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EJES Responsable PERIODOS 8 SEMANA DE INICIO Y FINALIZACIÓN Desde 13 al 17 de agosto del 2018
TRANSVERSALES Justo
Cultura ambiental
ESTRATEGIA METODOLOGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/
MÉTODO: ERCA – PROCESO DE LECTURA TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
Clase 24 y 25
Tema: La tilde en las palabras compuestas. *Gráficos . Observación directa e indirecta
Dinámica: El respondón *Papelote *Coloca la tilde en palabras Prueba
EXPERIENCIA CONCRETA * Material investigativo compuestas.
Observar un video *Texto *Forma palabras compuestas a Instrumentos
*Comentar acerca de lo observado. *Láminas través de palabras simples. Trabajo en grupo de
REFLEXION *Videos respuestas
*Reflexionar ¿Por qué será importante la tilde? *Proyector alternativas.
CONCEPTUALIZACIÓN Taller en textos.
*Leer el texto. Pruebas objetivas.
*Analizar lo leído. Lista de cotejo.
*Conocer cuando un apalabra compuesta lleva tilde.
*Completar el organizador.
*Aplicar lo aprendido en pequeñas lecturas.
APLICACIÓN
*Realizar el taller pág. 60
Clase 26 y 27
Tema: Las palabras compuestas (TINI)
Dinámica: Las frutas
EXPERIENCIA CONCRETA
*Observar un video IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS PARRA LOS
HUMANOS
*Responder preguntas
REFLEXION
*Reflexionar ¿Qué son las palabras compuestas?
CONCEPTUALIZACIÓN
*Leer el texto de las semillas
*emitir comentarios acerca de la lectura
*Formular oraciones con las palabras compuestas que encuentre en
la lectura
*Evocar conocimientos acerca de cómo forma palabras compuestas.
*Completar el organizador
*Emitir ejemplos.
Clase 28
Dinámica: Recordar los aprendizajes de la clase anterior.
APLICACIÓN
*Realizar el taller de la pág.61
Clase 29
Tema: Rasgos caligráficos y dictado
Dinámica: el mensajero
*Escuchar las órdenes para realizar los rasgos caligráficos.
*Ejecutar los rasgos caligráficos mediantes frases célebres.
*Dictado de oraciones.
Clase 30
Tema: Plan lector
Dinámica: El preguntón
PRELECTURA
*Mencionar el nombre de la obra literaria.
*Recordar la lectura anterior.
LECTURA
Leer la lectura en forma silenciosa, luego por pequeños grupos.
*Escuchar la lectura por parte de la maestra.
*Identificar escenario, personajes, valores implícitos en la lectura.
POSLECTURA
Completar la tabla lectora.
¿Qué parte te connoto más de la lectura?
Clase 31
Tema: Evaluación
Dinámica: El preguntón
*Lección escrita.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Karen Mariscal Peña Director (a) del área: Prof. Karen Mariscal Peña Director (e): Lcdo. Edison Anzules
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 01 de agosto del 2018 Fecha: 01 de agosto del 2018 Fecha: 01 de agosto del 2018