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(UAPA)
ASIGNATURA
Planificacion Educativa y Gestion Aulica
TEMA
Trabajo Final
PARTICIPANTE MATRICULA
Belgica A. Serra de Jesús 15-8292
Massiel Paulino Pichardo 15-0796
Esthefani Pimentel Dominguez 14-1592
Yessica Rodríguez Fermín 15-7964
FACILITADOR
Ydelfonsa Guillen (Ydelka)
FECHA DE ENTREGA:
14 de Diciembre de 2016.-
Duración: 1 Semana
Introducción
En este espacio hacemos una presentación sobre el tema de la Navidad: la
cual es la iluminación fiestas gritos tradicionales una mezcla de luces
brillante de bolas y colores rojos verde rojo, dorado, blanco y plateado que
adorna los Arbustos, velones y los centros de las mesas.
La celebración de la navidad supone el encuentro con la familia y los
amigos.
Este centro de interés es para que los niños (as) aprendan sobre la navidad
y la importancia de la familia.
Las actividades se llevarán a cabo con el fin de que los niños y las niñas
adquieran confianza en sí mismo, tomando la iniciativa por aprender cosas
nuevas.
Todas ellas estarán adaptadas al ritmo de cada uno de ellos individualmente
o grupalmente, de esta manera se fomentará la colaboración, la
cooperación y el respeto hacía el mismo y hacia sus compañeros y
educadores.
Todo lo anterior se desarrollará dentro del clima y el ambiente más
adecuado para que favorezcan los vínculos afectivos y el sentimiento de
seguridad tan necesario para los niños.
Se facilitarán los espacios según las necesidades de las actividades para
facilitar la autonomía y potenciar la participación de todos los niños.
Se buscará la aportación de objetos y materiales de desecho por parte de
las familias de los alumnos para aquellas actividades que lo necesiten.
Y por último hay que resaltar el carácter globalizador ya que todas las
actividades giran en torno a nuestro centro de interés: La Navidad.
Tema: La Navidad
Nombre del proyecto: La Navidad.
Cuadro de Anticipación
-Historias, Leyendas,
Personajes desde cada
familia, costumbre y
tradiciones.
Procedimientos:
Participación en
diversas actividades,
escolares familiares y
comunitarias disfruta al
interactuar con otros.
Actitudes y Valores:
-Disfrute al escuchar
historias, leyendas y
conocer sobre los
personajes local y
nacional.
-Se divierten al
participar de las
costumbres,
actividades escolares,
familiares y de otros
familiares.
Estrategias Actividades Recursos Indicadores de
Logro
-El Juego -Charla sobre los *Humano Comentan sobre
adornos -Padres, las historias de
-Un cuento navideños. -Madres, su familia y
-Equipo de comunidad.
-Una Canción -Hacer Bolas de gestión del centro
Navideña nieve con -La comunidad Identifican
diferentes en general algunos lugares
-Imagen materiales de culturales y
desechos. sociales de su
*Didáctico
-Poner Video comunidad local
-Libros
Sobre la -Charla sobre las y nacional y
-Imágenes de
Navidad fiestas otros países.
Frutas.
encontradas fin
-Canciones con
de año.
las frutas
-Dibuja una
estrella y
*Tecnológicos
rellenarla de rojo
-Computadora
o verde.
-Radio
-Proyector
-Plasma
-USB
-Celular
-Tablet
-Etc.
La Evaluación
¿De qué trato la clase de hoy?
MARTES * Hablar sobre el objeto que los niños han traído de casa
referente a la Navidad. Actividad Grupal
* Decorar la clase colocando los objetos referentes a la Navidad
reforzando los términos espaciales arriba-abajo. Actividad
Individual.
* Recogida de Materiales. Actividad Individual y de Evaluación.
* Juego de las Estatuas con el sonido de la pandereta. Actividad
Grupal
Duración: Diaria
Introducción
Las navidades son unas vacaciones especiales para los más pequeños.
