COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 01 02 4to Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

4to Secundaria

I 4. Elemento Neutro: Es el cero, de tal Es la operación inversa a la adición que y:M = M

modo que cualquier número sumado consiste en que dados dos números
2M = M + S + D
con él resulta el mismo número. llamados “minuendo” y “sustraendo”,
CUATRO encontrar un tercer número llamado
Ejemplo:
a+0 = 0+a=a “diferencia”; tal que sumado con el
Si: 20 – 13 = 7
I. Adición sustraendo sea igual al minuendo.
 2(20) = 20 + 13 + 7
A. Definición 5. Uniformidad: Dadas varias La sustracción se denota
Es la operación que a cada par igualdades, éstas se pueden sumar simbólicamente por:
miembro a miembro resultando otra 6. En todo número de 3 cifras abc.
ordenado de números llamados
igualdad. (m, s) 
 , sabiendo : m – s = d donde a > c, se cumple:
sumandos, le hace corresponden
Si:
un tercer número al cual sele da el
nombre de suma. La adición se Ejemplo:  abc -
Ejemplo: (7, 4)  d 7 – 4 = 3.
Si: 8 = 5 + 3 (+) cba
denota simbólicamente por:
y: 6+4 = 10 xyz
B. Propiedades
 Sumando: 18 = 18
(a, b)  S, sabiendo a + b = S En la sustracción se cumplen las
propiedades siguientes: En el resultado, la cifra central y = 9.
6. Monotonía: Hay varios casos: Además: x + z = 0.
Ejemplo: 1. Clausura: la diferencia de 2 números
57  12 enteros es otro entero.
(5, 7)  12    Si: a = b C. Complemento aritmético (CA)
 suma 2. Ley del inverso aditivo: para todo
sumandos c < d El complemento aritmético de un
número “a” existe uno y sólo un número
 a+c < b+d número positivo es lo que le falta a
llamado “inverso aditivo de a” que se
B. Propiedades denota por (-a), tal que: a + (-a) = 0. dicho número para ser igual a una
1. Clausura: La suma de dos o más Si: a  b 3. Uniformidad: dadas dos igualdades si unidad del orden inmediato superior al
números enteros resulta otro número c > d se resta miembro a miembro, el mayor orden del número.
entero.  a+c > b+d resultado es otra igualdad. Ejemplo:
Hallar el CA de 35.
Simbólicamente: Si: a = b Si: a = b
c > d y: c = d CA (35)  100  35
 a, b  Z  (a + b)  Z  a+c > b+d
Restando: a–c=b-d CA (35)  65
2. Conmutativa: El orden de los Si: a  b
sumandos no altera la suma total. c < d 4. Monotonía: Hay varios casos:
 a+c < b+d Cálculo del CA
Simbólicamente: Cuando ambas son Si: a=b “Al número se le resta del número formado
Si: a > b desigualdades c<d por la unidad seguida de tantos ceros como
 a, b  Z  (a + b) = b + a c < d contrarias, el  a- c > b- d tenga el número”
 a+c ? b+d sentido de la
3. Asociativa: La suma de varios números Si:
a>b Ejemplo:
desigualdad no se
no varía si asocian dos o más sumandos Si: a < b puede conocer c<d
en uno solo. c > d previo a conocer el  a- c > b - d 2 cifras
Simbólicamente:  a+c ? b+dvalor de cada 5. En toda sustracción, la suma de los tres
número. CA(49)=100 - 49 = 51
elementos de ella es igual al doble del
 a, b, c  Z  (a + b) + c = a + (b + c) minuendo. CA(198) = 1000 – 198 = 802

II. Sustracción: Si: M–S=D  M S+D CA(7318) = 10000 – 7318 = 2682

A. Definición: En general; si “N” tiene “m” cifras.
Como M = S + D
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cociente que ponga de manifiesto las D d
 C.A.(N)  10m  N (7, 6) 42  7 x 6 = 42. veces que el dividendo contiene al (0) q  D = dq
divisor. Donde:
B. Propiedades: Simbólicamente: D: dividendo
Nota: En la multiplicación se cumplen las d = divisor
CA(542(8))  1000(8)  542(8)  236(8) propiedades siguientes:  q = cociente
(a, b)  q, sabiendo: a  b = q, b  0
1. Clausura: Ejemplo:
La división puede ser exacta (no deja
Regla práctica: residuo) o inexacta (deja residuo). (Se 63 7
 a, b  Z  ax b  P  Z (0) 9  63 = 9 x 7
Para hallar el C.A. de un número a partir de verá más adelante).
su mayor orden, se restan las cifras de la 2. División inexacta o Euclidiana
base menos uno y la última cifra 2. Conmutativa: El orden de los B. Propiedades:
a) D. Inexacta por defecto:
significativa de la base; si hay ceros al factores no altera el producto. Cuando el dividendo (D) contiene al
1. Distributiva:
final, éstos permanecen en el CA.  a, b  a x b  bxa  P divisor (d), “q” veces sobrando “r”
unidades, donde r > 0.
Ejemplos: 3. Elemento neutro: Es el número a b a b
 a, b, c:   , c0
“1”, tal que: c c c D d
C.A. (10 2349 1) = 8976509
(0) q  D = dq + r
 
a x1  1x a  a 2. Monotonía:
Ejemplo:
de 9 de 10 Si: a=b
4. Monotonía: Hay varios casos: c<d
C.A. (50492 4 00) 75 4
  Si: a =b a b (3) 18  75 = 18 x 4 + 3
 
c <d c d
de 9 de 10  axc < bxd Nota: se cumple: 0 < r < d.
Si: a>b
Si “d” es diferente de cero: b) D. Inexacta por exceso
Si: a > b c=d
C.A. Cuando el dividendo (D) contiene al
c < d No se puede a b
)   9  a (9  b)(9  c)(10  d)
(abcd determinar   0 divisor (d) una vez más de lo normal
anticipadamen c d (q+1), apareciendo un residuo por
C.A. ( 3 5 2 4 70(8) ) = 425310
(8)
te No se puede determinar exceso ( re ) que se obtiene de:
   Si: a > b el sentido de la
 axc ? bxd c > d desigualdad sin conocer
de 7 de 8 a b previamente los re  d(q  1)  D ó
5. Distributiva:  ?
c d valores.
III. Multiplicación: D d
 a, b, n:  (a  b)n  an  bn (re) q+1  D = d(q+1) - r
A. Definición: e
Es la operación donde a cada par 3. Elemento neutro: Es el “1”.
6. Asociativa:
ordenado de números “a” y “b”, Ejemplo:
a
llamados factores, le hace corresponder
 a, b, c: axbxc (a x b) x c  a(bxc)  P a :  a 37 5
un tercer número “P” que es 1 (3) 8  37 = 5(8) - 3
denominado producto.
Simbólicamente se denota: IV. División: C. Clases de división: Nota:
A. Definición: 1. División exacta Se cumple: 0 < re < d
x El dividendo contiene al divisor un
(a, b)  P :ax b P
, sabiendo Es una operación que tiene por objeto
número entero de veces. r + re = d
dadas dos cantidades, dividendo y
Ejemplos: divisor, hallar una tercera llamada rmáximo  d  1 rmínimo  1
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a) 1014  A  1015 en uno y como mínimo sólo la máx: 8  2(5)  18cif.
Si se multiplica o divide el dividendo y diferencia. A x B2 
divisor de una división entera por un 1011  B  1012 mín: 18  (3  1)  16cif.
mismo número, el cociente no varía, pero 1025  AxB  1027 Ejemplo:
el residuo según el caso, queda Si A tiene 8 cifras y B tiene 4 cifras. En el denominador
multiplicado o dividido por dicho número.  Entre 26 y 27 cifras tiene el producto A x Luego:
B.  máx: 3(4)  12cif.
V. Temas complementarios C3 
A. Determinación apriori del número A Como máx:8  4  1  5cifras mín: 12 (3  1)  10cif.

