Anexo 2.

FORMATO PARA EL CONTENIDO DE LAS ASIGNATURAS DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS

PRESENCIALES.

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE FISICOMECÁNICAS
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA
DISEÑO BÁSICO
Código: 23026 Número de Créditos: 4
Intensidad horaria semanal o intensidad horaria por
período Requisitos:
TAD Diseño Gráfico
TI: 7 Resistencia de Materiales
Teóricas: Prácticas: 5

Justificación:
La capacidad de crear es una de las características que se espera de un ingeniero. Los retos del nuevo siglo requieren de
personas capaces de abordar problemas conocidos y nuevos con alternativas de soluciones novedosas y eficaces.
Diversos perfiles de egreso de profesionales de ingeniería enfatizan en la capacidad de realizar diseños de ingeniería,
empleando técnicas y recursos para cumplir requerimientos específicos y contemplando además de especificaciones
técnicas consideraciones relacionadas con el bienestar, la seguridad y el ambiente entre otras.
Para que un sujeto esté en la capacidad de crear, un estado en el que la persona produce nuevas ideas, debe tener muy
bien consolidado el conocimiento del área de trabajo, es decir haber interiorizado representaciones, conceptos,
declaraciones y proposiciones relacionadas con el mundo teórico en que va a trabajar para generar nuevas ideas. Debe
generar una estructura metodológica para el p r o c e s o d e D i s e ñ o e n ingeniería lo cual c o mp romete procesos
cognitivos complejos. Un ingeniero en sus labores de diseño debe poseer sólidas competencias en su área disciplinar
para llegar al nivel de ser generador y propulsor de nuevas ideas o alternativas.
Propósito de la asignatura:
 Presentar al estudiante la visión global del concepto de Diseño.
 Incentivar los procesos creativos.
 Estudiar y aplicar el proceso básico de diseño para la solución de problemas de ingeniería.
Competencias:
Estructurar esquemas mentales que estimulen el desarrollo de procesos cognitivos complejos que le permitan crear y
diseñar sistemas mecánicos, a partir del reconocimiento de una situación problemática del entorno.

Consolidar una estructura metodológica que permita conocer, comprender y aplicar etapas del proceso de diseño para el
desarrollo de sistemas mecánicos en la manufactura y los servicios.
CONTENIDO: 5. Recomendaciones de forma y proporcionamiento de
1. Introducción partes para producir buenos diseños
1.1. Definición de diseño 5.1. Forma y proporciones de piezas con esquinas y cantos
1.2. Clasificación del diseño 5.2. Recomendaciones de forma para manufactura
1.3. Requisitos para ser diseñador
6. Análisis funcional de mecanismos, dispositivos máquinas
1.4. Diseño Mecánico
y sistemas mecánicos
1.5. Ingredientes del diseño
2. La creatividad 6.1. Analizar funcionalidad
6.2. Desarme y armado
2.1. Definición 6.3. Analizar detalladamente: función, montaje, material y
2.2. Objetivos y limitaciones forma de partes.
2.3. Características de las personas creativas 6.4. Hacer esquemas y/o planos y/o diagramas cinemáticos
2.4. El proceso creativo 6.5. Analizar funcionalidad y diseño sobre planos
2.5. La predisposición psicológica 6.6. Interpretación de planos
2.6. Experimentos de ruptura de predisposición
7. Aspectos ergonómicos aplicados al diseño
2.7. Generación de ideas
 2.8. Inversión
2.9. Analogía
2.10. Empatía
2.11. Fantasía
2.12. Búsqueda sistémica de nuevas
combinaciones
2.13. Balance entre el pensamiento convergente
y divergente.
2.14. Técnicas Formativas para la creatividad
Papiroflexia, tangrama y otras
3. Estudio de casos de creatividad
3.1.Introducción
3.2.Ejemplos de soluciones de creatividad
3.3.Estudio en grupo de soluciones de casos
3.4.Problemas propuestos para resolver en
grupo
4. El proceso básico de diseño
4.1. Introducción y diagrama de bloques del
proceso
4.2. Preliminares de todo proceso de diseño
4.3. Definición del problema
4.4. Documentación y generación de ideas
4.5. Evaluar y realizar análisis preliminares
4.6. Refinar el diseño
4.7. Planos detallados
4.8. Manufactura
7.1. Definiciones básicas: ergonomía, antropometría,
biomecánica y biónica.
7.2. Interfaz persona - máquina: sistemas manuales,
mecánicos y automáticos
7.3. Dispositivos sensitivos: visuales, auditivos y táctiles
7.4. Relaciones dimensionales persona - máquina y ambiente
de trabajo
7.5. Capacidad y relación carga – frecuencia en la interfaz
persona-máquina.
7.6. Análisis biomecánico en la naturaleza
8. Conceptos generales de diseño mecatrónico
8.1. Aproximación conceptual
8.2. Historia y definiciones
8.3. Tres tipos de diseño: mecánico, electromecánico y
mecatrónico
8.4. Cómo afecta la mecatrónica a los ingenieros de diseño y
de mantenimiento
9. Proyectos de diseño
9.1. Desarrollo de un proyecto modelo

