CORPORACION MUNICIPAL DE

DESARROLLO SOCIAL DE ANTOFAGASTA

LICEO BICENTENARIO “ANDRES SABELLA”
Blumell N° 0264 Playa Blanca
Fono 24.23.24 / b-29@cmds-educacion.cl

PLAN ANUAL INGLES

Asignatura: INGLES
Semestre 1
Unidad 1
IN02 OA 01
Comprender textos leídos por un
adulto o en formato audiovisual,
breve y simple, como: rimas y chants;
canciones; cuentos; diálogos.
IN02 OA 02
Comprender textos orales
relacionados con temas conocidos o
de otras asignaturas -la escuela,
animales salvajes, partes de la casa y
muebles, figuras geométricas,
ocupaciones, lugares en la ciudad,
comida, celebraciones (Easter)-, que
contengan las siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones;
presentarse y presentar a otros;
expresar habilidad, sentimientos,
posesión y cantidades hasta el veinte;
describir animales y objetos en un
lugar; describir acciones que suceden
al momento de hablar; solicitar y dar
información sobre ocupaciones,
comida y ubicación de personas y
objetos.
Unidad 2
Objetivos de Aprendizaje (OA)
IN02 OA 01
Comprender textos leídos por un
adulto o en formato audiovisual,
breve y simple, como: rimas y
chants; canciones; cuentos;
diálogos.
IN02 OA 02
Comprender textos orales
relacionados con temas conocidos o
de otras asignaturas -la escuela,
animales salvajes, partes de la casa
y muebles, figuras geométricas,
ocupaciones, lugares en la ciudad,
comida, celebraciones (Easter)-,
que contengan las siguientes
funciones: seguir y dar
instrucciones; presentarse y
presentar a otros; expresar
habilidad, sentimientos, posesión y
cantidades hasta el veinte; describir
animales y objetos en un lugar;
describir acciones que suceden al
momento de hablar; solicitar y dar
información sobre ocupaciones,
comida y ubicación de personas y
Nivel: SEGUNDO AÑO BASICO
Semestre 2
Unidad 3
IN02 OA 01
Comprender textos leídos por un adulto
o en formato audiovisual, breve y
simple, como: rimas y chants;
canciones; cuentos; diálogos.
IN02 OA 02
Comprender textos orales relacionados
con temas conocidos o de otras
asignaturas -la escuela, animales
salvajes, partes de la casa y muebles,
figuras geométricas, ocupaciones,
lugares en la ciudad, comida,
celebraciones (Easter)-, que contengan
las siguientes funciones: seguir y dar
instrucciones; presentarse y presentar a
otros; expresar habilidad, sentimientos,
posesión y cantidades hasta el veinte;
describir animales y objetos en un
lugar; describir acciones que suceden
al momento de hablar; solicitar y dar
información sobre ocupaciones, comida
y ubicación de personas y objetos.
IN02 OA 03
Demostrar comprensión de textos
Unidad 4
IN02 OA 01
Comprender textos leídos por un adulto
o en formato audiovisual, breve y
simple, como: rimas y chants;
canciones; cuentos; diálogos.
IN02 OA 02
Comprender textos orales relacionados
con temas conocidos o de otras
asignaturas -la escuela, animales
salvajes, partes de la casa y muebles,
figuras geométricas, ocupaciones,
lugares en la ciudad, comida,
celebraciones (Easter)-, que contengan
las siguientes funciones: seguir y dar
instrucciones; presentarse y presentar a
otros; expresar habilidad, sentimientos,
posesión y cantidades hasta el veinte;
describir animales y objetos en un
lugar; describir acciones que suceden al
momento de hablar; solicitar y dar
información sobre ocupaciones, comida
y ubicación de personas y objetos.
IN02 OA 03
Demostrar comprensión de textos