Q
Por el teorema: A x B = P
de cifras de un producto
 máx: 15  12  27cif. Para Q:

B Comomín:8  4  4 cifras
P1  
Consideremos que: mín: 27  (2  1)  26cif.  máx: 18  10  1  9 cif.
Si un número natural N tiene 2 cifras, Q 
puede ser 10, 11, 12, .., 99; luego:
 Entre 26 y 27 cifras tiene el producto A x mín: 16  12  4 cif.
B.
10  N < 102 Nota:Cuando el numerador y
denominador tienen varios A xB2
b) Si: A 2 x B 4  P  Q  tiene entre 4 y 9
factores.
Si un número natural N tiene 3 cifras, C3
puede ser 100, 101, 102, .., 999; luego: cifras.
 A x A x B x B x B x B = P (6 factores) 1° Se calcula la magnitud de cifras máxima
y mínima, tanto del numerador como
102  N < 103 * 1014  A  1015 * 1011  B  1012 del denominador, mediante la regla del
producto.
En general, si un número natural N tiene 1028  A 2  1030 1044  B 4  1078 PROBLEMAS RESUELTOS
“m” cifras, se puede decir que:  1072  A 2B 4  1078 2° Para calcular el máximo del cociente,
ser compara el máximo del numerador
10m 1  N < 10m con el mínimo del denominador
01.Si:
1 * a3  a6bc  4a7 * . Hallar a +
 A 2B 4 tiene entre 73 y 78 cifras. mediante la determinación del número b.
Luego: de cifras de un cociente; análogamente,
Por teorema: para calcular el mínimo de cifras del Solución
Teorema: cociente, se hallará comparando el Ordenando la adición verticalmente.
“La cantidad de cifras de un producto será máx: 2(15)  4(12)  78cif. mínimo del numerador con el máximo
P1   del denominador mediante la 1*a3
como máximo la suma de las cifras de los
factores y como mínimo dicha suma menos
 mín: 78  (6  1)  73cif. determinación de la cantidad de cifras + a6bc
la cantidad de factores disminuida en uno”. de un cociente. 4a7*
 A 2B 4 tiene entre 73 y 78 1°. Analizando en las unidades de
Ejemplo: cifras. millar, 1 + a = 4; a puede ser 2 ó 3. Si
Si A y B son enteros de 15 y 12 cifras Ejemplo: Si A, B y C tienen 8, 5 y 4 fuera “a” fuera 2, la operación quedaría.
respectivamente. ¿Cuántas cifras puede cifras respectivamente.
B. Determinar apriori el número de ¿Cuántas cifras tiene?
tener: cifras enteros de un cociente 1*23
A xB2 + 26bc
Q  ?
a) A x B b) A 2 x B 4 Teorema: El número de cifras enteras C3 427*
del cociente de 2 números, tiene como Solución:
Solución: máximo número de cifras la diferencia En el numerador: 2°. Analizando en las centenas:
de las cifras de los números, aumentado

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* + 6 = 12, porque en las unidades 8008 + 101b + 11c + 2d = 8799
de millar 1 + 2 +........... = 4. 101b + 1c + 2d = 791 04. La suma de los tres Solución
* = 6. b=7 términos de una sustracción es 32510; Ordenando la sustracción verticalmente:
Con a = 2,*=6, la operación si el sustraendo es a la diferencia como
quedaría: 707 + 11c + 2d = 791 3 es a 2. Hallar el sustraendo. abc
11c + 2d = 84 - ba6
1623 c=7 Solución
Minuendo: M dc2
+ 26bc
4276 77 + 2d = 84 Sustraendo: S
2d = 11 Diferencia: D En las centenas, se deduce que: a > b
d= 11/2 (no cumple) En las unidades: c = 8
De donde deducimos que: C= 3 y En las decenas: 10+ b-a = c = 8; a-b =
B= 5 Del enunciado: M + S + D = 32510 (1)
Entonces: c = 6 Por propiedad sabemos que: 2
66 + 2d = 84 M + S + D = 2M (2) En las centenas:
3°. Por lo tanto: a+ b = 2 + 5 = 7
2d = 18 a-1-b =d  a - b - 1 = d = 1
Si “a” fuera 3, la operación quedaría:
d=9 Reenplazando 2 en 1
1*33 M + S + D = 32510 2
Por lo tanto: a + b + c + d = 2M = 32510 Concluimos que:
+ 36bc a + c + d - b = a- b + c + d
8+7+6+9=30 M = 16 255, 5 + D = 16255
437*
=2+8+1=1
03. Hallar un número de 3 cifras, que Además :
4°. Analizando en las centenas: sea igual a 16 veces la suma de sus S 3
cifras. Indiciar como respuesta la  (3) 07. Si: abc x a  1916
* + 6 = 3, no existe un valor para * cantidad de valores que puede adoptar D 2
abc x b  3353 y
Por lo tanto: a  2 la cifra de las unidades. S + D = 16255 (4)
abc x c  4311