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje:

Elaboración, mediante aprendizaje en grupo
 Registro y codificación de imágenes relacionadas con elementos y Sistemas Mecánicos para el
reconocimiento y apropiación de representaciones simbólicas y representaciones gráficas (fotografías,
dibujos, imágenes, modelos gráficos normalizados y planos)
Se generan reflexiones en los horarios de clase sobre material previamente seleccionado y elaborado para generar
aprendizaje de representaciones, conceptos y proposiciones sobre sistemas mecánicos.
De la misma manera se aborda el diseño y la creatividad como características del perfil del ingeniero mecánico
consolidando el marco conceptual del diseño, diseño ingenieril y el diseño mecánico.
 Búsqueda de información, análisis y generación de propuestas fundamentadas en los referentes conceptuales
para abordar el proceso de diseño.
Esta actividad se realiza en grupos de tres estudiantes. Cada grupo de proponer un proceso metodológico de
diseño de sistemas mecánicos, proceso que debe ser aplicado en la formulación y diseño de un sistema mecánico
de baja complejidad. La propuesta debe ser presentada y sustentada en el horario de clase y debe ser ajustada hasta
obtener el aval para poder presentar una propuesta de diseño.
Aprendizaje basado en proyectos.
Se formula y desarrolla un proyecto de diseño de un sistema mecánico de baja complejidad. Esta actividad se
realiza en grupos de tres estudiantes
Cada uno de los tres momentos del proceso de diseño genera un documento para evaluación, el cual debe ser sustentado
en el horario de clase y ajustado según reflexión del grupo de estudiantes y del profesor.

Sistema de Evaluación:
 Indicadores de aprendizaje:

1. Desarrolla marcos conceptuales sobre creatividad y diseño. Consolida y apropia el diseño

mecánico como componente del perfil profesional del ingeniero Mecánico.

2. Genera una estructura metodológica para el proceso de diseño

 3. Identificar la situación problemática para generar un diagnóstico, basado en necesidades,
requerimientos, restricciones y establecer especificaciones para la propuesta de diseño.

4. Propone y analiza alternativas técnicamente viables y estructura la solución.

5. Aplica conocimientos tecnológicos para desarrollar en detalle el diseño de un sistema

mecánico.

 Estrategias de evaluación:
Los indicadores 2, 3, 4 y 5 se evalúan mediante documentos entregados por grupos de estudiantes, asignando
tres estudiantes por grupo.
Cada documento debe cumplir con los criterios de desempeño definidos en la rúbrica de evaluación.
Para cada documento está contemplada su respectiva rúbrica de evaluación, la cual indica los niveles de
desempeño que puede alcanzar cada documento.
Las entregas de documentos serán a la fecha y hora consignados en la programación del curso, fijado en el
sitio de la asignatura en la plataforma Moodle.

 La equivalencia cuantitativa:
Las ponderaciones de cada una de las evaluaciones serán definidas por el profesor.

Bibliografía:
 BELIAEV, V. N. y otros. Atlas de elementos de máquinas y mecanismos. Ediciones CEAC
 CRAIG, Kevin. Introduction to mechatronics system design with aplications
 DIFFRIENT, Niels. Antropometría biomecánica. Dreyfuss Associates
 DIXON John R. Diseño en ingeniería inventiva. Limusa. 1979
 EARLE, James. Diseño gráfico en ingeniería. fondo Educativo Interamericano. 1985
 GONZALEZ, Isnardo. Metodología del diseño en ingeniería mecánica. Publicaciones UIS. 1999
 GRECH Pablo. Introducción a la ingeniería. Prentice hall
 JAIMES, Ricardo. Creatividad en el diseño mecánico – monografía. Publicaciones UIS. 2001
 MONDELO, Pedro. Ergonomía 1. Alfaomega
 THOMAS E. French. Engineering drawing and graphic technology. Mc Graw Hill. 1988
 Proceedings of the asme international. Conference on Avanced Mechatronic
 Journal de la ieee/iee en cd-rom
 Catálogos de rodamientos, bandas y etc.