SOLUCIONARIO

Ubicación de puntos,
distancia y longitudes en el
plano cartesiano
SGUICES024MT22-A15V1

1
 TABLA DE CORRECCIÓN
GUÍA PRÁCTICA
UBICACIÓN DE PUNTOS, DISTANCIA Y LONGITUDES EN EL PLANO
CARTESIANO

Ítem Alternativa Habilidad

1 E Aplicación
2 A Aplicación
3 C Aplicación
4 E ASE
5 B ASE
6 A ASE
7 C ASE
8 E Aplicación
9 E ASE
10 C ASE
11 C Aplicación
12 B Aplicación
13 C ASE
14 D Aplicación
15 C Aplicación
16 D ASE
17 C ASE
18 D ASE
19 A Aplicación
20 D ASE
21 A Aplicación
22 B ASE
23 C ASE
24 A ASE
25 D ASE

2
1. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

El punto medio de un segmento cuyos puntos extremos son (x1, y1) y (x2, y2) se calcula
 x  x y  y2 
como  1 2 , 1  . Luego, si P(3, – 4) y Q(8, 2), entonces el punto medio de PQ
 2 2 
 3  8  4  2   11  2   11 
es  ,  ,    ,  1 .
 2 2  2 2  2 

 11 
Por lo tanto, el punto medio de PQ es  , 1 .
2 

2. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

El punto medio de un segmento cuyos puntos extremos son (x1, y1) y (x2, y2) se calcula
 x  x y  y2 
como  1 2 , 1  . Luego, si P(5, 7), Q(3, y) y el punto medio es (4, 1),
 2 2 
53 7 y
entonces (4, 1) =  , 
 2 2 

7 y
Igualando la segunda componente resulta 1 = . Entonces, y = (2 – 7) = – 5.
2

3. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

El punto medio de un segmento cuyos puntos extremos son (x1, y1) y (x2, y2) se calcula
 x  x y  y2 
como  1 2 , 1  . Luego, si A(a, – b), C(2b, 2a – b) y el punto medio es
 2 2 
 a  2b  b  2a  b 
M(30, – 6), entonces (30, – 6) =  , 
 2 2 

3
 2a  2b
Igualando la segunda componente resulta – 6 = . Entonces, (a – b) = – 6
2

4. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Al ubicar los puntos en un plano cartesiano, tenemos que:

I) Verdadera, ya que ambos puntos tienen igual ordenada, o sea PQ es un segmento

horizontal.

II) Verdadera, ya que QR es un segmento vertical de abscisa 9.

III) Verdadera, ya que PQ es un segmento horizontal y QR es un segmento vertical.

Por lo tanto, las tres afirmaciones son verdaderas.

5. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

AP 3
Si el punto P divide interiormente al segmento AB de manera que  , entonces
PB 2
se cumple que tanto horizontal como verticalmente las coordenadas se dividen en esa
razón. Entonces, si P(a, b), A(– 1, 3) y B(4, – 7):

d ( AP ) X 3 xP  xA 3 a  (1) 3
      2a + 2 = 12 – 3a  a=2
d ( PB ) X 2 xB  xP 2 4a 2

d ( AP )Y 3 y  yA 3 b3 3
  P     2b – 6 = – 21 – 3b  b = – 3
d ( PB )Y 2 yB  yP 2 7b 2

Por lo tanto, las coordenadas del punto P son (2, – 3). (Nota: también es posible resolver
la pregunta de manera gráfica, bajo los mismos conceptos)

4
6. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Si AC es una diagonal del paralelógramo ABCD, entonces BD es la otra diagonal.

Como las diagonales de un paralelógramo se dimidian, entonces el punto medio de AC
es igual al punto medio de BD . Luego, si A(1, 2), B(3, 4), C(1, 7) y D(p, m), entonces:

 xA  xC y A  yC   xB  xD yB  yD 
 ,  , 
 2 2   2 2 
11 2  7   3  p 4  m 
 ,  , 
 2 2   2 2 
2 9 3 p 4 m
 ,  , 
2 2  2 2 

Igualando las coordenadas resulta:

2=3+p  p=–1
9=4+m  m=5

Por lo tanto, las coordenadas del punto D son (– 1, 5).

7. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Al graficar los puntos y los segmentos mencionados:

I) Verdadera, ya que RQ es un segmento horizontal y y

PQ es un segmento vertical.
–1 3
x
II) Verdadera, ya que PQ es un segmento vertical y el –1 •P
eje de las ordenadas corresponde al eje Y.

III) Falsa, ya que RP es la hipotenusa del triángulo R• – 3 •Q

RQP, rectángulo en Q. Entonces, RP  RQ .

Por lo tanto, solo las afirmaciones I y II son verdaderas.

5
8. La alternativa correcta es E

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

Dada una circunferencia de centro O(6, 8) y un punto P(18, 13) perteneciente a ella,
podemos determinar el radio de la circunferencia, que es igual a

Dado el centro O(6, 8) de la circunferencia, perteneciente al cuadrante I, se debe tener

en cuenta que para que la circunferencia pase por el cuadrante:

* dos (II) es necesario que el radio sea mayor que 6.

* cuatro (IV) es necesario que el radio sea mayor que 8.

* tres (III) es necesario que el radio sea mayor que la distancia desde el centro de la
circunferencia al origen del plano cartesiano, o sea .

Como las tres condiciones se cumplen, la circunferencia pasa por los cuadrantes I, II, III
y IV.

9. La alternativa correcta es E

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Dado que el triángulo ABC es isósceles de base AB (segmento vertical), y el punto

medio de la base es (2, 6), entonces el vértice C debe ubicarse en la línea horizontal que
pase por el punto medio de AB . Es decir, las coordenadas de C son (a, 6)

Como el área del triángulo ABC es igual a 10 y la base AB es igual a 4, entonces se

base  altura 4  altura
puede plantear el área como Área =  10 =  altura = 5
2 2

Luego, como la altura es igual a 5, entonces el punto C debe ubicarse 5 unidades a la

izquierda o a la derecha del punto (2, 6), o sea debe tener coordenadas o .

Sin embargo, como el triángulo ABC solo se encuentra en el cuadrante I, las

coordenadas del punto C son (7, 6).

6
10. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

F E

A(2,0) 4 G(6, 0) 2 2 D(10, 0)

x
h
4 4

B C

Un hexágono regular tiene todos los lados congruentes entre sí. Al trazar las diagonales,
se forman seis triángulos equiláteros congruentes. Luego, si la diagonal AD es igual a 8,
entonces el lado de cada triángulo es igual a 4.

Si consideramos el triángulo GDC, es un triángulo equilátero de base GD y la altura h

es transversal de gravedad, por lo cual une el punto medio del lado GD con el vértice
opuesto C, y su longitud es

Luego, el vértice C se puede obtener desplazando G 2 unidades a la derecha y h

unidades hacia abajo. Por lo tanto, el punto C tiene coordenadas

11. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad Aplicación

Aplicando la fórmula de la distancia entre A y B, tenemos:

d ( AB )  ( x2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2 = (6  2) 2  (4  1) 2

 (4) 2  (3) 2  16  9  25 = 5

7
12. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad Aplicación

Aplicando la fórmula de la distancia entre A y B, tenemos:

d ( AB )  ( x2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2  (5  9) 2  (9  5) 2

 (4) 2  (4) 2  16  16  32  4 2

13. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

I) Verdadera, ya que se forma un cuadrado de lado 6 2 .

II) Verdadera, ya que cada diagonal mide 12.

III) Falsa, ya que el área es lado² = 6 2  2

= 72.

Por lo tanto, solo las afirmaciones I y II son verdaderas.

14. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad Aplicación

y
Ubicando los puntos dados en un plano cartesiano, se
forma un romboide como se ve en la figura. Cuando las (2, 5) (7, 5)
coordenadas de dos puntos difieren solo en una de sus
componentes, la distancia entre ellos es la diferencia
positiva entre ellas. Luego, la distancia entre (0, 0) y (5, 0)
x
es igual a la distancia entre (2, 5) y (7, 5), que es 5. (0, 0) (5, 0)

En caso contrario, se debe aplicar la fórmula d = ( x1  x2 ) 2  ( y1  y 2 ) 2 , que para

(0, 0) y (2, 5) y (5, 0) y (7, 5) resulta 29 .

Luego, el perímetro es 10 + 2 29

8
15. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad Aplicación

(4, 13)
Ubicando los puntos dados en un plano cartesiano, se
forma el triángulo que se ve en la figura, cuya altura es y
13 y cuya base es 8.

base  altura 13  8
Entonces, el área es   52
2 2
x
(0, 0) (8, 0)

16. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

I) Verdadera, ya que se forma un cuadrado de lado 5 2 , luego el perímetro es 20 2 .

II) Falsa, ya que el valor de cada diagonal es 10.

III) Verdadera, ya que sus diagonales son iguales y perpendiculares.

Por lo tanto, solo las afirmaciones I y III son verdaderas.

17. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

Como el triángulo PQR es isósceles en Q, entonces la altura que sale de Q llega al punto
medio del lado PR . Luego, la longitud de la altura es igual al distancia entre Q(2, – 2) y
el punto medio de PR .

El punto medio de un segmento cuyos puntos extremos son ( x1 , y1 ) y ( x 2 , y 2 ) se calcula

 x  x y  y2 
como  1 2 , 1  . Luego, si P(– 2, 0) y R (0, 2), entonces el punto medio de
 2 2 
20 02
PR es  ,  = (– 1, 1).
 2 2 

9
Entonces, la longitud de la altura es igual al distancia entre Q(2, – 2) y el punto medio
de PR . La distancia entre dos puntos ( x1 , y1 ) y ( x 2 , y 2 ) se calcula como
( x2  x1 )2  ( y2  y1 )2 , entonces la altura que cae sobre el lado PR mide

(2  (1))2  (2  1)2 = 32  (3)2 = 18 = 3 2

El lado PR mide (0  (2))2  (2  0)2 = 22  22 = 8 =2 2

base  altura PR  h 2 2  3 2
Luego, el área del triángulo es =  = 6.
2 2 2

Por lo tanto, el área del triángulo PQR es 6.

18. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

Aplicando la fórmula de la distancia entre A(– 2, 2) y B(1, m), tenemos:

d ( AB )  ( xB  xA )2  ( yB  y A )2

5 = (1  (2))2  (m  2)2

5 = (1  2)2  m2  4m  4
5 = 9  m2  4m  4
5 = m2  4m  13 (Elevando al cuadrado)
25 = m² – 4m + 13
0 = m² – 4m – 12 (Factorizando)
0 = (m – 6)(m + 2)

Luego, m puede valer 6 o – 2, pero como m es un número positivo, entonces m = 6. O

sea, el punto C tiene coordenadas (1, m – 1) = (1, 5).

Aplicando la fórmula de la distancia entre A(– 2, 2) y C(1, 5), tenemos:

d ( AC )  ( x2  x1 )2  ( y2  y1 )2 = (1  (2))2  (5  2)2

= (1  2)2  32 = 9  9  18  3 2

Por lo tanto, la distancia entre el punto A y el punto C es 3 2 .

10
19. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad Aplicación

Al ubicar los puntos en un gráfico, tomando a como y

unidad, resulta como muestra la figura. 3a •P

Considerando el lado PR (que mide 4a unidades) como

base, entonces la altura (h) que cae sobre la base mide 3a
–a
unidades. 2a
x
base  altura PR  h 4a  3a –a •R
Luego, Área =   = 6a².
2 2 2

Q•
Por lo tanto, el área del triángulo PQR es 6a². – 3a h

20. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

La transversal de gravedad es un segmento que une un vértice del triángulo con el punto
medio del lado contrario. Entonces, la longitud de la transversal de gravedad que cae
sobre el lado AB es la distancia entre el punto C y el punto medio de AB .