Solución Desarrollando (3) y (4) Hallar: abc x cba

02. Si a un número se la añade La representante del número de tres Se tiene que: S = 9753 Solución
la suma de sus cifras se obtiene 8799. cifras es: abc Ordenamos verticalmente:
¿Cuál es la suma de las cifras de éste 05. Hallar la suma de las cifras
Del enunciado: abc = 16 (a+b+c) de C.A de un numeral de tres cifras,
número? abc
Descomponiendo cuya suma de cifras es 23. x cba
Solución polinomicamente el número abc; se
- Debido a que al suma es 8799, se tiene: Solución: abc x a  1916
deduce que el número desconocido 100a + 10b + c = 16a + 16b + 16c Sea el numeral: abc abc x b  3353
es de 4 cifras. 84a = 6b + 15c La suma de sus cifras: a + b + c = 23
El complemento aritmético es:
abc x d  4311
- Asumiendo que el número es: abcd 466546
Reduciendo: 28a = 2b + 5c
- Del enunciado: (9  a)(9  b)(10  c) abc x cbaes466546.
Mínimo valor de 2b + 5c = 0
abcd (a  b  c  d)  8799 Máximo valor de 2b+5c = 2(9)+5(9)= La suma de las cifras de este C.A es (9
- Descomponiendo polinomicamente 63 -a) + (9 -b) + (10 - c) = 28 - (a +b +c) 08.Hallar un numeral de 6 cifras que
el número abcd, se tiene: Entonces a puede ser 1 ó 2. = 28 - 23 comienza en 1 tal que al trasladar esta
1000a + 100b + 10c +d + (a + b + c Si a = 1  28 = 2b + 5c =5 cifra 1 a la derecha resulta el triple del
+ d) = 8799. 06. En una sustracción el numeral buscado.
1001a + 101b + 11c + 2d = 8799 Luego c = { 2, 4} minuendo es abc, el sustraendo es Solución:
la cantidad de valor que puede asumir ba6 y la diferencia es dc2 . Hallar a + Sea el numeral de 6 cifras: 1abcde
- Deduciendo: a= 8 la cifra c es 2. d +c - b.
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Al trasladarlo a la derecha resulta: Solución: Por defecto: Por exceso: 08. Hallar abcd+ efgh+ ijkl . Si
abcde
1 De la propiedad: D n+24 D n+24 sabemos que:
Entonces: = abcde Dividendo = (divisor)(cociente) + n n+16 n+8
1 = 3 x 1abcde bc  fh  jl  160
residuo, La suma de residuos es igual al divisor,
Ordenamos verticalmente la operación ac  eg  ik  127
establecemos que: ab5 = b7 x 22 + entonces:
21; descomponiéndolo n + (n+8) = n + 24  n = 16 ab  ef  ij  124
1abcdex 09. Una persona nació en el año
polinómicamente:
3 De la división por defecto: 19ba y en el año 19ab tiene (a+b)
abcde1 100a + 10b + 5 = 220b + 154 + 21 D = 40 x 32 + 16  D = 1296 años. ¿En qué año tendrá (axb) años?
100a – 200b = 10b + 170
Identificamos los valores de: 10(a – 2b) = b +17  El dividendo es 1296 10. La diferencia de dos números, de 3
a = ......................... b cifras cada uno, es 40. Si la diferencia
= ......................... termina en cero entre el C.A. de uno y la excedencia del
c = ......................... d PRÁCTICA DE CLASE otro, es 100. Indique la suma de las
= ......................... * b + 7 = ......0  b = 3  a = 8 cifras del mayor de los números.
e = ......................... 01. En la sustracción: el sustraendo es un
 a + b = 11
número de 3 cifras y el minuendo 3802. 11. ¿Cuál es el mayor número que se
Sugiero empiezan por 3 x a = ............. 1 Si la diferencia es 62 unidades mayor puede aumentar al dividendo de una
11. Si al dividendo de una división le
añadimos 1000 unidades, el cociente y que el quíntuplo del complemento división cuyo divisor es 100, para que el
El numeral buscado es 142 857 aritmético del sustraendo. Hallar la cociente aumente en 20 unidades, si el
el residuo aumentan en 4 y 8 unidades
respectivamente. ¿Cuál es el valor del diferencia. residuo de la referida división es 15?
09. En el multiplicador de una
divisor?
multiplicación se toma un 6 como si 02. Hallar la cifra de las decenas del 12. Al dividir un número entre 12 se
fuera un 3 y el resultado es 10 830 resultado de sumar todos los números obtiene un resido igual a 5. Si el
Solución:
unidades menor. Hallar el multiplicando. formados por ocho "nueves" y un "siete" número estuviera multiplicado por 20, el
De la propiedad:
D = (d)(c) + r ............................ cociente sería igual a 248. Hallar el
Solución: 03. Hallar: a +b+c ; Si: ab+ ba + número.
(1)
Para que la diferencia sea 10 830 ó
1083 decenas, es lógico pensar que el cc = dae y d = c – b , e = 2b
Establecemos que: 13. ¿Cuál es el numeral de 4 cifras,
error fue en las decenas y el cambio de que al ser multiplicado por 4, se
D + 1000 = (d)(c+4) + (r+8)....(2) 04. Hallar la suma de todos los
un 3 por un 6 en decenas hace que el invierte el orden de sus cifras?
multiplicador disminuya en 30 unidades. numerales capicúas de tres cifras
*Reemplazando (1) en (2) menores que 900.
Entonces: 14. Si se cumple que:
(d)(c) + r + 1000 = dc + 4d + (r+8)
Resultado verdadero: m x n = p . Hallar m + c
mcdu 3  udcm 391
Resultado alterado m x (n-30)p –10830 05. Si: abc(8)  cba(8)  mn(m 1)(8) .
 El divisor es 248 +d+u
m x n – 30m = p – 10830
Hallar (n-m)
p – 30m = p –10830
12. Una división se efectúa por defecto 15. Si se tiene que:
30m = 10830
y por exceso, encontrándose que el 06. ¿Cuál es el numeral cuyas 3 cifras a0a  abc  ac0bc . Hallar a + b +
m = 361
resto por exceso, el cociente por defecto suman 24 y que al invertir el orden de c.
y el divisor, forman una progresión sus cifras disminuye en xy(x 7) .
 El multiplicador es 361
aritmética de razón 8. Hallar el 16. Hallar la suma de las cifras del
dividendo producto de: abc x 38. Si: Los
10. Hallar (a + b) Si: al dividir ab5 07. Si a 23 le sumamos los 25 impares
entre b7 da como cociente 22 y consecutivos. ¿En cuánto termina esta productos parciales suman: 5467
Solución: suma?.
residuo 21. Disponiendo los datos:
17. El residuo por exceso de una
división es 793, si el residuo por defecto
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es la tercera parte del residuo máximo. 03. Al sumar 89 capicúas diferentes de 3
Hallar el residuo por defecto. cifras 48753. hallar la suma de las cifras 10. Al multiplicar por 65 un TAREA DOMICILIARIA
del capicúa no considerado. cierto número éste aumenta en 3 840.
18. En una división el dividendo está ¿Cuál es el número? 01. Hallar: p + q + r. Si:
comprendido entre 12000 y 13000, el a) 648 b) 741 c) 738 abc cba 1272
divisor entre 650 y 700 y el residuo d) 747 e) 701 a) 64 b) 63 c) 70 bac acb pqr7
entre 120 y 150. hallar el cociente d) 60 e) 50
sabiendo que es el mayor posible. 04. Si: a + b + c = 13 y ab  bc  97 . a) 6 b) 7 c) 8
19. Al dividir dos números entre 15 se Hallar a + b - c 11. Se agrega al número 42 la
d) 5 e) 4
obtiene 13 y 3 como residuo. ¿Cuál es suma de los 25 números impares
a) 3 b) 5 c) 6
el residuo de la división entre 15 de la consecutivos que le siguen. ¿En qué
d) 8 e) 10 02. Hallar: c + d + u
suma de los números? cifra termina el resultado?
Si: cd  du  uc  cdu
05. Si: a + b + c = 17
20. ¿Cuál es el menor número que a) 4 b) 5 c) 6
multiplicando por 21 da un producto Hallar: abbab baaba ccccc d) 7 e) 8 a) 17 b) 18 c) 20
cuyas cifras son todas cuatro? d) 22 e) 15
a) 188 887 b) 177 778 c) 166 998 12. Hallar el menor número 03.Calcular "c" si:
d) 178 887 e) 179 997 entero, tal que multiplicando por 33 dé
PROBLEMAS PROPUESTOS como producto un número formado por (33 cifras ) a2ca2c ... a2ca2c +
06. Hallar la suma de todos los números sólo cifras 7. Dar como respuesta la (32 cifras) a2ca ... 2ca2ca
01. Hallar la Suma de las cuatro de 3 cifras que se pueden formar con suma de las cifras del número hallado.
últimas cifras del resultado de sumar: las cifras pares (Considerar cero como ......................
cifra par) a) 23 b) 25 c) 24 ......................
3535................53 d) 27 e) 22 a2c
28................82 a) 50 400 b) 54 400 c) 58 300 a2
................ d) 57 150 e) 56 520 13. Si al número 4626 se le a
........... suma 15 números pares consecutivos. .................40
282 07. Hallar "a" si: ¿En qué cifra termina el resultado?
3 Cº( 1a ) + Cº ( 2a ) + ... + Cº( 9a ) = a) 1 b) 8 c) 7
396 a) 5 b) 6 c) 0 d) 5 e) 4
a) 9 b) 10 c) 8 d) 4 e) 8
d) 5 e) 2 a) 4 b) 5 c) 7 04.La suma de los 3 términos de una resta
d) 6 e) 2 14. La diferencia de dos es 6 veces el sustraendo. Si la diferencia
02. Hallar un número de cuatro números positivos es 8 y al suma de es 34. Hallar el minuendo.
cifras, sabiendo: 08. Hallar abccd, si CºA de ambos multiplicado por el menor de
abccd
1º Que la suma de sus cifras es 25 ellos es 384. ¿Cuál es el producto de a) 63 b) 42 c) 48
=a+b+c+d
2º Que la cifra de los millares, sumada ambos? d) 51 e) 57
con la cifra de las decenas es igual a a) 9968 b) 9688 c) 9698 a) 364 b) 384 c) 394
la cifra de las unidades. d) 9981 e) 9786 d) 406 e) 416
3º Que aumentan 8082 al invertir el
orden de sus cifras. 05. Se tiene 2 números A y B
09. Si al número abc, se le 15. El cociente de dos números
de 3 cifras cada uno. Si A es el doble del
suma 6xy, el resultado es cba. es 19 y el resto de su divisor 537. ¿Cuál
a) 1897 b) 1589 c) 1789 C.A. de b y B es vez y media del C.A. de
Determinar "b", sabiendo que es la será el número mayor, sabiendo que su
d) 1801 e) 1888 A . Hallar el C.A. de (A + B)
tercera parte de (a+c) diferencia es 12 777?
a) 2 b) 3 c) 4
a) 14 487 b) 13 127 c) 13 275 a) 1750 b) 8250 c) 1250
d) 5 e) 1
d) 14 137 e) 13 457 b) 8750 e) 550

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4to Secundaria
3*2* 01. En el cine una persona elige
06. Si C.A. *2*5
entrar a platea en vez de mezzanine
1*8*30
 a
abc   2b 4c ahorrando 50 soles. Si los precios de
 2 a) 2 b) 21 c) 20
ambas localidades suman 950 soles.
d) 24 e) 27
Halar: (a + b + c)2 ¿Cuánto pagó ésta persona?

a) 36 b) 49 c) 21 a) 500 b) 400 c) 550

d) 12 e) 100 d) 450 e) N.A.

