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LITERÁRIAS
Jacqueline Daniele França de Almeida
(Pós Graduação– UEL)
jacque.daniele@yahoo.com.br
Marta Silene Ferreira Barros
(Orientadora – UEL)
mbarros_22@hotmail.com
RESUMO: O trabalho intitulado “A contação de histórias na creche: oportunizando vivências
literárias” tem como objetivo compreender a importância de oportunizar vivências literárias
na educação infantil por meio da contação de histórias. Sabendo-se da importância da
Educação Infantil para o desenvolvimento da criança, compreendemos que as atividades
definidas para essa fase devem ser cuidadosamente escolhidas e planejadas de acordo
com os seus objetivos, consequentemente serão potencializadoras do desenvolvimento das
capacidades humanas. A contação de histórias representa uma dessas atividades, e
portanto, estudar sobre o tema é também de grande relevância social. É importante ressaltar
que conhecimentos sobre o tema podem contribuir para o meio científico e acadêmico por
suscitarem novas discussões e possíveis caminhos para outras pesquisas . Com a presente
pesquisa, espero elaborar um referencial teórico que contribua para aprimorar a qualidade
das práticas de contação de histórias na creche. O problema norteador da pesquisa é: Qual
a importância de oportunizar vivências literárias na educação infantil por meio da contação
de histórias? Para investigação definimos a abordagem qualitativa, dentro de uma vertente
crítico-dialética, e para sua concretização foi escolhida a metodologia de pesquisa
bibliográfica. Os resultados dessa pesquisa demonstraram que essa atividade na educação
infantil deve ser prestigiada como recurso significativo, uma vez que contribui para formação
do leitor, favorece o convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos
além de desenvolver a imaginação, a fantasia, a imitação, a criticidade, a comunicação, a
expressão das emoções, o gosto pela leitura, a linguagem e a apreciação da literatura
infantil pois possibilita o desenvolvimento linguístico e intelectual das crianças.
INTRODUÇÃO
[...] a criança que desde muito cedo entra em contato com a obra
literária escrita terá uma compreensão maior de si e do outro, e a
oportunidade de desenvolver seu potencial criativo e ampliar os
horizontes da cultura e do conhecimento, percebendo o mundo e a
realidade que a cerca. Enquanto diverte a criança o conto a
esclarece sobre o seu próprio ser, e favorece o desenvolvimento de
sua personalidade. Deve-se então entender que a literatura é mais
que um ato de entretenimento; é uma arte que transmite o
conhecimento de maneira prazerosa:
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
REFERÊNCIAS
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BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fada. 16. ed. São Paulo: Paz e
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CHAVES, Marta; TULESKI, Silvana Calvo; LIMA, Elieuza Aparecida de; GIROTTO,
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http://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4210>. Acesso em 04 set 2016.
CHEVBOTAR, Aletéia Eleutério Alves; SILVA, Ana Laura Ribeiro da. Os bebês e os
livros: a comunicação afetiva. In: GIROTTO, Cyntia Graziella G. Simões; SOUZA,
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COELHO, Betty. Contar Histórias - Uma arte sem idade. Série Educação. São
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