UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Departamento de Educación

Participante:

Matrícula:

Asignatura:

Práctica docente

Facilitador
Juana Francisco

Introducción

El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino

ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del
aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno. Es necesario que el
maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a
aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice
Para alcanzar una educación de calidad, el docente dominicano deberá ser un
ciudadano responsable y un profesional crítico con conocimiento pleno de las
materias a impartir en los distintos niveles del Sistema Educativo Nacional.

En el siguiente informe de clase podemos ver algunas dificultades, que limitan el desarrollo de
los estudiantes, podemos observar la gran cantidad de alumnos en un espacio tan pequeño lo
que dificulta que puedan sentarse de forma que todos puedan verse de frente e interactuar
con sus compañeros, podemos observar la falta de recursos didácticos, que son parte
fundamentar en el proceso de la enseñanza aprendizaje ya que este ayuda a mejorar o facilitar
un mejor aprendizaje para los estudiantes.

2. Construye un cuadro de doble entrada donde plantee las fortalezas y debilidades

observadas en el vídeo

Fortaleza Debilidades

Creo que es un buen docente porque
para llevar a cabo la labor es
importante la comunicación que es algo
que todo maestro debe tener en
cuenta ya que esta le que facilita
la interacción con los alumnos, el
intercambio de ideas, pensamientos y
conocimientos en el video podemos ver
que mantiene a sus estudiantes
motivados con excepción de algunos
que se distraen pero el docente los
motiva a que participen.
Desde mi punto de vista una de las
debilidades que podemos ver en el
video es la falta de recursos didácticos,
recursos tecnológico que ayudaran en
el desarrollo del aprendizaje de los
estudiantes, creo que otra debilidad es
que en algunos momentos los
estudiantes se distraen con sus
compañeros y así dejando de prestar
atención a una materia que necesita
que se le preste toda la atención
posible.

Para una buena enseñanza se necesita

un buen maestro, este no es solo el que
enseña, también debe ser alguien que
sepa escuchar, que comprenda a los
alumnos y los apoye en los diferentes
problemas que presenten en su vida
académica, social o familiar

Opinión segundo video

Dedicarse a la docencia es una profesión muy vocacional, donde tiene gran peso la
motivación por transmitir conocimientos y estar en contacto con estudiantes y profesionales
deseosos de seguir aprendiendo y evolucionando.
En pocos minutos se ha detalla cómo debe ser un excelente educador los maestros
eficaces no improvisan sus clases. Establecen objetivos complejos para la enseñanza y
crean planes para lograrlos pero con igualdad y respeto. Una buena planificación lleva un
gran trabajo y mucho tiempo para lograr que los estudiantes se mantengan motivados a
seguir prestando atención. Pero gracias a esto se logra convertir el aprendizaje en un reto y
una actividad interesante en la que todos participen, pero se debe crear las condiciones
adecuadas con pocos estudiantes por aula, iniciar desde los conocimientos previos del
estudiante creando actividades para que participen, básico para que logre un mejor
aprendizaje.

CONCLUSIÓN

El docente debe tener pleno dominio de los aspectos inherentes a la Planificación, a la Gestión,
al Seguimiento, a la Evaluación de los procesos formativos, a la Investigación, a la
innovación, integrando asertivamente la Tecnología Educativa, así como a que sea capaz de
gestionar adecuadamente el tiempo de manera tal que las experiencias formativas de las y los
estudiantes cobren cada vez mayor significado y les agreguen valor a su proceso educativo.

El docente deberá estar comprometido con el fortalecimiento de una educación inclusiva, sin
exclusión y que valore la diversidad como oportunidad para generar prácticas educativas en
las que se promueva la equidad, y sea capaz de promover un clima y un ambiente de
aprendizaje agradable y respeto para todos.
 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS, UAPA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA PRACTICA DOCENTE I

Nombre del Centro Educativo PADRE LOIL-PREPARA

Dirección LAS COLINAS

Niveles ofrecidos: Inicial___, Básica___, Media_X_Sector: Público _X_Privado __

Cantidad de Grados_____4____ Cantidad de Secciones 8

Lee cada indicador y marca con un cotejo en el número que corresponde de acuerdo a lo observado:
0- No aplica/No se evidencia, 1-Deficiente, 2- Regular, 3- Bien, 4-Muy bien, 5- Excelente

Gestión del Centro Educativo: Estructura, Planes y Proyectos, Organismos de descentralización.

INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-El Centro Educativo tiene estructurado el Equipo de Gestión. x.
2-El Centro Educativo ha diseñado el Proyecto de Centro Educativo (PEC), el Proyecto
.x
Curricular del Centro (PCC) y el Proyecto Anual del Centro (PAC).
3-El Proyecto Anual del Centro (PAC) expone las actividades curriculares y curriculares a
.x
realizarse durante el año escolar.
Se planifica en el Centro Educativo excursiones, como actividad curricular. .x
4-Las excursiones educativas son planificadas tomando en cuenta el nivel, el grado, los
.x
intereses de los estudiantes, los contenidos curriculares y las competencias a desarrollar.
5-El Centro educativo cuenta con los siguientes organismos de descentralización: Asociación
.x
de Padres y Madres de la Escuela (APMAE) y Junta de Centro.
6-La APMAE del Centro Educativo está conformada y trabaja activamente. .x
7-La APMAE posee una planificación para orientar su trabajo. .x
Ambiente del Centro Educativo: Organización y Funcionamiento.
INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-La ubicación del Centro Educativo es propicia para promover aprendizaje significativo. X
(ausencia de ruidos, sombra en las aulas, seguridad para los estudiantes y personal docente)
2-El Centro Educativo posee área de recreación para el esparcimiento de los estudiantes. X
3-El Centro Educativo exhibe políticas de cuidado del medio ambiente, higiene y salud. X
(colocación de zafacones, jardines cuidados, manejo de los desechos sólidos)
4-Las áreas comunes del Centro Educativo son apropiadas.(Biblioteca, cancha, plaza cívica, X
patios, salones multiusos, laboratorios)
5-Se optimiza el uso de las áreas comunes.(se realizan actividades, actos, demostraciones, X
torneos, reuniones, espectáculos)
6-En qué nivel se aprovecha el espacio físico del Centro Educativo. X
7-Hay publicado en el mural general el calendario con actividades del mes, valores, frases X X
alusivas, así como estudiante meritorio por mes y curso.
8-Se observa un ambiente de armonía dentro del plantel escolar. X
Ambiente de Aula: Relaciones interpersonales, cultura de aprendizaje y organización del espacio físico.
INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-La interacción entre el docente y los estudiantes es de respeto y armonía. X
2-Los estudiantes prestan atención a los mandatos y requerimientos del profesor. X
3-Los estudiantes se ayudan unos a otros y aceptan la cooperación de sus compañeros. X
4-Los estudiantes utilizan frases de cortesía, tales como: permiso, por favor, gracias. X
5-El docente llama a sus estudiantes por su nombre durante el desarrollo de la clase. X
6-El profesor motiva a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de enseñanza- X
aprendizaje.
7-Los estudiantes están organizados de forma circular (Pueden interactuar todos cuando X
alguien está participando, al igual que el profesor)
8-En el aula existe un ambiente letrado: producciones de los estudiantes, recursos fijos y X
manipulativos, otros.
9-La clase se realiza conforme a los momentos de una clase: inicio, desarrollo y cierre. X
10-Durante el inicio de la clase el docente plantea propósitos de aprendizaje y explora X
saberes previos.
11-En el desarrollo de clase los estudiantes construyen conocimientos nuevos y los aplican X
orientados por el docente.
12-El cierre de la clase sirvió de retroalimentación, verificando el nivel de logro en la asunción X
de los contenidos y el cumplimiento de los propósitos de la enseñanza- aprendizaje.
13-El docente involucra a los estudiantes en el aprendizaje a través del uso de técnicas de X
preguntas y discusión, actividades, y agrupamiento de los mismos.
14-Las actividades de aprendizaje propician el desarrollo de aprendizajes significativos. X
15-El docente utiliza diversos recursos didácticos para incentivar la adquisición de X
aprendizajes significativos (recursos del medio, didácticos convencionales, tecnológicos,
otros).
16-Existen los rincones pedagógicos en el aula visitada atendiendo a las áreas de aprendizaje. X
17-El mobiliario del aula es suficiente para la matrícula estudiantil. X
18-El Mobiliario en las aulas está en buen estado X
-La reflexión acerca de lo observado.

El tiempo de investigación de esta clase de verano de ciencias sociales, pude notar que
en la misma se cumplen los tres momentos de la clase, inicio, desarrollo y cierre, el
profesor ALBERTO VARGA tiene un buen dominio de los temas, un buen manejo del
curso y sobre todo que durante el mismo mantiene el interés de los estudiante por dicho
tema, estos mantienen una participación activa en todo momento, esto nos enseña que
debemos de prepararnos, sobre todo dominar el tema a impartir, prepararlo con tiempo y
realizar una clase a mena en conjunto con nuestros estudiantes, el inicio así como el
cierre, representan el complemento del mismo, un maestro debe de ser orientador, guía,
padre y profesor, debe velar por el mejoramiento de los estudiantes y reforzarlos cuando
muestren debilidades a la vez que se deben de incentivar a seguir adelante, cultivar el
respeto a sus semejantes, la tolerancia y la buena educación, son elementos claves que
se pudo observar en este grupo de ciencias sociales.