07. Si el complemento 02. Entre Juan y Pedro tienen

aritmético de: 1200 soles. Si Pedro tiene la tercera
parte de Juan. ¿Cuánto tiene Juan?
a7b(b 2) es (d  1)bcd
a)S/. 3000 b) S/. 5000 c) S/. 600
Hallar a + b + c + d d)S/. 8000 e) S/. 9000

a) 18 b) 19 c) 17 03. La suma de 2 números es

d) 23 e) 15 11/10 y el menor es 1/10 menos que el
mayor; entonces dichos números son:
08. Al multiplicar un número de
3 cifras por su complemento aritmético a) 3/5 y 2/5 b) 1/4 y 4/5
nos da como resultado el quíntuplo del c) 1/10 y 9/10 d) 1/5 y 1/2
número. hallar el número dando como e) N.A
respuesta la suma de sus cifras.
04. Un campo de forma
a) 20 b) 23 c) 24 rectangular tiene 180 metros de
d) 27 e) 25 perímetro, calcular su área (en m 2)
sabiendo que el largo excede al ancho
09. Cuál es el menor número en 18 metros.
por el cual es necesario multiplicar 7
para obtener otro formado por a) 2000 b) 1494 c) 1499
únicamente cifras 3. dar como d) 1944 e) N.A.
respuesta la suma de sus cifras.
05. El duplo de las horas que
a) 25 b) 27 c) 29 han transcurrido en un día es igual al
d) 28 e) 35 cuádruplo de las que quedan por
transcurrir, ¿Qué hora es?

a) 1 pm. b) 2pm. c) 3pm.

d) 4pm. e) 5pm.
10. Hallar la suma de las cifras
del producto en:
OPERACIONES 06. ¿Qué hora es cuando la
*1* x parte transcurrida del día es igual a los
3*2 3/5 de los que falta para acabarse?
EJERCICIOS PROPUESTOS
*3*