IN02 OA 03
Demostrar comprensión de textos
orales: identificando personajes,
objetos y animales -la escuela,
animales salvajes, partes de la casa y
muebles, figuras geométricas,
ocupaciones, lugares en la ciudad,
comida, celebraciones (Easter)-;
siguiendo instrucciones simples;
identificando palabras, expresiones
de uso muy frecuente y vocabulario
aprendido. Identificando sonidos
propios del inglés que pueden
interferir en la comprensión, como
/s/-/z/, /w/-/th/.
IN02 OA 04
Escuchar textos orales y aplicar
estrategias para apoyar la
comprensión; por ejemplo: hacer
predicciones, hacer conexiones con
conocimientos previos, relacionar el
texto con imágenes, focalizar la
atención en palabras clave.
IN02 OA 05
Reaccionar a lo escuchado,
estableciendo relaciones con
experiencias personales y/o
expresando preferencias,
sentimientos u opiniones, por medio
de: dibujos y representaciones
(figuras); mímicas y acciones;
dramatizaciones; palabras o frases
escritas.
IN02 OA 06
Leer y demostrar comprensión de
textos como cuentos, rimas, chants,
tarjetas de saludo, instrucciones y
textos informativos, identificando:
ideas generales del texto; personajes
y acciones; vocabulario aprendido,
palabras conocidas y expresiones de
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LICEO BICENTENARIO “ANDRES SABELLA”
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objetos. orales: identificando personajes,
objetos y animales -la escuela,
IN02 OA 03 animales salvajes, partes de la casa y
Demostrar comprensión de textos muebles, figuras geométricas,
orales: identificando personajes, ocupaciones, lugares en la ciudad,
objetos y animales -la escuela, comida, celebraciones (Easter)-;
animales salvajes, partes de la casa siguiendo instrucciones simples;
y muebles, figuras geométricas, identificando palabras, expresiones de
ocupaciones, lugares en la ciudad, uso muy frecuente y vocabulario
comida, celebraciones (Easter)-; aprendido. Identificando sonidos
siguiendo instrucciones simples; propios del inglés que pueden interferir
identificando palabras, expresiones en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
de uso muy frecuente y vocabulario IN02 OA 04
aprendido. Identificando sonidos Escuchar textos orales y aplicar
propios del inglés que pueden estrategias para apoyar la
interferir en la comprensión, como comprensión; por ejemplo: hacer
/s/-/z/, /w/-/th/. predicciones, hacer conexiones con
IN02 OA 04 conocimientos previos, relacionar el
Escuchar textos orales y aplicar texto con imágenes, focalizar la
estrategias para apoyar la atención en palabras clave.
comprensión; por ejemplo: hacer IN02 OA 05
predicciones, hacer conexiones con Reaccionar a lo escuchado,
conocimientos previos, relacionar el estableciendo relaciones con
texto con imágenes, focalizar la experiencias personales y/o
atención en palabras clave. expresando preferencias, sentimientos
IN02 OA 05 u opiniones, por medio de: dibujos y
Reaccionar a lo escuchado, representaciones (figuras); mímicas y
estableciendo relaciones con acciones; dramatizaciones; palabras o
experiencias personales y/o frases escritas.
expresando preferencias, IN02 OA 06
sentimientos u opiniones, por medio Leer y demostrar comprensión de
de: dibujos y representaciones textos como cuentos, rimas, chants,
(figuras); mímicas y acciones; tarjetas de saludo, instrucciones y
dramatizaciones; palabras o frases textos informativos, identificando: ideas
escritas. generales del texto; personajes y
IN02 OA 06 acciones; vocabulario aprendido,
Leer y demostrar comprensión de palabras conocidas y expresiones de
textos como cuentos, rimas, chants, uso muy frecuente (I want...; Here!).
tarjetas de saludo, instrucciones y IN02 OA 07
textos informativos, identificando: Leer y demostrar comprensión de
ideas generales del texto; textos relacionados con temas
orales: identificando personajes, objetos
y animales -la escuela, animales
salvajes, partes de la casa y muebles,
figuras geométricas, ocupaciones,
lugares en la ciudad, comida,
celebraciones (Easter)-; siguiendo
instrucciones simples; identificando
palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido.
Identificando sonidos propios del inglés
que pueden interferir en la
comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
IN02 OA 04
Escuchar textos orales y aplicar
estrategias para apoyar la comprensión;
por ejemplo: hacer predicciones, hacer
conexiones con conocimientos previos,
relacionar el texto con imágenes,
focalizar la atención en palabras clave.
IN02 OA 05
Reaccionar a lo escuchado,
estableciendo relaciones con
experiencias personales y/o
expresando preferencias, sentimientos
u opiniones, por medio de: dibujos y
representaciones (figuras); mímicas y
acciones; dramatizaciones; palabras o
frases escritas.
IN02 OA 06
Leer y demostrar comprensión de
textos como cuentos, rimas, chants,
tarjetas de saludo, instrucciones y
textos informativos, identificando: ideas
generales del texto; personajes y
acciones; vocabulario aprendido,
palabras conocidas y expresiones de
uso muy frecuente (I want...; Here!).
IN02 OA 07
Leer y demostrar comprensión de
textos relacionados con temas
conocidos o de otras asignaturas -la

