UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

AREA: ARTE Y CULTURA-2018

3° DE SECUNDARIA- T.T
“ORGULLOSOS DE NUESTRA NACION”

I. DATOS GENERALES
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN Lima Metropolitana
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 07 – San Borja
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 0083 San Juan Macías
ÁREA ARTE Y CULTURA
CICLO VII GRADO 3 DURACIÓN Del 18 de
Junio al 27
de Julio
DIRECTOR Wilmer Amézquita Nervi
SUB DIRECTOR Edwin Barrios Valer
DOCENTE Roxana Pilar Aurazo Ramos

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El 2017 nuestra selección peruana de fútbol logró clasificar al Mundial Rusia 2018 y así como
todo la población vivió intensamente esos momentos, nuestra IE no fue la excepción. Pudimos
ver cómo los estudiantes se emocionaban antes de cada partido de la blanquiroja, conversando
de ello dentro y fuera de las aulas, haciendo pronósticos y mostrando identificación y amor a su
patria. Muchos de ellos solicitó el poder asistir con la camiseta de la selección, alentar y cantar
en los recreos con música peruana de aliento y reconocimiento de lo que puede lograr la unión
y perseverancia. Dicha identificación con nuestra patria podría también trabajarse
extendiéndola hacia nuestra escuela y las posibilidades de mejorar si unidos realizamos una serie
de actividades. Así mismo, se presenta la oportunidad de hacer ver a los estudiantes que el amor
a la patria no es solo mirar al país desde lo deportivo sino desde lo político y social, mostrando
que los hechos de corrupción deben ser eliminados y rechazados y que de esa forma también
se hace patria. Ante lo descrito, se presenta el reto de reflexionar y preguntarnos sobre qué
actividades podemos realizar para vivir con intensidad y emoción la participación de nuestro
seleccionado en el mundial 2018; cómo conocer lo que viene ocurriendo en nuestro país a la par
del mundial en otros ámbitos para ser más peruanos y reflexionar posibles cambios desde la
mejora de nuestra escuela.

En la presente unidad, los estudiantes de 3ro de secundaria investigarán y danzarán

creativamente los mensajes de algunas danzas folclóricas

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Percibe Describe de qué manera los elementos, principios y
manifestaciones códigos de una manifestación artístico cultural son
Aprecia de manera artístico-culturales utilizados para comunicar mensajes, ideas y
crítica
manifestaciones sentimientos
artístico-culturales
 Reflexiona creativa y Explica el significado de una manifestación
críticamente sobre artístico-cultural a partir de criterios propios e
manifestaciones información recabada
artístico culturales

Explora y Utiliza y combina de diferentes maneras elementos

experimenta los de los lenguajes artísticos para potenciar sus
lenguajes artísticos intenciones comunicativas o expresivas.
Ensaya las posibilidades expresivas de los medios,
las técnicas y las tecnologías, y practica con
aquellos que no le son familiares, con el fin de
aplicarlos en sus creaciones.
Aplica procesos Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un
Crea proyectos desde creativos proyecto artístico con un propósito específico.
los lenguajes Obtiene, selecciona y usa información que le es
artísticos significativa de diversos referentes artístico
culturales, o de otros tipos. Aplica técnicas y
medios para comunicar de manera efectiva el
mensaje o idea
Evalúa y comunica Registra las diversas fuentes de información que ha
los procesos y usado para generar ideas, asi como las imágenes y
proyectos documentos que ilustran el proceso de desarrollo
de su proyecto artístico