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a) 7hr. b) 8hr. c) 9hr. Hallar : u/v 10hrs. La velocidad del barco y de la
d) 6hr. e) 13hr. corriente son: a) 105 b) 210 c) 420
a) 1,25 b) 1,50 c) 1,80 d) 315 e) 620
07. A un matemático le d) 2,60 e) 0,80 a) 16 y 4 b) 18 y 5 c) 30 y 18
preguntaron por la hora, el cuál d) 24 y 6 e) 12 y 6 03. La suma de los tres
contestó: “El tiempo transcurrido del día 13. Un raro pez tiene 3 metros de longitud términos de una sustracción es 842.
es igual a los 2/3 del tiempo por total y la cabeza mide 2 metros menos 18. Cuáles son los números que Hallar el triple del minuendo.
transcurrir del mismo día”. ¿Qué hora que el cuerpo. ¿cuánto miden, en ese sumados dan 36 y restados14?
es? orden, la cabeza y el cuerpo? a) 1263 b) 1632 c) 1236
a) 14 y 22 b) 12 y 24 c) 11 y 25 d) 1326 e) 1362
a) 9 y 20 b) 8 y 45 c) 9 y 30 a) 1 y 2 m. b) 0,5 y 2,5 m. d) 10 y 26 e) 9 y 27
d) 9 y 36 e) N.A. c) 0,25 y 2,75m. d) 0,75 y 2,25 m. 04. Si : abc def  cba
e) 0,45 y 2,25m. 19. La suma de 2 números es 72 y su
Determinar : de(9)  ef(9)  fd(9)
08. En una fiesta asistieron 27 personas, la cociente es 5. ¿Cuál es el número
primera dama baila con 6 caballeros, la 14. El cociente de dos números es 15 y su menor?
tercera dama baila con 8 caballeros y así residuo 3. Si la suma de ellos es 211, a) 202(9) b) 210(9) c) 220(9)
sucesivamente hasta que la última dama entonces el mayor excede al cuadrado a) 5 b) 10 c) 12 d) 240(9) e) 200(9)
baila con todos los caballeros. ¿Cuántas del menor en: d) 15 e) 18
damas asistieron a dicha fiesta? 05. Si : aba cbc  KLM5
a) 77 b) 31 c) 45 20. Hallar el valor de : U + N + abc cba  2MN
a) 12 b) 21 c) 11 d) 29 e) 50 I Hallar : L + K - M + N
d) 15 e) N.A. Si : NUI  NIU  NU  UNI
15. La suma de dos números es a) 5 b) 7 c) 9
09. Un padre tuvo a su hijo a 191, si el mayor se divide por el menor, a) 11 b) 12 c) 13 d) 11 e) 16
los 18 años. Si actualmente sus edad es el cociente es 4 y el residuo 16, la d) 14 e) 15
el doble de la edad de su hijo. ¿Cuál es diferencia de dichos números es:
06. Si : abc cba  mnpy
la suma de ambas edades?.
a) 87 b) 131 c) 121 además : m - p = 5
TAREA DOMICILIARIA calcular : a . c
a) 78 b) 54 c) 60 d) 89 e) 125
d) 65 e) 39
01. Hallar el valor de : P + C + a) 8 b) 9 c) 18
16. Eduardo y Julio tienen juntos un capital R,
10. La suma de dos números es d) 36 e) 12
de S/.180000, pero Eduardo tiene S/. 40 Si :
74 y su cociente 9, dando de residuo 4. PPC  PCP  APRA
000 más que Julio. ¿Cuánto tiene
¿Cuál es el número menor? 07. A un número de 3 cifras se
Eduardo y cuánto Julio?
a) 10 b) 11 c) 13 le suma otro número de 3 cifras que
a) 9 b) 8 c) 5 d) 15 e) 16 empieza en 6 y el resultado es un
d) 7 e) 6 a) 100 000 y 80 000
b) 120 000 y 60 000 número que tiene las mismas cifras del
02. Determinar el número de número original pero dispuestos en
11. La suma de dos números es 37/30 y su c) 110 000 y 70 000
triángulos que se pueden formar al orden inverso. Hallar el producto de las
diferencia 13/30. ¿Cuál será el número d) 150 000 y 30 000
trazar una de las diagonales de un cifras del número original, si éstas
mayor? e) 115 000 y 65 000
cuadrado de 20 x 20 suman 19.
a) 5/6 b) 7/8 c) 5/7 17. Dos pueblos A y B distan 180km. y
d) 7/9 e) N.A. están unidos por un río navegable. a) 140 b) 142 c) 144
Cuando un barco va desde A hacia B a d) 148 e) 150
12. Si : u  v + u  v = 20
favor de la corriente demora 6hr.
u v - u  v = 10
Cuando va desde B hacia A en sentido
contrario a la corriente demora
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4to Secundaria
a) 120 b) 150 c) 180 11. Si a los 5/11 de una cantidad se le d) 15 e) 20
d) 240 e) N.A suma los 3/2 de 1/2 de la misma
FRACCIO cantidad, se obtiene los 7/22 de los 3/8 16. Un tejido al lavarse pierde 1/20 de su
06. Jaimito pierde 2/5 de sus de 1484. Hallar la cantidad original. longitud y 1/16 de su anchura. Averiguar
bolitas luego regala 1/3 del resto, cuántos mts. de esta tela deben
después vende 5/7 de los que le queda y a) 147 b) 417 c) 741 comprarse para obtener después de
EJERCICIOS PROPUESTOS
guarda 48 bolitas. ¿Cuántas bolitas tenía d) 714 e) 174 lavarla 136,80 m2. Si el ancho primitivo
al inicio? 12. Repartir 7810 soles entre 4 de la tela es de 6/5 de metro.
01. Los 2/5 de una botella están con
personas de tal manera que la segunda a) 120 b) 128 c) 132
vino. Si la botella tiene una capacidad
a) 420 b) 360 c) 320 recibe 2/5 de la primera, la tercera d) 160 e) 146
de litro y medio. ¿Cuántos libros de vino
d) 280 e) N.A 3/7de la segunda y la cuarta 11/13 de lo
se tiene?
que recibe la tercera. Entonces, entre la 17. Una tela al lavarse pierde 1/12 de su
07. ¿Cuál es el volumen de un primera y la segunda tienen : longitud y 1/6 de su anchura. Averiguar
a) 3/5 b) 2/5 c) 1/5
depósito que contiene agua hasta su cuántos mts. de esta tela deben
d) 3/7 e) N.A
mitad; si al extraérsele 80 litros , el nivel a) 4550 b) 6370 c) 6730 comprarse para obtener después de
del líquido disminuye hasta la sexta d) 3360 e) 4320 lavarla 5720 m2. Si el ancho primitivo de
02. Un quinto de los alumnos de
parte? la tela es de 48 mts.
una aula de 25 alumnos son mujeres.
13. Mario tiene 2/3 de lo que
¿Qué fracción de lo que no son mujeres a) 600 lts b) 300 c) 240 tiene Pedro. Juan tiene 3/5 de lo que a) 136 b) 142 c) 148
son mujeres? d) 180 e) N.A tiene Mario y Armando sólo tiene 5/2 de d) 156 e) 152
lo que posee Juan. Entre todos tienen
a) 1/ 2 b) 1/4 c) 1/5 08. Un pozo de agua se vacía 4600 soles. Entonces, Juan tiene: 18. Dos cirios de igual altura se
d) 2/ 5 e) N.A en 3 horas. Si en cada hora se va la
encienden simultáneamente, el primero
mitad de lo que había en esa hora más 1 a) 900 b) 1200 c) 673
03. Durante los 7/9 de un día se se consume en 4 hrs. y el segundo en 3
litro. ¿Cuántos litros tenía el pozo d) 380 e) 600
consumen los 14/27 de la carga de una hrs. Suponiendo que cada cirio se
inicialmente?
batería. En cuánto tiempo se consume la quemó en forma constante. ¿Cuántas
14. Cuatro amigos “A”, “B”, “C” hrs después de haber encendido los
mitad de la carga? a) 6 lts b) 9 lts c) 12 lts
y “D” que tienen: 20, 18, 17 y 15 cirios, la altura del primero es el doble
d) 14 lts e) N.a
manzanas respectivamente. Invitan a de la del segundo ?
a) 1 día b) 1/3 día c) ¾ día
“E” a consumir sus manzanas. Si los 5
d) 2/3 día e) N.A 09. Una señora va al mercado
consumen en partes iguales y al a) 1 3/4 b) 1 1/2 c) 2 2/5
con 34000 soles. Si se sabe que ha
retirarse “E” deja en pago 28000 soles. d) 2 e) N.a.
04. De una cosecha de papas gastado la tercera parte de los 2/5 de lo
¿ Cuántos soles le corresponden a “A” ?
se vende la cuarta parte, luego se vende que no ha gastado. ¿ Cuánto gastó ? (en
1/3 del resto quedando por vender 24 soles) 19. Dos cirios de igual altura se
a) 12000 b) 8000 c) 6000 encienden simultáneamente, el primero
toneladas. ¿De cuántas toneladas ha
d) 2000 e) N.a. se consume en 8 hrs. y el segundo en 6
sido la cosecha? a) 30000 b) 2400 c)4000
d) 26000 e) N.a. hrs. Suponiendo que cada cirio se
15. Tres amigos “A”, “B” y “C” consume en forma constante.
a) 60 b) 48 c) 42
que tienen 11, 9 y 7 panes ¿ Cuántas hrs. después de haber
d) 36 e) N.A 10. Si a los 2/5 de una cantidad se le quita
respectivamente. Invitan a “D” a encendido los cirios, la altura del
los 2/3 de los 3/7 de la misma cantidad
consumir sus panes . Si los 4 consumen primero es el triple de la del segundo ?
05. Una ama de casa gasta su se obtiene los 2/9 de los 4/5 de 909.
partes iguales y al retirarse “D” deja en
dinero así: en carne la mitad de lo que Hallar la cantidad original.
pago 135 céntimos de soles. ¿ Cuántos a) 5 1/3 b) 5 c) 5 3/4
tenía; en arroz la tercera parte de lo que
a) 1638 b) 1234 c) 1414 céntimos de soles le corresponden a d) 4 5/6 e) N.a.
quedaba y los 3/8 del resto en frutas. Si
d) 1242 e) 1534 “B” ?
al final le quedan s/. 50. ¿Cuánto tenía al
inicio? 20. Un galgo persigue una
a) 30 b) 45 c) 35 liebre que le lleva 90 saltos de adelanto.
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Sabiendo que da 7 saltos mientras la disminuida a 2/9 del total. ¿Cuántas d) 185 soles e) 196 soles Siempre cumplen que:
liebre da 6 y que 3 saltos del galgo personas quedaron?
equivalen a 4 saltos de la liebre. Dígase 30. Se distribuyó 300 litros de 1. N = 100% N
después de cuántos saltos el galgo a) 2 b) 4 c) 7 gasolina entre 3 depósitos, en partes 2. a% N  b % N = (a  b)% N
habrá alcanzado a la liebre ? d) 6 e) 3 iguales, el primero se llena hasta sus 3. a% del b % del c % de N es:
3/5 y el segundo hasta los 3/4. ¿Qué a b c
a) 180 b) 189 c) 198 26. Un comerciante vende los fracción del tercer depósito se llenará si x x .N
d) 150 e) 168 4/5 de una pieza de tela a un cliente y al su capacidad es la suma de las 100 100 100
sexta parte de lo que le queda a otro capacidades de los dos primeros. ax b
4. a % del b % de N es: %N
21. Un galgo persigue a un cliente, sobrándole aún 20 cm. ¿Cuántos 100
conejo que le lleva 30 saltos de ventaja. metros tenía inicialmente? a) 1/3 b) 2/5 c) 27/20
Sabiendo que el galgo da 6 saltos a) 60 b) 80 c) 120 d) 11/15 e) 1/4 Ejemplo:
mientras el conejo da 4 y que 2 saltos d) 150 e) 240 20% del 40% de N es:
del galgo equivalen a 3 saltos del
conejo. ¿ Después de cuántos saltos que 27. Gasté los 5/6 de mi dinero,
haya dado el conejo, será alcanzado por pero si hubiera gastado los 5/6 de lo que 20x 40
%N  8%N
el galgo ? gasté, tendría entonces S/. 5/6 más de 100
lo que tengo. ¿Cuánto tengo? PORCENTAJES
a) 36 b) 32 c) 28 PROBLEMAS RESUELTOS