uso muy frecuente (I want...; Here!).
IN02 OA 07
Leer y demostrar comprensión de
textos relacionados con temas
conocidos o de otras asignaturas -la
escuela, animales salvajes, partes de
la casa y muebles, figuras
geométricas, ocupaciones, lugares en
la ciudad, comida, celebraciones
(Easter)-, y con las siguientes
funciones: seguir y dar instrucciones;
presentarse y presentar a otros;
expresar habilidad, sentimientos,
posesión y cantidades hasta el veinte;
describir animales y objetos en un
lugar; describir acciones que suceden
al momento de hablar; solicitar y dar
información sobre ocupaciones,
comida y ubicación de personas y
objetos.
IN02 OA 08
Leer y aplicar estrategias para apoyar
la comprensión; por ejemplo: hacer
predicciones; establecer relaciones
con conocimientos previos; relacionar
el texto con las imágenes que lo
acompañan; releer o leer a otros en
voz alta, dibujar o recontar con
ayuda.
IN02 OA 09
Reaccionar a lo leído, estableciendo
relaciones con experiencias
personales y/o expresando
preferencias, sentimientos u
opiniones por medio de: ilustraciones
y representaciones (figuras);
dramatizaciones; palabras o frases
escritas.
IN02 OA 10
Reproducir chants, rimas y diálogos
muy breves y simples para
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personajes y acciones; vocabulario conocidos o de otras asignaturas -la
aprendido, palabras conocidas y escuela, animales salvajes, partes de la
expresiones de uso muy frecuente (I casa y muebles, figuras geométricas,
want...; Here!). ocupaciones, lugares en la ciudad,
IN02 OA 07 comida, celebraciones (Easter)-, y con
Leer y demostrar comprensión de las siguientes funciones: seguir y dar
textos relacionados con temas instrucciones; presentarse y presentar a
conocidos o de otras asignaturas -la otros; expresar habilidad, sentimientos,
escuela, animales salvajes, partes posesión y cantidades hasta el veinte;
de la casa y muebles, figuras describir animales y objetos en un
geométricas, ocupaciones, lugares lugar; describir acciones que suceden
en la ciudad, comida, celebraciones al momento de hablar; solicitar y dar
(Easter)-, y con las siguientes información sobre ocupaciones, comida
funciones: seguir y dar y ubicación de personas y objetos.
instrucciones; presentarse y IN02 OA 08
presentar a otros; expresar Leer y aplicar estrategias para apoyar
habilidad, sentimientos, posesión y la comprensión; por ejemplo: hacer
cantidades hasta el veinte; describir predicciones; establecer relaciones con
animales y objetos en un lugar; conocimientos previos; relacionar el
describir acciones que suceden al texto con las imágenes que lo
momento de hablar; solicitar y dar acompañan; releer o leer a otros en voz
información sobre ocupaciones, alta, dibujar o recontar con ayuda.
comida y ubicación de personas y IN02 OA 09
objetos. Reaccionar a lo leído, estableciendo
IN02 OA 08 relaciones con experiencias personales
Leer y aplicar estrategias para y/o expresando preferencias,
apoyar la comprensión; por ejemplo: sentimientos u opiniones por medio de:
hacer predicciones; establecer ilustraciones y representaciones
relaciones con conocimientos (figuras); dramatizaciones; palabras o
previos; relacionar el texto con las frases escritas.
imágenes que lo acompañan; releer IN02 OA 10
o leer a otros en voz alta, dibujar o Reproducir chants, rimas y diálogos
recontar con ayuda. muy breves y simples para
IN02 OA 09 familiarizarse con los sonidos propios
Reaccionar a lo leído, estableciendo del inglés: identificar los sonidos /w/,
relaciones con experiencias /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
personales y/o expresando IN02 OA 11
preferencias, sentimientos u Participar en diálogos, interacciones de
opiniones por medio de: la clase y exposiciones muy breves y
ilustraciones y representaciones simples, acerca de temas conocidos o
(figuras); dramatizaciones; palabras de otras asignaturas: usando apoyo del
escuela, animales salvajes, partes de la
casa y muebles, figuras geométricas,
ocupaciones, lugares en la ciudad,
comida, celebraciones (Easter)-, y con
las siguientes funciones: seguir y dar
instrucciones; presentarse y presentar a
otros; expresar habilidad, sentimientos,
posesión y cantidades hasta el veinte;
describir animales y objetos en un
lugar; describir acciones que suceden al
momento de hablar; solicitar y dar
información sobre ocupaciones, comida
y ubicación de personas y objetos.
IN02 OA 08
Leer y aplicar estrategias para apoyar la
comprensión; por ejemplo: hacer
predicciones; establecer relaciones con
conocimientos previos; relacionar el
texto con las imágenes que lo
acompañan; releer o leer a otros en voz
alta, dibujar o recontar con ayuda.
IN02 OA 09
Reaccionar a lo leído, estableciendo
relaciones con experiencias personales
y/o expresando preferencias,
sentimientos u opiniones por medio de:
ilustraciones y representaciones
(figuras); dramatizaciones; palabras o
frases escritas.
IN02 OA 10
Reproducir chants, rimas y diálogos
muy breves y simples para
familiarizarse con los sonidos propios
del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/
en particular y /s/-/z/ en particular.
IN02 OA 11
Participar en diálogos, interacciones de
la clase y exposiciones muy breves y
simples, acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas: usando apoyo del
docente y de objetos, gestos e