IV. CAMPO TEMÁTICO:

Elementos de la danza
Danza folclórica

V. PRODUCTO:
Danza creativa de algunas danzas folclóricas

VI. SECUENCIA DE SESIONES:

SESIÓN 1
Competencia: Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Capacidad: Explora y experimenta los lenguajes
artísticos
Desempeño:
Utiliza y combina de diferentes maneras
elementos de los lenguajes artísticos para
potenciar sus intenciones comunicativas o
expresivas.
Ensaya las posibilidades expresivas de los
medios, las técnicas y las tecnologías, y practica
con aquellos que no le son familiares, con el fin
de aplicarlos en sus creaciones.
Campo temático:
Elementos de la danza: Espacio: Niveles y
direcciones
SESIÓN 2
Competencia: Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Capacidad: Explora y experimenta los lenguajes
artísticos
Desempeño:
Utiliza y combina de diferentes maneras
elementos de los lenguajes artísticos para
potenciar sus intenciones comunicativas o
expresivas.
Ensaya las posibilidades expresivas de los
medios, las técnicas y las tecnologías, y practica
con aquellos que no le son familiares, con el fin
de aplicarlos en sus creaciones.
Campo temático:
Elementos de la danza: Espacio: Direcciones
combinadas
Actividad importante: Actividad importante:
Crea una secuencia de movimientos con el Incorpora en su secuencia de movimientos el
elemento espacio (niveles, direcciones) elemento espacio (direcciones combinadas)
Filma su secuencia de movimientos
SESIÓN 3 SESIÓN 4
Competencia: Aprecia de manera crítica Competencia: Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales manifestaciones artístico-culturales
Capacidad: Percibe manifestaciones artístico- Capacidad: Reflexiona creativa y críticamente
culturales sobre manifestaciones artístico culturales
Desempeño: Describe de qué manera los Desempeño: Explica el significado de una
elementos, principios y códigos de una manifestación artístico-cultural a partir de
manifestación artístico cultural son utilizados criterios propios e información recabada
para comunicar mensajes, ideas y sentimientos Campo temático:
Campo temático: Danza folklórica
Danza folklórica Actividad importante:
Actividad importante: Desarrollan una ficha de apreciación artística de
Elabora un organizador gráfico una Danza una Danza folklórica
folklórica
SESIÓN 5 SESIÓN 6
Competencia: Crea proyectos desde los Competencia: Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos lenguajes artísticos
Capacidad: Explora y experimenta los lenguajes Capacidad: Aplica procesos creativos
artísticos Desempeño:
Desempeño: Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un
Utiliza y combina de diferentes maneras proyecto artístico con un propósito específico.
elementos de los lenguajes artísticos para Obtiene, selecciona y usa información que le es
potenciar sus intenciones comunicativas o significativa de diversos referentes artístico
expresivas. culturales, o de otros tipos. Aplica técnicas y
Ensaya las posibilidades expresivas de los medios para comunicar de manera efectiva el
medios, las técnicas y las tecnologías, y practica mensaje o idea
con aquellos que no le son familiares, con el fin Campo temático:
de aplicarlos en sus creaciones. Elementos de la danza: Tiempo y energía
Campo temático: Actividad importante:
Mensaje de una Danza folklórica Incorpora en su secuencia de acciones los
Actividad importante: elementos espacio, tiempo y energía
Crea una secuencia de acciones de una Danza
folklórica
Incorpora en su secuencia de acciones el
elemento espacio
SESIÓN 7
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Capacidad: Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Desempeño: Registra las diversas fuentes de información que ha usado para generar ideas, asi
como las imágenes y documentos que ilustran el proceso de desarrollo de su proyecto artístico
Campo temático:
Danza creativa de una danza folklórica
Actividad importante:
Danza creativamente una danza folclórica
Expone sus logros y dificultades
Elabora una ficha de heteroevaluación y autoevaluación
VII. EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

EVALUACIÓN
Desarrolla una ficha Aprecia de manera Reflexiona creativa Explica el significado de
de apreciación crítica y críticamente una manifestación
artística de una Danza manifestaciones sobre artístico-cultural a partir de
folklórica artístico-culturales manifestaciones criterios propios e
artístico culturales información recabada

Danza creativamente Crea proyectos Aplica procesos Elabora y ejecuta un plan

una danza folclórica desde los lenguajes creativos para desarrollar un
artísticos proyecto artístico con un
propósito específico.
Obtiene, selecciona y usa
información que le es
significativa de diversos
referentes artístico
culturales, o de otros tipos.
Aplica técnicas y medios
para comunicar de manera
efectiva el mensaje o idea
Expone sus logros y Evalúa y comunica Registra las diversas
dificultades los procesos y fuentes de información que
proyectos ha usado para generar
Elabora una ficha de ideas, asi como las
heteroevaluación y
imágenes y documentos
autoevaluación
que ilustran el proceso de
desarrollo de su proyecto
artístico

VIII. MATERIALES
Para el docente

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2007) Educación por el Arte. Fascículos para docentes y

estudiantes de secundaria. Lima. Perú
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016) Currículo Nacional. Lima. Perú

Para el estudiante

Separatas elaboradas por la docente

Videos y eventos culturales sugeridos por la docente

Prf. Roxana Pilar Aurazo Ramos Prf. Edwin Barrios Valer

Coordinadora de Área Sub Director de Formación General