El punto medio M de AB , con A(– 3, 3) y B(– 1, 1), es

 xA  xB y A  yB    3  (1) 3  1    4 4 
 ,  ,  ,  = (– 2, 2).
 2 2   2 2   2 2

La distancia entre C(1, 3) y M(– 2, 2) es

d (CM )  ( xB  xA )2  ( yB  y A )2  (2  1)2  (2  3)2  (3)2  (1)2  10

Por lo tanto, la longitud de la transversal de gravedad del triángulo que cae sobre el lado
AB es 10 .

11
21. La alternativa correcta es A

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad Aplicación

La distancia entre A yB es igual a 6. Luego, el triángulo equilátero ABC

tiene lados congruentes iguales a 6. Como ABDE es rectángulo, la medida de BD es
igual a la altura del triángulo equilátero ABC, es decir, BD = .

Luego, las coordenadas del punto D son . La distancia entre A y

D es igual a

Por lo tanto, la distancia entre A y D es igual a .

22. La alternativa correcta es B

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

Como el segmento AB es vertical de longitud 4, para que el triángulo ABC sea

rectángulo en B, es necesario que el segmento BC sea perpendicular al segmento AB. Es
decir, debe pertenecer a la recta .

Además, el triángulo ABC satisface el teorema de Pitágoras, por lo cual, dado que el
cateto AB es igual a 4 y la hipotenusa AC es igual a 5, el cateto BC debe ser igual a 3,
por tríos pitagóricos. Luego, C está tres unidades a la derecha o tres unidades a la
izquierda de B.

Por ende, C tiene coordenadas o . De las coordenadas propuestas, la única

que satisface las condiciones establecidas es .

12
23. La alternativa correcta es C

Unidad temática Geometría Analítica

Habilidad ASE

I) Verdadera, ya que como el diámetro AB tiene puntos y , el centro de

la circunferencia corresponde al punto medio de los extremos del diámetro, que es
.

II) Falsa, ya que la longitud del diámetro es

. Luego, el
radio es igual a .

III) Verdadera, ya que todo punto que se encuentre a distancia igual al radio del centro
de la circunferencia, pertenece a dicha circunferencia. La distancia entre y el
centro es igual a (7  5) 2  (5  7) 2  2 2  (2) 2  4  4  8  2 2 .
Luego, el punto indicado pertenece a la circunferencia.

Por lo tanto, solo I y III son correctas.

24. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

(1) PQ es paralelo al eje Y. Con esta información, es posible determinar el punto

medio del segmento PQ, ya que se concluye que la abscisa es igual en ambos
puntos. Luego, Q tiene coordenadas (3, 3) y el punto medio del segmento PQ es
(3, – 1).

(2) OQ = 3 2 . Con esta información, no es posible determinar el punto medio del

segmento PQ, ya que hay dos puntos de la forma Q(a, a) cuya distancia al origen es
3 2 , y son (3, 3) y (– 3, – 3). Con el primero de ellos, el punto medio del
segmento PQ es (3, – 1), pero con el segundo el punto medio del segmento PQ es
(0, – 4).

Por lo tanto, la respuesta es: (1) por sí sola.

13
25. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Como A y C tienen la misma abscisa, entonces el segmento AC es paralelo al eje Y.

Como B y C tienen la misma ordenada, entonces el segmento BC es paralelo al eje X.
Entonces, AC  BC , lo que significa que  BCA = 90°. Luego:

(1)  BCA = 5·CAB . Con esta información, es posible determinar el  CAB, ya que
BCA 90
 CAB =  = 18°.
5 5

(2)  ABC = 72°. Con esta información, es posible determinar el  CAB, ya que el
 ABC y el  CAB son complementarios. Entonces
 CAB = (90° –  ABC) = (90° – 72°) = 18°.

Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por sí sola.

14