d) 24 e) N.a. a) S/. 6 /5 b) S/. 5/6 c) S/. 6 Tanto por ciento 01. Hallar el 10% de 240.
d) S/. 1/5 e) S/. 5 Se llama tanto por ciento, al número de Solución:
22. Si la cuarta parte del unidades que se considera de cada 100.
tiempo que ha pasado desde las 10 am. 28. Patty tiene cierto número Una cantidad cuando no sufre ninguna
es igual a la mitad del tiempo que falta de gallinas, al ser víctima de un robo, El porcentaje se puede calcular aplicando variación esta representada por su
para las 4 p.m. ¿ Qué hora es ? pierde 2/9 del total menos 5 gallinas. Al una regla de tres simple y directa o 100%, según el ejercicio.
comprar 37 gallinas se percata que el aplicando una fórmula que se deduce del 240 es el 100%, entonces:
a) 12 m. b) 1 pm. c) 3 pm. número inicial de gallinas queda siguiente problema general. x es el 10%
d) 2 pm. e) 1.30 pm. incrementado en 1/6. ¿Cuántas gallinas
le robaron? Hallar el n% de S. x = (240 .10%)/100%
23. ¿Qué hora es cuando la 100 -------------- n x = 24
mitad del tiempo transcurrido del día es a) 12 b) 15 c) 16 S ----------------- x
igual a la sexta parte de lo que falta d) 19 e) 21 02. Hallar el 12% de 50.
transcurrir ? X = n / 100 x S. Solución:
29. Se vende un televisor al El % es un quebrado cuyo denominador es
a) 6 am. b) 8 am. c) 10 am. contado, con los 2/3 del importe se 100. Así , para calcular el 12% de 800. 50 ……… 100%
d) 8.30 am e) 12 m. compra una plancha y con los 3/7 del x ……… 12%
resto un juguete; lo que queda se = 12/ 100 x 800= 96 x = (50.12%) /100%
24. Gasté los 2/3 de los 3/5 de deposita en el Banco. El porcentaje como fracción: x=6
los 5/8 de mi dinero y aún me quedan ¿Cuánto se depositó en el Banco, si la * El 15% de N = 15/100 x N = 1/20 N
los 3/4 de los 2/3 de los 2/7 de S/. 4 plancha y con los 3/7 del resto un 03. Hallar el 16 2/3% de 42.
200. ¿Cuánto tenía al principio? juguete; lo que queda se deposita en el * El 20% de N = 20 /100 x N =1/ 5 N Solución:
Banco. 42 ……….. 100%
NOTA:
a) S/. 300 b) S/. 400 c) S/. 500 ¿Cuánto se depositó en el Banco, si la x ……….. 16 2/3 %
Por ser el tanto por ciento una fracción, sus
d) S/. 600 e) S/. 800 plancha y el juguete juntos costaron 765
propiedades serán las mismas de las
soles? x = ( 42 . 50/3 %)/100%
fracciones.
25. Al retirarse 14 personas de x= 7
una reunión, se observa que ésta queda a) 150 soles b) 160 soles c) 180 soles Operaciones Básicas:
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04. Qué porcentaje es 75 de 1250?. 112,5% ……………918 Según el enunciado del problema, se 12. El 20% de 150 es el 12%
100% …………… X tiene: Al dinero de Manuel se le de N entonces. ¿Cuánto vale N?
Solución:
representa por su 100%. Al gastar
a) 280 b) 240 c) 260
1250 es su 100%; 75 será su X%. X = (100%)(918)/112,5 = 816. 81/7% de su dinero, se queda con: 99
d) 230 e) 250
7/7% - 81/7% =91 6/7%.
1250 ……… 100% 09. De qué número es 276 el 8% menos? Luego:
75 ……… X 13. ¿Qué porcentaje del doble
91 6/7% ……… S/.6430
del 50% de un número es el 40% del
X = (75 . 100%)/1250 = 6%. Solución: 100% ……… X
70% del mismo número?.
Al número que se busca se le representa
X =(6430)( 100%)/ 91 6/7% =S/. 7000
por su 100%. Como 276 es el 8% menos a) 2% b) 10% c) 28%
PRACTICA DE CLASE
que el número que se busca. Luego:
01. De qué número es 804 el 34% más? d) 24% e) 15%
05. Qué porcentaje de 512 es 0,64?.
92% …….......... 276 14. ¿Qué porcentaje del triple
Solución; 100% …......…… X 02. De qué número es 315 el 12 ½% más?.
de 24% de un número es el 6% del 80%
03. De que número es 792 el 5 3/5% más? del mismo número?.
512 ……… 100% X = (100%)(276)/92% = 300.
0,64 ……….. X. a) 20/3% b) 24% c) 20%
04. De qué número es 336 el 4% menos?
10. De qué número es 514,71 el ¼% d) 34/3% e) 25/2%
X = (0,64 . 100%)/512 menos? 05. De qué número es 399 el ¼% menos?
X = 1/8 15. ¿Qué porcentaje del 15%
Solución: 06. De qué número es 425 el 16 2/3% de la mitad del 60% de un número es el
06. Qué porcentaje es la mitad de los tres menos? doble del 5% del 90% de la quinta parte
cuartos de 800, es 2400?. 99,75% ….....…....... 514,71 del mismo número?.
100% ………........ X 07. Si Diego tuviera un 8% más de la edad
Solución: que tiene, su edad sería 27 años. Cuál a) 85% b) 96% c) 200%
2400 ……… 100% X = (100%)(514,71)/99,75% = 516 es su edad actual? d) 80% e) 120%
½ .3/4. 800 ……… X.
08. Si Carlos tuviera el 20% más de la 16. En una reunión el 60% del
11. De un terreno de 50 hectáreas; se
X = (1/2. ¾ . 100%)/2400 = 25%. edad que tiene tendría 36 años. total de personas son hombres. Si se
vende el 16% y se arrienda el 14%.
Cuántos años tiene actualmente? retira la mitad de estos. ¿cuál es el
Cuántas hectáreas quedan?
07. De qué número es 208 el 4% más? nuevo porcentaje de hombres?.
09. Si yo tuviera el 40% más del dinero
Solución; que tengo, tendría S/. 140. Si del dinero a) 20% b) 30% c) 25%
Solución:
que tengo gasto el 65%. Cuánto me
Al número que se busca se le representa Según el enunciado del problema; se d) 15% e) 10%
sobraría?
por su 100%. Como 208 es el 4% más tiene: lo que se vende y se arrienda es
que el número que se busca. Entonces 17. De 700 espectadores de un cine, 196
el: 16% + 14% = 30% lo que es el 10. Si de las computadoras que tuve, son mujeres. ¿Cuál es el porcentaje de
208 será el 100% + 4% = 104% del 100% . 30% = 70%. Luego: hubiera vendido 10% menos; me varones en el cine?
número que se busca. Luego:
sobrarían 360 computadoras. ¿Cuántas
100% ………. 50 Ha. computadoras tuve? a) 25% b) 72% c) 45%
104% …………… 208 70% ………. X Ha
100% …………… X d) 10% e) 42%
X = (70%) (50 Ha)/100 = 35 Ha. 11. El 12% de 40 es el 15% de
N entonces. ¿Cuánto vale N? 18. Si el 150% de A es igual al
X = (100%)(208)/104% = 200.
12. Si Manuel gasta el 8 1/7% 30% de B y, el 20% menos de B es igual
a) 40 b) 20 c) 26
08. De qué número es 918 el 12 ½% más? de su dinero y se queda con S/. 6430. El al 20% más que C. ¿Qué porcentaje de
d) 38 e) 25
dinero que tenía al comienzo es: A es el 60% de C?
Solución:
Solución:
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4to Secundaria
a) 45% b) 60% c) 20% 06. De qué número es 850 el 16 2/3% d) 30 e) 50 19. Si el 120% de A es igual al
d) 40% e) 50% menos?. 80% de B y, el 25% menos de B es igual
13. ¿Qué porcentaje del doble al 60% más que C. ¿Qué porcentaje de
19. En un salón de clases el número de a) 860 b) 930 c) 980 del 60% de un número es el 30% del A es el 64% de C?
hombres equivale al 60% del total. Si se d) 1000 e) 1020 20% de los 2/5 del mismo número?.
retiran el 50% de los hombres. ¿Qué a) 2% b) 10% c) 20% a) 45% b) 60% c) 20%
porcentaje del resto son mujeres? d) 40% e) 50%
07. Si Luis tuviera un 8% más de la edad d) 24% e) 15%
a) 24% b) 23% c) 12%
que tiene, su edad sería 54 años. Cuál
d) 16,2% e) 23,8% 20. En un salón de clases el número de
es su edad actual?
hombres equivale al 80% del total. Si se
a) 25 b) 30 c) 35 14. ¿Qué porcentaje del
20. En un salón de clases el número de retiran el 20% de los hombres. ¿Qué
d) 40 e) 50 cuádruplo de 40% de un número es el
hombres equivale al 50% del total. Si se porcentaje del resto son mujeres?
08. Si Pedro tuviera el 20% más de la edad 50% del 40% de los 2/5 del mismo
retiran el 50% de las mujeres. ¿Qué
que tiene tendría 72 años. Cuántos años número?.
porcentaje del resto son hombres? a) 24% b) 23% c) 12%
tiene actualmente?
a) 12% b) 14% c) 20% d) 16,2% e) 23,8%
a) 24% b) 23% c) 12%
a) 50 b) 55 c) 60 d) 34% e) 5%
d) 16,2% e) 23,8%
d) 65 e) 70
TAREA DOMICILIARIA
15. ¿Qué porcentaje de la
mitad del 60% de un número es el 15%
PROBLEMAS PROPUESTOS 09. Si yo tuviera el 40% más del dinero 01. De qué número es 420 el 40% más?
del 85% de la quinta parte del mismo
que tengo, tendría S/. 280. Si del dinero número?.
01. De qué número es 402 el 34% más? que tengo gasto el 40%. Cuánto me 02. De qué número es 500 el 25% más?.
sobraría? a) 8,5% b) 9,6% c) 60%
a) 100 b) 200 c) 250 03. De qué número es 470 el 6% menos?
d) 8% e) 85%
d) 300 e) 350 a) 120 b) 130 c) 140
d) 125 e) 135 16. En una reunión el 40% del 04. De qué número es 792 el 1% menos?
02. De qué número es 157,50 el 12 ½% total de personas son hombres. Si se
más?. retira la mitad de estos. ¿cuál es el 05. De qué número es 420 el 16%
10. Si de las manzanas que tuve, hubiera
nuevo porcentaje de hombres?. menos?.
comido el 10% menos; me sobrarían
a) 120 b) 140 c) 160
360 manzanas. Cuántas manzanas a) 20% b) 30% c) 25%
d) 180 e) 200 06. Si Julio tuviera un 10% más de la edad
tuve?
d) 15% e) 10% que tiene, su edad sería 20 años. Cuál
03. De que número es 264 el 5 3/5% más? es su edad actual?
a) 300 b) 400 c) 450 17. De 350 espectadores de un cine, 98
d) 500 e) 600 son mujeres. ¿Cuál es el porcentaje de
a) 150 b) 200 c) 230 08. Si Carlos tuviera el 20% menos de la
d) 250 e) 270 varones en el cine? edad que tiene tendría 40 años.
11. El 15% de 32 es el 12% ¿Cuántos años tiene actualmente?
04. De qué número es 168 el 4% menos? de N entonces. ¿Cuánto vale N? a) 25% b) 72% c) 45%
d) 10% e) 42% 09. Si yo tuviera el 50% más del dinero
a) 175 b) 180 c) 185 a) 40 b) 42 c) 36 que tengo, tendría S/. 600. Si del dinero
d) 190 e) 195 d) 38 e) 45 18. En un cubo. ¿Qué porcentaje del área que tengo gasto el 60%. ¿Cuánto me
total es el área de una cara? sobraría?
05. De qué número es 798 el ¼% menos?
12. El 30% de 16 es el 6% de a) 11 1/6 b) 13 1/4 c) 14 1/4 10. Si de los televisores que tuve, hubiera
a) 600 b) 700 c) 800 N entonces. ¿Cuánto vale N? d) 16 2/3 e) N.A. vendido 30% menos; me sobrarían 140
d) 400 e) 500 computadoras. ¿Cuántas computadoras
a) 80 b) 40 c) 60 tuve?
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4to Secundaria