Están llenas de magia y de ilusión. En pocos días se suceden varios
festejos importantes. Es inevitable que en estas fiestas los niños y niñas
dejen sus rutinas a un lado, los horarios de comidas, las horas de acostarse
y de levantarse, etc.
Los acontecimientos especiales hacen que los niños y niñas desconecten
completamente de sus actividades lectivas y de los hábitos comunes de su
día a día.
Pero las vacaciones se terminan y los más pequeños, al igual que los
adultos han de volver a su actividad diaria. Es completamente normal que
les cueste algunos días recuperar el ritmo habitual, pero en poco tiempo
recuperaran sus costumbres habituales.
Para ello es imprescindible proporcionar tranquilidad a los niños y niñas y
darles mensajes positivos.
Durante los primeros días en la escuela, el niño y la niña, van a desarrollar
una serie de sentimientos e ideas, que posiblemente, perduren por mucho
tiempo en su memoria y que, influirán de una u otra manera en su modo de
relacionarse con el mundo que, los rodea. Por lo anterior, es importante,
que, como docentes, planifiquemos con amor, como será este "Período de
Adaptación", la bienvenida tiene que estar relacionada con la ambientación,
láminas para los diferentes espacios, carteleras, carteles de
bienvenida...Todo...todo para que nuestros grupos se sientan felices y
queridos.
Competencias Contenidos Exploración y Juego.
• Conceptos: Rellenar la figura de la
Los sentidos y sus Estrella con bolitas de
funciones. seda de colores roja y
Capacidad de realizar verde.
actividades motoras de Los sentimientos
manera efectiva. propios y de los demás Recogida de
y su expresión Materiales.
corporal.
Juego del Veo, Veo
• Procedimientos: con objetos de la clase
Exploración e en verde, rojo y
identificación del propio dorado.
cuerpo, de las
características y Jugar con la Plastilina
cualidades personales haciendo objetos
(aspecto físico, sexo,), propios de la Navidad.
así como de los
demás. Recogida de
Materiales.
Utilización de los
sentidos para la Juego de Tierra, mar y
exploración e aire, con los términos
identificación de las espaciales -arriba-
propiedades de abajo-.
distintos objetos y
materiales.
Utilización de las
facultades expresivas
del propio cuerpo en
actividades
espontáneas, juegos
simbólicos y de
expresión.
• Actitudes:
Confianza en sus
posibilidades y en sus
capacidades para
realizar diferentes
tareas.
Aceptación de las
diferencia, de la
identidad y
características de los
demás, evitando las
discriminaciones.
Aceptación y
valoración ajustada de
su propia identidad y
propios posibilidades
libre de elementos
discriminatorios.
Indicadores de Logros:
Ellos pudieron reconocer los objetos de Navidad.
Sus colores; Rojo, verde, blanco, dorado y plateado.
Estrategias.
Intercesión en el ambiente.
Se brindan al niño y a la niña las oportunidades para explorar, percibir y
comprender su entorno sociocultural y natural.
Hora Período Actividades
-7:45am Recibimiento de los niños. Bienvenida, saludos a los niños y a sus
familiares.
8:00am Ceremonia de entrada. Izar la bandera, Himnos. Cumpleaños.
Festividades comunitarias.
8:15am Encuentro de grupo. Comencemos:
Organizo los niños en círculo, inicio la clase del
día saludando a los niños
Con una canción (como están todos los niños),
realizo una oración a Dios, Paso asistencia,
pregunto cómo está el día, entono una canción
(el sol está sordo), pregunto los días de la
semanas, le canto una canción alusiva al tema.
A trabajar:
Les presento el tema: Las frutas navideñas, a
través de una lámina representando la navidad,
luego en el círculo una canasta con frutas
navideñas donde los niños observan y
manipulan converso con ellos sobre los
beneficios que recibimos de ellas, su
importancia donde expresan libremente lo que
saben del tema.
Al terminar:
Entono una canción (la manzana colorada),
motivo a los niños a pasar a la siguiente
actividad.