TEMA: Sismos.

Análisis del comportamiento de estructuras durante

TÍTULO DE ACTIVIDAD:
sismos mediante maquetas

Descripción general: Con este experimento se busca enseñar a los niños como se ven
afectadas las estructuras durante un terremoto. Se puede observar diferentes
reacciones según el peso de las estructuras, su configuración y la dirección del
movimiento sísmico.

Longitud de lección: 1 hora

Edad/Nivel de los estudiantes: 10 – 15 años

Número de estudiantes: 4 estudiantes por grupo, máximo 4 grupos

Objetivos:
 Conocer como fallan las edificaciones (casas, escuelas, edificios, entre otros)
durante un sismo.
 Conocer en que consiste el diseño antisísmico,
 Crear diferentes estructuras para probar su resistencia a las vibraciones
sísmicas.
 Conocer sobre el triangulo de la vida y la importancia de evacuar
manteniendo la calma
 Incentivar al estudio de carreras universitarias que busquen resolver la
problemática de los sismos.

Materiales Profesor: Materiales Estudiantes:

Pizarrón Maqueta de estructura de cartón
Marcadores Aislador sísmico de bolichas
32 bases
64 resortes
128 alambres
Imanes de neodimio

Procedimientos:

Práctica 1.

1. Formamos 4 grupos de 4 estudiantes. A cada grupo se les proporcionara 1

maqueta de cartón, 1 aislador sísmico de bolichas y 8 bases, 16 resortes y 32
alambres.
 2. La maqueta de cartón debe ser colocada sobre mesa antisísmica. Se procede a
simular vibraciones sísmicas horizontales en dirección de las guías de la mesa.
Primero se mueve la placa que tiene contacto con la mesa y se observa el
comportamiento de la estructura. Luego se procede a mover la placa inferior
para observar el efecto antisísmico.

Extra:
3. Colocar pequeños objetos sobre los pisos del edificio de cartón para observar
como son afectados por el sismo.

4. Colocar diagonales para obtener rigidez en la estructura

Practica 2.

1. Impulsar a los jóvenes a construir diferentes estructuras con los materiales

disponibles.
2. Observar el comportamiento de las estructuras construidas por los jóvenes en
la mesa antisísmica.
3. Indicar en que consiste en que consiste el triangulo la vida simulando un mueble
y la caída de escombros

Extensiones y Desafíos:

¿Qué aprendieron hoy?

 Los niños aprendieron sobre el efecto de los sismos en las construcciones

 Aprendieron sobre diseño antisísmico
 Apredieron como se puede construir estructuras más seguras
 El triangulo de la vida consiste en colocarse junto a un objeto de tal manera
que te proteja ante la caída de escombros y puedas sobrevivir hasta tu
rescate.
 La importancia de evacuar manteniendo la calma.

¿Cómo ayudarías?

 Esparciendo el conocimiento. El cual salva vidas.

Diferenciaciones:

¿A quién ayudarías?

 A los amigos y familiares que desconocen la mecánica de los terremotos y el

proceder ante uno