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4to Secundaria
METODO
INDUCTIVO -
INTRODUCCIÓN
En relación con el estudio de la matemática
en nuestra sociedad, encontramos aún
algunos prejuicios: unos dicen, por ejemplo
sólo las personas de gran talento pueden
dedicarse a la matemática, mientras que
otros afirman que para ello es preciso tener
una "memoria matemática" capaz de
permitir recordar fórmulas y saber cómo y
cuándo aplicarlas..
Las expresiones: "soy incapaz para la
matemática", "no he nacido para los
números". "me falta memoria para
aprender todas las fórmulas", etc, etc, son
un producto amargo de tipo de enseñanza
memorística y mecanizada que hemos
recibido desde nuestra infancia, debido a la
falta de un sistema educativo adecuado,
objetivo y verdaderamente científico capaz
de satisfacer las expectativas de la gran
mayoría de estudiantes y no sólo de un
sector, cuyo beneficio obedece a intereses
egoístas.
En consecuencia, nos corresponde revertir
esta situación, poniendo en práctica
nuestra capacidad de raciocinio y análisis
objetivo. Contribuiremos con ello, en esta
parte del curso, desarrollando la parte
inductiva – deductiva de nuestro
razonamiento para lograr, de esta manera,
un mayor grado de abstracción.
Quizá en algunas ocasiones, durante la
búsqueda de la solución, de una
interrogante relacionada con nuestra vida
diaria o al intentar resolver problemas
netamente matemáticos, nos hayamos
encontrado un tanto desorientados sobre
cómo afrontarlos, entonces nos asaltó la
duda y surgieron las eternas preguntas.
"¿Por donde empezar?, ¿Qué estrategia
platear y seguir? Parte de culpa de esta
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01 02 4to Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
dicha situación la tiene el hecho de no En la primera de ellas una pelota ha caído de aplicar este modo de razonar en la
tener en claro los conceptos de por un estrecho orificio, no tan profundo, resolución de problemas matemáticos.
razonamiento, pensamiento creativo, lógica pero no al alcance de los brazos de Cinthia;
¿QUÉ ES DEDUCCIÓN?
deductiva, lógica inductiva , etc.
El objetivo entonces del presente capítulo
él no dispone de palos ni varas para
extraerla. Renzo, que estaba sacando agua,
La deducción es la acción de deducir,
también es la conclusión que se obtiene
será estudiar los diversos conceptos y observa la escena y se pregunta: ¿Qué
de un proceso deductivo. La palabra
aplicarlos manejando criterios adecuados, hará ella para sacar la pelota?. En el
deducir , proviene del latín "deducere"
desarrollando, además ejemplo necesarios siguiente caso Carlos está frente a un
que significa sacas consecuencias. En el
para un mejor desenvolvimiento dentro del problema que se ve muy laborioso: ¿Cómo
presente estudio veremos como a partir de
curso de razonamiento matemático y resolverlo?. En ambos casos será necesario
casos generales llegamos a establecer
actividades en general. pensar detenidamente sobre la situación y
cuestiones particulares que nos interesan
Recomendación final: Nunca olvides que el elaborar un plan que les permita conseguir
para la resolución de problemas
primer paso es comprender el problema, sus objetivos; dicho plan recibe el nombre
Podemos decir, figurativamente, que la
una vez logrado esto debe dar el siguiente de estrategia.
inducción y la deducción son las dos cara
paso:; idear cómo afrontarlo: cada
La palabra estrategia proviene del riesgo de una misma moneda, estableciéndose
problema debe ser un reto, para ello debe
"strategia" (generalato, aptitudes de como herramientas poderosas que han
leer atentamente la parte teórica y rescatar
general), que en el contexto de nuestro permitido el avance de la ciencia en
las mayores observaciones de cada
interés se entiende como el plan o técnica general. ¿Cómo hizo Arquímedes para
ejemplo. "Después de haber resuelto un
para dirigir un asunto o para conseguir un determinar, según él, el valor aproximado
problema, debes valorar más el proceso
inductivo – deductivo y no tanto la objetivo. del número  y el cálculo de áreas re
respuesta, ello te permitirá salir airoso en regiones sumamente complicadas para su
En la primera situación, una posibilidad época? ¿Cómo llegó Kepler a establecer sus
cada problema siguiente? sería buscar ayuda, traer herramientas y tres famosas leyes? ¿De qué manera
"ampliar el hueco lo cual no está mal, pero Galileo procedió a establecer la relación:
QUÉ ES ESTRATEGIA? sería muy trabajoso y mostraría que no
Analiza atentamente las siguientes pensamos mucho sobre el asunto y 1 2
e gt ? ¿Sospechas como llegó Newton
situaciones estamos procediendo de manera mecánica. 2
Otra posibilidad sería echar abundante a dar la ley de la gravitación universal a
? agua por el orificio, la pelota flotaría y partir de hechos comunes contemplados
Cinthia podremos sacarla, lo cual sería una por todos nosotros, pero que él supo
solución más razonada, ¿no crees? observar atentamente para enunciar tan
importante teoría? y ¿Lobatcheysky, para
Para resolver la segunda situación,
crear una geometría euclideana? y
deberemos aplicar la inducción y para ello
¿Einstein, con su teoría de la relatividad? ...
hay que tener una idea de lo que es
En fin, gran parte de lo establecido hasta
razonamiento inductivo – deductivo,
ahora por la ciencia se ha hecho en base a
nociones que estudiaremos más delante.
la experimentación, a la aplicación de la
¿QUÉ ES INDUCCIÓN? inducción, y deducción, y al proceso de
Calcular la suma de
las cifras de A La palabra inducción proviene del latín ensayo – error con el estudio y el análisis
2
A  (33
..33
 ) "Inductio". ("in": en y "ducere": de todas las consecuencias que se derivan
Carlos 100
cifras
conducir); que es la acción y efecto de de ellos, los cuales ha permitido el avance
inducir. Es definido como un modo de de la ciencia en todos los campos.
razonar que consiste en sacar de los
MÉTODOS RAZONATIVOS:
hechos particulares una conclusión
Lógica Inductiva y Lógica Deductiva
general; así, la inducción desempeña un
gran papel en las ciencias experimentales.
Mas adelante podremos apreciar la forma
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4to Secundaria
¿Cuántos palitos de validez de las últimas se deduce de la
fósforo conforman C  
el siguiente castillo? validez de las primeras. A CASO 1
 
