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CÓDIGO: FOR-DO-020
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NOMBRE : Fisicoquímica
CÓDIGO : 23517
SEMESTRE : 8
NUMERO DE CRÉDITOS : 3
PRERREQUISITOS : 23027 Química General, 22135 Calculo
Integral
HORAS PRESENCIALES DE 3 horas semanales
:
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO
ÁREA DE FORMACIÓN : Profesional
TIPO DE CURSO : Teórico - Práctico
FECHA DE ACTUALIZACIÓN : 18/sep/2015/Juan F Orrego
2. DESCRIPCIÓN:
ENFOQUE CONCEPTUAL: El contenido pragmático de esta asignatura teórica-
práctica comprende los conceptos claves que le permitirán al estudiante de
Química y Biología desarrollar y analizar la fisicoquímica y sus aplicaciones.
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS: La
asignatura fisicoquímica se encuentra asociada en un contexto de relación de
conocimientos que permiten y facilitan el estudio y se correlacionan con otras
asignaturas como la química orgánica, inorgánica, analítica, bioquímica y
operaciones unitarias
CAMPOS PROFESIONALES EN LOS QUE SE PROYECTA: La asignatura no se
proyecta en un campo profesional específico, es de gran utilidad para la
comprensión de muchos entornos, los temas que se estudian permiten comprender
los sistemas termodinámicos, sus transformaciones de un estado a otro y el estudio
de sus propiedades.
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3. JUSTIFICACIÓN
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UNIDAD 6. CINETICA
-Leyes de velocidad.
-Efecto de la temperatura
-Mecanismos de reacción
7. BIBLIOGRAFÍA
7.1. BÁSICA
Levine, Ira N. Fisicoquímica. Mc Graw Hill, 4ª Ed. Madrid 1996.
Castellan, Gilbert. Fisicoquímica. Addison Wesley Longman: 2ª
Ed. 2000.
7.2. COMPLEMENTARIA
• Laidler, Keith; Meiser, John. Fisicoquímica. CECSA: 1ª Ed
México 1 997.
• McQuarrie, Donald A.; Simon, John D. Physical Chemistry, A
molecular approach. Univesity Science Books, Sausalito, Ca.
1997.
• Daniels, Farrington; Alberty, Robert. Physical Chemistry. John
Wiley & Sons: 3rd Ed. New York, 1966.
• Atkins, Peter. Physical Chemistry. Oxford University Press: 6th
Ed Oxford 2000.
• •Ball, David Fisicoquímica. Thomson: 1a Ed. México, 2004.
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-Práctica 1:
Introducción al
laboratorio de
fisicoquímica.
-Práctica 2: Leyes de
los gases ideales
-Práctica 3:
Construcción de un
calorímetro
- Práctica 4:
Calibración del
calorímetro
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número de partículas - Disminución del punto que tendrán participación presión de vapor de una
disueltas y no de la de congelación. activa, sustentando disolución.
naturaleza de las temas, formulando o
- Aplicar la ley de Raoult
partículas del soluto. De - Presión osmótica. contestando preguntas
en sistemas donde
igual manera comprender abiertas y resolviendo
interviene la presión de
que en disoluciones de - Propiedades coligativas problemas bajo la
vapor de disolvente.
no electrolitos se habla de disoluciones de dirección del profesor.
de disoluciones electrolitos. Será importante el - Comprender el efecto
relativamente diluidas. tiempo dedicado por el de un soluto no volátil
estudiante al estudio con respecto al aumento
fuera del aula de clase, en el punto de ebullición
es importante las de la disolución.
búsquedas bibliográficas - Estudiar y comprender
e Internet y la aplicación la disminución en la
de talleres. temperatura de
congelación por la
presencia de un soluto
no volátil.
- Analizar los factores
que intervienen en un
proceso de osmosis y su
relación con la presión
osmótica en una
disolución.
- Comprender las
diferencias en el
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tratamiento físico y
químico en el estudio de
disoluciones de
electrolitos y no
electrolitos.
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-Clasificar una reacción -Leyes de velocidad. Las clases teóricas se -El estudiante determina Test, trabajos individuales
química con base en el -Efecto de la temperatura desarrollarán mediante las constantes de y grupales, seminarios,
orden de la reacción. -Mecanismos de reacción cátedra magistral pero velocidad y el orden de informes de laboratorio.
reacción.
-Determinar el orden de Práctica 10: cinética empleando las técnicas
reacción a partir de datos química de la exposición y el - El estudiante identifica
de velocidad de la diálogo con los alumnos los aspectos que alteran
reacción. que tendrán participación la velocidad de una
-Analizar mecanismos de activa, sustentando reacción
reacción temas, formulando o -El estudiante comprueba
-Relacionar los aspectos contestando preguntas los conceptos teóricos
teóricos con los abiertas y resolviendo con los resultados
experimentales. problemas bajo la experimentales.
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