Guía de Actividades
“Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos”
¿Qué sucede con la masa de los cuerpos
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES
Indaga , mediante Problematiza situaciones
métodos científicos
para construir
conocimientos
Diseña Estrategias para hacer
indagación
Genera y registra datos e
información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso
delos resultados de su
indagación.
en los cambios de estado?
DESEMPEÑOS
Plantea hipótesis en las que establece
relaciones de causalidad entre las
variables, considera las variables
intervinientes.
Propone procedimientos para observar.
Manipular las variables independientes,
medir la variable dependiente y
controlar las intervinientes .Selecciona
herramientas materiales e
instrumentos para recoger datos
cualitativos, cuantitativos. Prevé tiempo
y las medidas de seguridad en el lugar
de trabajo
Obtiene datos cualitativos/
cuantitativos a partir de la
manipulación de las variables
independiente y mediciones repetidas
de variables dependiente .Organiza
datos, hace cálculos de medidas de
tendencia central, representa gráficas.
Compara los datos
obtenidos(cualitativos y
cuantitativos)para establecer relaciones
de causalidad, correspondencia
contrasta los resultados con su hipótesis
e información científica para confirmar
o refutar su hipótesis y elabora
conclusiones.
Sustenta si sus conclusiones responden
a la pregunta de indagación y si los
procedimientos, mediciones, cálculos y
ajustes realizados contribuyeron a
demostrar su hipótesis. Comunica su
indagación a través de medios virtuales
presenciales.
Situación A.- Un clavo de hierro se deja al aire sin ningún tipo de
protección. Al cabo de un tiempo observamos que aparece cubierto
de una capa de color rojo oscuro con aspecto de polvo ¿ qué
cambio se produjo?¿qué sucedió con la masa del clavo?

Situación B.- Al colocar el hielo en un vaso éste se convierte en líquido después deun determinado
tiempo¿ qué cambio se produjo¿ qué sucederá con la masa del hielo cuando se convierte en agua?

I.-Problematiza: En un cambio de estado de sólido a liquido ¿qué relación existe entre la masa
de los cuerpos antes y después de dicho cambio? Y ¿qué relación existe entre la masa de hielo y
el tiempo que demora en derretirse? A partir de las preguntas identifica las variables:

Variable Independiente Variable dependiente Variable interviniente

Formula tu hipótesis:

H1P1:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

H2P2:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.-DISEÑA INDAGACIÓN:El equipo elabora un prcedimiento para manipular las variables

independientes y medirlos resultados, considerando materiales, unidades de medción y
medidas de seguridad:
3.-RECOLECTA Y ORGANIZA DATOS:

Los datos obtenidos se registra en la siguiente tabla:

N° de cubito de Masa inicial del Masa final del hielo Tiempo en

hielo hielo derretirse

4.-ANALIZA LOS DATOS DE LA INFORMACIÓN: En una hoja de cálculo o papel

milimetrado elabora la gráfica:

a.- relacine masa inicial del hielo, masa final del hielo(agua)

b.- masa inicial del hielo y tiempo que deora en derretirse

Responda su hipótesis:…………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

5.-ELABORA TUS CONCLUSIONES:

COMPLEMENTO DEL TRABAJO

  Desde la competencia indaga se busca que los estudiantes construyan su propio
aprendizaje desde el ámbito escolar y a partir de la relación de la persona con el entorno
natural, social y cultural en el que viven y todo lo que configura en el medio. Estos
aprendizajes se inician desde la exploración de la realidad llevándolos a desarrollar una
indagación (investigación en el ámbito escolar).
 Es importante tener en cuenta en los estudiantes sus aprendizajes y experiencias previas
que los lleve a detectar datos, objetos, situaciones y procesos problemáticos de
todo tipo desarrollando en ellos la imaginación de las posibles soluciones y hacer
predicciones sobre lo que puede ocurrir en el proceso de construcción y de reflexión. De esta
forma, observando, explorando activamente y reflexionando sobre sus vivencias,
aprende y es capaz de modificar sus acciones futuras en función de lo aprendido. Esta
competencia se desarrolla por la movilización de las siguientes capacidades

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Indaga, mediante Problematiza Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las
métodos científicos, situaciones variables Considera las variables intervinientes.
para construir
Genera y registra Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la
conocimientos
variable independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente.
datos e Organiza datos, hace cálculos de medidas de tendencia central, proporcional u
información otros y los representa en gráficas.

Analiza datos e Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer
información relaciones de causalidad, correspondencia; contrasta los resultados con su
hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis y elabora
conclusiones
Evalúa y comunica el Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y si los
proceso y los resultados procedimientos, mediciones, cálculos y ajustes realizados contribuyeron a
de su indagación demostrar su hipótesis. Comunica su indagación a través de medios virtuales o
presenciales.

CAPACIDAD PROBLEMATIZA SITUACIONES:

La capacidad implica que el estudiante a partir de la observación de un fenómeno se plantee preguntas
donde se establezcan relaciones entre los elementos del fenómeno observado y que a partir de ellos, se elija
la variable dependiente, independiente y el resto como intervinientes; y formule una hipótesis de
causalidad entre las variables que pueda ser verificada experimentalmente.

• Variable dependiente: conocida como variable respuesta u

objeto de estudio. Es el factor que varía como consecuencia de
la manipulación de la variable independiente.
 Variable independiente: es aquella cuyo valor no depende de
otra variable. En un proceso experimental se llama así a la
variable que el investigador manipula.
 Variable interviniente: es aquella variable que actúa como
factor o agente que puede cambiar o influenciar en los
resultados de la experimentación

ESTA CAPACIDAD FACILITA CUANDO SE PLANTEAN PREGUNTAS ABIERTAS ( Identifica

las variables , haciendo el subrayado y codificando)

• ¿Qué factores influyen en el crecimiento

(altura) de una planta de frejol?
 • ¿Qué variables influyen en la cantidad de agua que absorbe por osmosis una rodaja de papa?

• ¿Qué factores influyen en la cantidad de carbonato de calcio producida en la reacción de ácido

carbónico e hidróxido de calcio?

• ¿Qué factores influyen en la cantidad de CO2 producido en la reacción de vinagre y bicarbonato

de sodio?

• ¿Qué factores influyen en el tiempo que demora un objeto en llegar al fondo de un líquido?

• ¿Qué variables afectan el tiempo que demora en apagarse una vela cuando colocamos un vaso sobre
ella?

• ¿Qué factores influyen en el movimiento de

un objeto por un piso inclinado?

APLICANDO RECONOCEMOS LO APRENDIDO:

Proponga dos preguntas que faciliten el inicio de una indagación científica indicando las
variables que intervienen y formulando una hipótesis.

PREGUNTA variable Hipótesis

¿Por qué algunos
materiales se calientan
más rápido que otros?
INDEPENDIENTE: materiales
(plástico, madera, metal….)
“Si el material es un metal,
DEPENDIENTE: tiempo de entonces se calienta más rápido
calentamiento que la madera y el plástico

INTERVINIENTE: fuente de calor,

tamaño y volumen del material

ELABORAMOS UNA SESIÓN DE CLASE.