jornada de reflexión a nivel del 4° a 6° grado - Balance PROF. DE Libro de actas del
de los compromisos y metas de logro de aprendizaje AULA COMITÉ segundo grado.
8 X
(antes de las vacaciones de medio año), con participación DE AULA
de los PPFF.
Evaluación y reajuste del PATMA del 2do grado. PROF. DE PATMA
1 X
AULA reajustado
Evaluación Censal 4° y 6° 1 MINEDU – Libro de actas
Semes
HITO
3 – II

X
tre

INEI
Evaluación de los/las estudiantes (Prueba de salida) X Memoria de
Sistematización, análisis e informe de los resultados. evaluaciones
1 PROF. DE
Registros de
AULA
evaluación
Realización de la hora de lectura a través de proyectos 1, 5 y Plan de trabajo
PROF. DE
de aprendizaje. 6 X X X X X X X X X Registro de
AULA
avance
Participación en el concurso regional de comprensión Informe de la
1 DIRECTOR X
lectora – I fase comisión
Participación en el concurso regional de razonamiento Informe de la
1 DIRECTOR X
matemático – I fase comisión

Planificación de la hora de tutoría a través de sesiones Plan de trabajo

semanales. Sesiones
Operativización del Anecdotario donde se registrará aprendizaje
los incidentes en las fichas de los/as estudiantes.
Aplicar la estrategia de la “Asamblea de Aula” para 7 PROF. DE X X X X X X X X X X
promover la solución de conflictos. AULA
Citar a los padres de familia cuyos/as hijos/as se ven
implicados en hechos de Bullyng (Víctimas o victimarios).

Actividades de prevención de riesgos de desastres y Fotos

PROF. DE
simulacros: participación en los simulacros planificados 1 X X X X X
AULA
para el presente año.
Actividades de promoción de la cultura y el deporte: Informes
participación en las Olimpiadas de inter clases y Juegos PROF. DE X X elevados a la
1 Dirección
Florales institucionales. AULA
Actividades relacionadas con “Aprende Saludable”: Cuadro de
Asignar la responsabilidad de higiene a los/as estudiantes Evaluación de
de 4° a 6° grado. PROF. DE X X X responsabilidades
1
Organizar la basura del aula según los contenedores: AULA
orgánico e inorgánico.
Aplicar estrategias metodológicas que promuevan el socio Sesiones de
PROF. DE X X X X X X X X X X
constructivismo durante el proceso educativo. 1 aprendizaje
AULA
 Realizar evaluaciones de manera periódica para evaluar el Memoria de
cumplimiento de las metas propuestas. (Semanal y evaluaciones
1 PROF. DE X X X X X X X X X X Registros de
mensual) Sistematización, análisis e informe de los
AULA evaluación
resultados.
Aplicar estrategias de convivencia que promuevan el Anecdotario Actas
trato equitativo entre docente y estudiantes: Asamblea PROF. DE X X X X X X X X X X de la asamblea de
3
de aula, brigadas o responsabilidades. AULA aula
Realizar rutinas escolares que promuevan la buena PROF. DE Sesiones de
3
convivencia y ciudadanía. AULA aprendizaje
Actividades para la promoción de la cultura investigativa y SIC Informe de
comunidades de aprendizaje. (PCR) Proyecto y
PROF. DE X X X
Desarrollo de proyectos de investigación (ciencia, 9 cuaderno de
AULA
campo
tecnología e innovación).
Organizar reuniones bimensuales con los PPFF para Libro de actas del
comprometerlos y sensibilizarlos para su participación en PROF. DE segundo grado.
3 X X X X
los momentos por la Movilización Nacional por la Mejora AULA
de los Aprendizajes.
Implementar espacios en el aula, de organización y Horario de aula
reflexión de uso del tiempo en el aula: Agenda del día, PROF. DE
5 X X X
horario escolar de aula, guardián del tiempo, el semáforo AULA
o el reloj de arena, etc.
Asistir a reuniones de trabajo (CIAC) entre compañeros Plan de CIACs
sobre las rutas de aprendizaje y estrategias 6 PROF. DE X X X X X X X X X
metodológicas. AULA
Programar el uso adecuado por los/as estudiantes de: los Sesiones
cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática 2, PROF. DE
módulos de matemáticas y comunicación 2, kit de 6 X X X X X X X X X X de aprendizaje
AULA
Cuaderno de
robótica, programas educativos existentes en el AIP.
trabajo
Asistir a reuniones de trabajo (CIAC) entre compañeros Plan de CIACs
sobre las programaciones anuales, mensuales y diarias. PROF. DE X
9
AULA
AñoIT
EscO
del H

olar1

III Jornada de reflexión a nivel del 2do grado - Balance de PROF. DE Libro de actas del
Ren
anc

dici
Bal

ón
de

8 X X
c)

los compromisos y metas de logro de aprendizaje (antes AULA segundo grado.

