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Pragmatismo
La función pragmática del lenguaje nos habla de los aspectos del individuo al
momento de comunicarse desde una perspectiva dinámica (interacción social),
esta permite comprender el desarrollo lingüístico de los individuos a partir de si
hay o no una dificultad para conocer y dar respuestas a las reglas sociales que
sustentan la comunicación (escucha del habla, hablar con seguridad, diálogos sin
cohibiciones, seguridad al momento de comunicar algo, etc.).
Por lo tanto, con la explicación anterior necesitamos realizar una observación
minuciosa que permita que podamos diferenciar entre los sujetos que son capaces
de dominar las funciones comunicativas como las habilidades para desarrollar un
discurso narrativo y al momento de entablar una conversación (escuchar y
hablar), por lo tanto, la pragmática permite dar una atención en alumnos o sujetos
con problemas lingüísticos , para una adecuada intervención se debe prestar
atención a los siguientes aspectos:
1. Si el alumno tiene incomodidad al momento de comunicarse con sus
compañeros
2. No busca más información ente la insuficiencia de un mensaje recibido.
3. El alumno no pide clarificación ante problemas de comprensión
4. El aluno no desarrolla habilidades comunicativas que permitan realizar una
acción.
NIVELES DE ESCUCHA
La escucha es una habilidad que permite que los individuos desarrollen
actividades dentro del aula, esto se debe a que el alumno al momento de
escuchar presta atención, lo anterior permite entender que cuando los alumnos
escuchan a su profesor y compañeros con atención permiten el desarrollo de
comprensión del lenguaje asertivo.
DISTINTOS TIPOS DE LENGUAJE EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE,
DISTINTO TIPO DE PROBLEMA.
Al momento que trabajamos el lenguaje en situaciones de aprendizaje se debe
diferenciar los distintos tipos de discurso que se dan dentro del aula, esto
permitirá entender cómo se pretende intervenir, para esto se debe comprender
los factores evolutivos del lenguaje, las intervenciones, por lo tanto, deben
partir desde una perspectiva evolutiva a) el proceso en el cual el lenguaje se va
desarrollando día con día y b) la del síntoma, que es cuando un sujeto no va
desarrollando esos procesos del lenguaje día con día, esta última permitirá
entender las diferencias entre un desarrollo lento a un trastorno de lenguaje (se
da por afectaciones neurológicas), entonces podemos notar la importancia de
entender la evolución del lenguaje, ya que esta nos dará la pauta de tener un
marcador que permita tener una referencia de aquello que evaluamos e
intervenimos.