familiarizarse con los sonidos propios
del inglés: identificar los sonidos
/w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en
particular.
IN02 OA 11
Participar en diálogos, interacciones
de la clase y exposiciones muy
breves y simples, acerca de temas
conocidos o de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de
objetos, gestos e imágenes impresas
o en formato digital; usando
vocabulario aprendido y expresiones
de uso muy frecuente (Por ejemplo:
How do you say?? I'm?)
IN02 OA 12
Expresarse oralmente con el apoyo
del docente para: compartir
información personal; expresar
habilidad y cantidades hasta el veinte;
identificar y describir animales,
comida, ocupaciones y lugares (en la
escuela); expresar prohibición;
solicitar y dar información sobre
comida y ubicación de objetos;
describir acciones que ocurren al
momento de hablar.
IN02 OA 13
Escribir (por ejemplo: copiar o
completar) palabras y oraciones
simples de acuerdo a un modelo,
acerca de temas conocidos o de otras
asignaturas.
IN02 OA 14
Escribir, sobre la base de imágenes,
para: identificar animales, acciones,
objetos y partes de la casa,
ocupaciones, lugares, comida;
expresar sentimientos; expresar
cantidades en números hasta el
veinte; describir ubicación de objetos
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o frases escritas. docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital;
IN02 OA 10 imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y
Reproducir chants, rimas y diálogos usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por
muy breves y simples para expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
familiarizarse con los sonidos ejemplo: How do you say?? I'm?) IN02 OA 12
propios del inglés: identificar los IN02 OA 12 Expresarse oralmente con el apoyo del
sonidos /w/, /th/ en particular y Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información
/s/-/z/ en particular. docente para: compartir información personal; expresar habilidad y
IN02 OA 11 personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y
Participar en diálogos, interacciones cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida,
de la clase y exposiciones muy describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela);
breves y simples, acerca de temas ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar
conocidos o de otras asignaturas: expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación
usando apoyo del docente y de información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que
objetos, gestos e imágenes de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
impresas o en formato digital; ocurren al momento de hablar. IN02 OA 13
usando vocabulario aprendido y IN02 OA 13 Escribir (por ejemplo: copiar o
expresiones de uso muy frecuente Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones
(Por ejemplo: How do you say?? completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo,
I'm?) simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras
IN02 OA 12 acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
Expresarse oralmente con el apoyo asignaturas. IN02 OA 14
del docente para: compartir IN02 OA 14 Escribir, sobre la base de imágenes,
información personal; expresar Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones,
habilidad y cantidades hasta el para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa,
veinte; identificar y describir objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar
animales, comida, ocupaciones y ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en
lugares (en la escuela); expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir
prohibición; solicitar y dar números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que
información sobre comida y ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
ubicación de objetos; describir ocurren al momento de hablar.
acciones que ocurren al momento
de hablar.
IN02 OA 13
Escribir (por ejemplo: copiar o
completar) palabras y oraciones
simples de acuerdo a un modelo,
acerca de temas conocidos o de
otras asignaturas.
IN02 OA 14
Escribir, sobre la base de imágenes,