S 1 1
O  1 1 
Así: G
CASO 2
Casos  2 3 
C
E
N
Particulares
 3 2  1 47 
A E
CASO 3 L  23 2  12  , es:
1 1
 
S R
C C C O A
CASO 4
 2
¿Cómo resuelvo A A A G
L  2 3 
este problema? S => S => S => ...... => E :
.  6 1 
O O O N
 
Al igual que Daniel, muchos estudiantes al
1 2 3 E
R Ejemplo
Razonamiento Deductivo
 5 6 
A
empezar la resolución de un problema L - Todos los hijos a) 2 b) 3 c) 4
siempre se preguntan: ¿Cómo resuelvo Casos Particulares de la señora Ana
son valientes Información d) 5 e) 6
este problema?, ¿por donde empiezo la General
Razonamiento Inductivo Razonamiento
resolución del problema?, ¿será éste el - Pedro es hijo Deductivo 03. Hallar la fracción decimal
El método del razonamiento inductivo es de la señora Ana
camino adecuado para su resolución?; equivalente a:
indudablemente que para el ejemplo un métodos especial de demostración Por lo tanto Conclusión  
anterior, el contar uno por uno los palitos matemática que permite, en base a Pedro es valiente Particular 2,5 0,3  0,83
observaciones particulares, juzgar las 9  4,5
de fósforos del castillo no sería una
resolución adecuada ya que sería muy regularidades generales correspondientes Observación: F 
0,15
1 
 0,09
1
tedioso y agotados realizar dicha  En es parte se debe recordar las 33 3
Ejemplo:
operación. Siempre que se busca la principales conclusiones básicas, ya
solución de un problema, debemos buscar aprendidas con anterioridad (criterios, a)0,54 b) 2 c) 1,83
(15)2= 225 d) 3,17 e) N.A
los caminos más cortos para llegar a ella, generales de la adición, sustracción,
(35)2= 1225 Casos multiplicación, división, etc.), las cuales
debemos analizar nuestros datos e
(85)2= 7225 Particulares ayudarán a verificar los casos 04. El resultado de R, donde:
incógnitas y al relacionarlos debemos
(125)2= 15625 particulares
encontrar una "estrategia" de cómo Razonamiento
afrontar el problema, "ser creativos y "Podemos concluir Inductivo  La deducción e inducción están 5  4(2) 3  24  3
que todo número que
íntimamente relacionadas. R ,es
analistas", para buscar esa relación de termina en 5, al Conclusión 2 8  4
datos e incógnitas. Justamente, a partir de elevarlo al cuadrado, General Generalmente, la deducción es el
su resultado termina complemento de la inducción, y
estas ideas ("tener estrategia", "ser a) 1 b) 2 c) 3
creativo y analista") surgen dos en 25" (...5)2= ... 25 viceversa.
d) 4 e) 5
herramientas importantes que nos
permiten afrontar un problema ¿la lógica LÓGICA DEDUCTIVA (Deducción) PRACTICA DE CLASE
Es un modo de razonar mediante el cual, a 05. Al efectuar:
inductiva y la lógica deductiva 01. Al simplificar:
partir de informaciones, casos o criterios 3 1277 3 1694  1859
Las lógicas inductiva y deductiva  
6,3 27 0,6 3  27 E ; resulta:
generales, se obtiene una conclusión
representan la base del razonamiento
matemático, pilares sobre los cuales se particular.
A  
 
9,27 3,4 9
539  3 3718

constituye esta hermosa disciplina, en base Así: 0,2 4,5 0,6 1,5
Resuelta: a) 1 b) 2 c) 3
a la observación y al análisis. d) 4 e) 5
23
LÓGICA INDUCTIVA (Inducción): a) 18 b) 2218 c) 18
23
21 06. Al efectuar:
Es un modo de razonar, en el que a partir d) 18 e) N.A.
1
de la observación de casos particulares,  2 1 1 2
02. El resultante de simplificar D   3  4  1  , se obtiene
nos conduce la descubrimiento de las leyes  9 2 4
generales, con la particularidad de que la la sgte. Expresión:

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4to Secundaria

1 25 2525 252525 252525...2 5 d) 27 e) 16

a) 6 b) -36 c) S    ... a) 42 b) 55 c) 49
36 37
  3737
   373737
      373737...3
     7 d) 41 e) 57
1 1 111 Sumandos TAREA DOMICILIARIA
d) e)
36 9 06. Calcula el valor de:
a) 12 b) 13 c) 18 01. Halla:
d) 23 e) 227  
3
07. Si la semisuma de dos O 1  (X  1)(X2  1)(X 1)(X4  1) (1025 1023 1) 9 11
números enteros distintos se multiplican
  S 3
por la semidiferencia de ellos, al dividir 11. Calcula: a + b, si: Si: X  3 2 324  37
el producto obtenido por la diferencia
4 a) 1 b) 2 c) 3
de los cuadrados de estos números,  
(1 3 
5 7 . . .)  . . . a b a) 1 b) 2 c) 4
d) 4 e) 5
resulta: 1999 Factores d) 8 e) 16

(a  b) 2 1 a) 12 b) 7 c) 11 02 Hallar el valor de:

a) b) c)
2 (a  b) 2 d) 19 e) 13
3 3 2
R (7000)  (6999)  (6999) )3
 7(6999)(10
a 4  b4 12. Si: ...3518 9999 abcd
d) 0,25 e)
4 5  a  b c  d  a) 7 b) 0,7 c) 70
Calcula: A d) 7000 e) 700
08. El inverso multiplicativo de: a bcd
03. Halla el resultado de:
a) 91 b) 90 c) 96
 3 5
O    , es: d) 100 e) 20
2 A  0,12  0,2 0,9 0,81
 
13. Simplifica:
1
1 1 356 264 16 2 a) b) 0,1 c) 0,01
a) b) c) 5 3 B3  2
 2 5 3 123 137 49 3 4
d) 0,9 e) 1
1 1 1
d)  e) 
3 5 ( 3 5) 2 1 04. Calcula: M = a + b + c
a) 1 b) c) 3
2
Si:
d) 2 e) N.A.
 99
 cifras
 98
 cifras
 97
 cifras

09. Hallar el valor de “” en: 14. Calcula el valor de “I”, en: ...abc 999...999 111...111  999...999  ...

30,Δ (0,1)0,1 (0,2)0,2 (0,3)0,3 (0,4)0,4  0,6 I  4 2 4  10 82 6562 1 a) 11 b) 20 c) 15

d) 18 e) N.A
a) 1 b) 2 c) 5 a) 3 b) 9 c) 27 GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
05. Calcula la suma de la cifras
d) 7 e) 9 d) 35 e) 81 copyright 2003
del resultado de A+D
15. Simplifica:
10.
respuesta
Efectúa y da como
la suma de cifras del N  ( 3 16  3 54  3 128 )3 A   log1 log2 ... log100
2

2 2 2 2
2

2 2
 1 19 2 18 3 17 ...19 1  
resultado:
a) 8 b) 1458 c) 81 D = 999 x 1000 x 1001

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