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AUTOR:
2018-2020
INTRODUCCION
La primera conferencia internacional fue en el año 1972 en Estocolmo convocada por las
Naciones Unidas sobre el ambiente en el mundo. “En la misma se consideraron los
peligros ecológicos generados por el estilo de desarrollo imperante, pero también se trató,
como muy importante lo referente a las diferencias entre los países desarrollados y pobres,
así coma lo industrialización desproporcionada y el crecimiento acelerado de la
población. Esta conferencia tiene entre sus logros la creación del Programa de la Naciones
Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), ente que servirá para promover y desarrollar
las políticas mundiales sobre la problemática ambiental” (Urquidi, citado por Cruces,
1997).
Con esta conferencia dada en Estocolmo los países que integraban las Naciones Unidas
pretendían buscar alternativas de solución ante el daño eminente que se estaba
provocando el ambiente, debatiendo así sus causas y sus consecuencias producidas por la
industrialización de los diferentes países; después de un análisis profundo crean las
Naciones Unidas para el Ambiente el cual será el encargado de desarrollar políticas a
nivel mundial para combatir esta problemática.
Como señala UNESCO: “El Decenio de las Naciones Unidas para la educación con miras
al Desarrollo Sostenible pretende promover la educación como fundamento de una
sociedad más viable para la humanidad e integrar el Desarrollo Sostenible en el sistema
de enseñanza escolar a todos los niveles. El Decenio intensificará igualmente la
cooperación internacional en favor de la elaboración y de la puesta en común de prácticas,
políticas y programas innovadores de educación para el Desarrollo Sostenible”.
DIAGNÓSTICO DE LA PRÁCTICA
En la encuesta realizada a los estudiantes de educación media de la Escuela Ferroviaria
ubicada en el Cantón Gral. Antonio Elizalde se pudo examinar las respuestas de los
estudiantes de Quinto, Sexto y Séptimo, es importante destacar que se seleccionó a este
grupo de estudiantes porque tienen la capacidad de responder preguntas ya que poseen
conocimientos previos adquiridos en años anteriores.
De la misma forma se realizó la entrevista a ocho docentes que laboran en los distintos
años y paralelos de educación básica, para conocer su apreciación de la problemática
ambiental actual existente que afecta a la sociedad causando impactos negativos al medio
ambiente, debido al desinterés de las personas, la falta de compromisos y valores que de
diversas formas causan el deterioro ambiental.
Los cuestionarios permitieron conocer, analizar e interpretar conocimientos que poseen
en el contexto de educación ambiental, se diseñaron dos cuestionarios sencillos de fácil
comprensión uno dirigido exclusivamente a estudiantes donde se abordó exclusivamente
temas acerca del medio ambiente con un objetivo medir el conocimiento y la percepción
que tienen del medio ambiente
Revisado los resultados de la encuesta a los estudiantes y la entrevista a los docentes de
la Escuela Ferroviaria demuestra que es necesario contrastar y enfatizar la magnitud e
importancia que tiene la educación ambiental, aunque los Organismos internacionales lo
mencionan en sus múltiples debates donde se enfatiza el cuidado ambiental. Las políticas
nacionales, la Constitución de la República del Ecuador lo contempla en varios de sus
artículos, el Ministerio de Educación con la propuesta de proyectos que hacen énfasis en
educación ambiental, sin embargo los estudiantes no tienen una perspectiva clara de los
cuidados que debemos tener por el ambiente y que los docentes no estamos haciendo lo
suficiente por mejorar esta problemática donde se ha evidenciado falencias en el escenario
educativo. Y es necesario crear una cultura en los niños donde puedan fundamentarse
valores donde que ellos puedan concientizar la problemática ambiental, como los daños
severos que se está causando a un ecosistema vulnerable ante el uso indiscriminado de
los recursos y de la misma manera ellos puedan educar en sus casas a sus padres y de
demás familiares los cuales ya tienen hábitos establecidos los cuales son difíciles de
cambiar. A pesar que los niños tienen cierto conocimiento ellos demostraron interés por
el tema ambiental. Por lo tanto creo es pertinente que el proyecto investigativo tendría
grandes expectativas donde contribuirá a mejorar en parte la problemática ambiental.
Por lo expuesto el problema científico a investigarse se formula de la siguiente manera:
¿Cómo desarrollar la Educación Ambiental en alumnos de la básica media de la Escuela
de Educación Básica “Ferroviaria”?. En este sentido el Objeto de estudio se limita a
Educación Ambiental dirigida a los estudiantes y profesores de Quinto, Sexto y Séptimo
año de EGB; mientras que el campo de investigación se limitara a una participación
activa
BIBLIOGRAFIA
Medina Peña, Rolando, Franco Gómez, María, Torres Barreiro, Leodanis, Velázquez
Rodríguez, Kerslin, Vivanco Vargas, Germania, & Medina de la Rosa, Rolando. (2017).
Aproximación a la educación ambiental desde los procesos de enseñanza-
aprendizaje. MediSur, 15(5), 616-622. Recuperado en 14 de julio de 2018, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-
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http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001321/132190s.pdf
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https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Un-paso-mas-a-la-Educacion-Ambiental-
Educacion-para-la-sostenibilidad (Iberoamérica divulga un paso más a la educación ambiental)
Constitución de la República del Ecuador publicado registro oficial 449 vigente desde el
20 de octubre del 2008
ANEXOS
TAL ALGUNAS
N0 ENUNCIADOS SI NO
VEZ VECES
01 Conoce lo que es Educación
Ambiental.
06 Se ha socializado en la Institución
Educativa sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente.
SI NO EN OCACIONES
Por qué ____________________________________________________________ ___
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Qué influencia tienen los siguientes problemas en los que es Educación
Ambiental?
PROBLEMA SI NO NADA
La contaminación
La deforestación
El cambio climático
El no reciclar
La sobreexplotación