y acciones que ocurren al momento
de hablar.
CORPORACION MUNICIPAL DE
DESARROLLO SOCIAL DE ANTOFAGASTA
LICEO BICENTENARIO “ANDRES SABELLA”
Blumell N° 0264 Playa Blanca
Fono 24.23.24 / b-29@cmds-educacion.cl
para: identificar animales, acciones,
objetos y partes de la casa,
ocupaciones, lugares, comida;
expresar sentimientos; expresar
cantidades en números hasta el
veinte; describir ubicación de
objetos y acciones que ocurren al
momento de hablar.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

IN02 OAA A
Demostrar valoración e interés por
conocer su propio contexto y realidad,
ampliando el conocimiento de su
entorno.
IN02 OAA A
Demostrar valoración e interés por
conocer su propio contexto y
realidad, ampliando el conocimiento
de su entorno.
IN02 OAA A
Demostrar valoración e interés por
conocer su propio contexto y realidad,
ampliando el conocimiento de su
entorno.
IN02 OAA A
Demostrar valoración e interés por
conocer su propio contexto y realidad,
ampliando el conocimiento de su
entorno.

IN02 OAA B IN02 OAA B IN02 OAA B IN02 OAA B

Manifestar una actitud positiva frente Manifestar una actitud positiva Manifestar una actitud positiva frente a Manifestar una actitud positiva frente a
a sí mismo y sus capacidades para frente a sí mismo y sus capacidades sí mismo y sus capacidades para sí mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma. para aprender un nuevo idioma. aprender un nuevo idioma. aprender un nuevo idioma.

IN02 OAA C IN02 OAA C IN02 OAA C IN02 OAA C

Demostrar curiosidad, interés y
respeto ante otras realidades y
culturas, reconociendo sus aportes y
valorando la diversidad de modos de
vida.
IN02 OAA D
Manifestar un estilo de trabajo
cooperativo entre compañeros para
alcanzar los propósitos de la
asignatura.
Demostrar curiosidad, interés y
respeto ante otras realidades y
culturas, reconociendo sus aportes
y valorando la diversidad de modos
de vida.
IN02 OAA D
Manifestar un estilo de trabajo
cooperativo entre compañeros para
alcanzar los propósitos de la
asignatura.
Demostrar curiosidad, interés y respeto
ante otras realidades y culturas,
reconociendo sus aportes y valorando
la diversidad de modos de vida.
IN02 OAA D
Manifestar un estilo de trabajo
cooperativo entre compañeros para
alcanzar los propósitos de la
asignatura.
Demostrar curiosidad, interés y respeto
ante otras realidades y culturas,
reconociendo sus aportes y valorando
la diversidad de modos de vida.
IN02 OAA D
Manifestar un estilo de trabajo
cooperativo entre compañeros para
alcanzar los propósitos de la
asignatura.

Semanas Estimadas

28 horas pedagógicas 28 horas pedagógicas 28 horas pedagógicas 28 horas pedagógicas

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