Practica 5

MANUAL DE PRÁCTICAS
FO-TESJI-68
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Media
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: GRADIENTE
CALCULO
ASIGNATURA: CARRERA: ING. QUÍMICA PLAN: IQUI-2010-284
VECTORIAL
FECH
ALUMNO: LESLIE GARCIA GARCIA FIRMA 18/11/15 CALIF:
I.- COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS.
• Reconocer una función vectorial en distintos contextos y manejarla como un vector.
• Manejar con soltura ecuaciones paramétricas y el software para graficar curvas.
• Analizar gráficas de curvas de funciones vectoriales en el espacio.
• Determinar los parámetros que definen una curva en el espacio.
COMPETENCIAS GENERICAS
• Introducir la problemática relativa al movimiento en el espacio y al análisis de curvas.
• Abordar los conceptos con ejemplos de la cinemática, mencionando el movimiento.
• A partir de analogías extender el concepto de función real de variable real a función

vectorial de variable real.
• Visualizar, con ayuda del software, gráficas relativas a funciones vectoriales.
DURACIÓN DE LA
LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
AULA PRÁCTICA No. 2 HRS.
(LABORATORIO/TALLER/AULA):
(22):
Elaboró Versión
2
Representante de la Dirección
Autorizó Fecha de revisión
13 FEBRERO 2015
Director del Tecnológico de Estudios Superiores de Jilotepec
FO-TESJI-68
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
II.- JUSTIFICACIÓN.
Determinar el vector gradiente y los campos vectoriales en un intervalo determinado
III.- MARCO TEÓRICO.
Gradiente Se llama gradiente en un punto de una función real de varias variables reales al
conjunto ordenado de las derivadas parciales de esa función en ese punto.
DURACIÓN DE LA
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
FO-TESJI-68
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
IV.- MATERIAL EMPLEADO:
1 PC
Software de graficación.
V.- DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
Con el uso de software maple, es posible encontrar el gradiente de una función escalar y
graficar el campo vectorial respectivo.
De acuerdo al ejemplo anterior, para obtener el gradiente con maple, se siguen las
siguientes instrucciones:
DURACIÓN DE LA
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
FO-TESJI-68
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
DURACIÓN DE LA
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
FO-TESJI-68
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
Con las instrucciones anteriores, obtenga el gradiente y campo vectorial para

cada una de las siguientes funciones en forma analítica y con el software
maple:
A)
LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA AULA DURACIÓN DE LA

(LABORATORIO/TALLER/AULA): PRÁCTICA No. 2 HRS.
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
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Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
DURACIÓN DE LA
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
FO-TESJI-68
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
b)
LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA AULA DURACIÓN DE LA

(LABORATORIO/TALLER/AULA): PRÁCTICA No. 2 HRS.
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
FO-TESJI-68
Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
c)
LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA AULA DURACIÓN DE LA 2 HRS.

(LABORATORIO/TALLER/AULA): PRÁCTICA No.
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015
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Superior y Superior
Nº. DE PRACTICA: 5
DURACIÓN DE LA
(22):
Elaboró Versión
2
13 FEBRERO 2015

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• Reconocer una función vectorial en distintos contextos y manejarla como un vector.

• Manejar con soltura ecuaciones paramétricas y el software para graficar curvas.

• Analizar gráficas de curvas de funciones vectoriales en el espacio.

• Determinar los parámetros que definen una curva en el espacio.

• Introducir la problemática relativa al movimiento en el espacio y al análisis de curvas.

• Abordar los conceptos con ejemplos de la cinemática, mencionando el movimiento.

• A partir de analogías extender el concepto de función real de variable real a función

• Visualizar, con ayuda del software, gráficas relativas a funciones vectoriales.

Determinar el vector gradiente y los campos vectoriales en un intervalo determinado

III.- MARCO TEÓRICO.

IV.- MATERIAL EMPLEADO:

V.- DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.

Con las instrucciones anteriores, obtenga el gradiente y campo vectorial para

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