 de la clausura académica), con participación de los PPFF.
2do Día del Logro en el marco de la clausura del año DIRECTOR Informe con fotos
escolar 1 PROF. DE X X o videos
AULA
Planificación del próximo año escolar – PAT 2016 DIRECTOR PAT presenta a la
8 PROF. DE X Dirección de la IE
HITO 2

AULA
Planificación de acciones del buen inicio DIRECTOR Plan de trabajo
8 PROF. DE X
AULA
 XI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

A. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2014

MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N°

N°
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M horas
días
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 17 102
Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 20 120
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 20 120
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 20 120
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 17 102
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E

AGOST Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
16 96
O D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Tipo
SEPTIE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
22 132
MBRE A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTU
21 126
B RE A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Tipo
NOVI Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 126
E D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Tipo
MBRE
DICIE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
13 78
M A A B C D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B
Tipo
BRE
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor
Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. 187 1122

LEYENDA "Tipos de día"
A Día efectivo de aprendizaje escolar*
B Reuniones pedagógicas **
C Feriados.
Nro. de días * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de reflexión y el
día del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico".
187
**Reuniones Pedagógicas suponen la semana de planificación, en marzo; y, la semana balance
11 y rendición de cuentas, en relación a los compromisos e indicadores de gestión, en diciembre
10

D Sábados o domingos. 85

E 10
B. Vacaciones
CUADROestudiantiles de medio año.
DE DISTRIBUCION DE SECCIONES 2014

CANTIDAD DE
GRADO DOCENTE DE AULA
ESTUDIANTES
Primer grado 10 Prof. Lucy Zamudio Mamani
Segundo grado 9 Prof. Fany del Pilar Choque Atencio
Tercer grado 13 Prof. Nilo
Cuarto grado 10 Prof. Teodoro
Quinto grado 16 Prof. Edith
Sexto grado ”A” 12 Prof. Delia Rosa Arocutipa Marca
Sexto grado “B” 15 Prof. Manuel Laurente Anco
C. PLAN DE ESTUDIOS:
N° AREAS DE BÁSICAS NUMERO DE HORAS

01 Comunicación Comunicación sociocultural y multilingüe L1 04

L2 04
02 Matemática Matemática intercultural 08
03 Personal Social Afirmación y convivencia intercultural 04
04 Ciencia y Ambiente Ciencia y tecnología en armonía con la pachamama 04
05 Arte Vivencia y creación artística 02
06 Educación Física Educación Física en armonía (Juegos escolares andinos) 02

AREAS COMPLEMENTARIAS
07 Educación Religiosa 01
08 Tutoría 01

D. HOARIO DE AULA – CUARTO A SEXTO GRADO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:20 – 8:30 ENTRADA
8:30 – 9:15 Comunicación Matemática Comunicación Matemática
Ciencia y tecnología en
sociocultural y intercultural sociocultural y intercultural
9:15 – 10:00 armonía con la pachamama
multilingüe multilingüe
10:00 – 10:15 RECREO
10:15 – 11:00 Matemática Comunicación Matemática intercultural Comunicación
Afirmación y convivencia
intercultural sociocultural y sociocultural y
11:00 – 11:45 intercultural
multilingüe multilingüe
11:45 – 12:00 RECREO
12:00 – 12:45 Ciencia y tecnología en Tutoría
Afirmación y convivencia Educación Física en Vivencia y
armonía con la Educación Religiosa
12:45 – 13:30 intercultural armonía creación artística
pachamama
13:30 – 13:40 SALIDA
Huaylacucho, Marzo del 2015
 del 2015 Tacapisi, 09 de marzo

Lic. Fany del Pilar Choque Atencio

PROFESORA DE AULA
Segundo Grado