‫‪‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ,‬أﺣﺐ أذﻛﺮ ﻟﻜﻢ اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﻌﺎم ﻷﺷﻜﺎل اﻷﻓﻌﺎل )واﻟﻌﮭﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ أﺑﺎوت‪ ,‬ﻛﺎﻟﻌﺎدة(‪:‬‬

‫ھﻨﺎك ‪ 6‬أﺷﻜﺎل‪ 4 ,‬ﻣﻨﮭﺎ ﺷﺨﺼﯿﺔ و ‪ 2‬ﻏﯿﺮ ﺷﺨﺼﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ھﻲ‪:‬‬

‫‪Indicatif‬‬

‫‪Subjonctif‬‬

‫‪Impératif‬‬

‫‪Conditionnel‬‬

‫و ﻃﺒﻌﺎ ھﺬي اﻷﺷﻜﺎل ﺗﻨﻘﺴﻢ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻷزﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫*ﺳﺘﻼﺣﻈﻮن أن ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻷزﻣﻨﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ زﻣﻦ ﻵﺧﺮ‪ .‬أﺣﯿﺎﻧًﺎ ﯾﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻠﺰﻣﻨﺎ ھﻮ ﺣﺬف ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﺪر) أﻗﺼﺪ ﺑﮭﺎ اﻟـ ‪ ( er / ir / re‬ﺛﻢ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪..‬‬

‫ن أﺧﺮى ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺗﺼﺮﯾﻒ أﺣﺪ اﻟﻔﻌﻠﯿﻦ ) ‪ ( être / avoir‬ﻓﻲ زﻣﻦ ﻣﻌﯿﻦ ‪ +‬اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪ Le participe passé‬ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ أﺣﯿﺎ ٍ‬

‫و أﺣﯿﺎﻧﺎً ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﺼﺮﯾﻒ زﻣﻦ ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻀﻤﯿﺮ ﻣﻌﯿﻦ‪ ,‬ﻧﺤﺬف ﻣﻨﮫ و ﻧﻀﯿﻒ إﻟﯿﮫ‪..‬‬

‫و ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ,‬ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن ﻟﻜﻞ ﻗﺎﻋﺪة ﺷﻮاذ‪..‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
: indicatif ‫ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺤﺘﺎج إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﺑﻌﺾ أزﻣﻨﺔ اﻟـ‬être ‫ و‬avoir ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ‬

: être ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ‬

Passé simple
Imparfait
‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ ‫ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

j' étais nous étions je fus nous fûmes

tu étais vous étiez tu fus vous fûtes

il était ils étaient il fut ils furent

Futur
‫ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ Présent
‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

je serai nous serons je suis nous sommes

tu seras vous serez tu es vous êtes

il sera ils seront il est ils sont

 2
 : avoir ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ‬

Passé simple
Imparfait
‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ ‫ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

j' avais nous avions j' eus nous eûmes

tu avais vous aviez tu eus vous eûtes

il avait ils avaient il eut ils eurent

Futur
‫ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ Présent
‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

j' aurai nous aurons j' ai nous avons

tu auras vous aurez tu as vous avez

il aura ils auront il a ils ont

 3
:‫ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺤﺘ ﺎج إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﺑﻌﺾ أزﻣﻨﺔ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى‬être ‫ و‬avoir ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ‬

: être ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ‬

subjonctif L'impératif
Subjonctif ‫ ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ ‫ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

je sois nous soyons (tu) sois

tu sois vous soyez (nous) soyons

il soit ils soient (vous) soyez

Conditionnel Imparfait du subjonctif

‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ ‫ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬subjonctif ‫ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟـ‬être ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

je serais nous serions je fusse nous fussions

tu serais vous seriez tu fusses vous fussiez

il serait ils seraient il fût ils fussent

: avoir ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ‬

subjonctif L'impératif
Subjonctif ‫ ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ ‫ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

j' aie nous ayons (tu) aie

tu aies vous ayez (nous) ayons

il ait ils aient (vous) ayez

Conditionnel Imparfait du subjonctif

‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬ ‫ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬subjonctif ‫ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟـ‬avoir ‫ﺗﺼﺮﯾﻒ‬

 4
 j' aurais nous aurions j' eusse nous eussions

tu aurais vous auriez tu eusses vous eussiez

il aurait ils auraient il eût ils eussent

( Le participe passé) ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺤﺘﺎج ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺻﯿﺎﻏﺔ اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬

:‫ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‬.‫ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﺑﺤﺬف ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﺪر و إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺤﺮف اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬Le participe passé ‫ﯾﺼﺎغ‬

é ‫ ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ‬er ‫ ﻧﺤﺬف اﻟـ‬: ER verbs

i ‫ ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ‬ir ‫ ﻧﺤﺬف اﻟـ‬: IR verbs

u ‫ ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ‬re ‫ ﻧﺤﺬف اﻟـ‬: RE verbs

: ‫أﻣﺜﻠﺔ ﺗﻮﺿﯿﺤﯿﺔ‬

-ER verbs -IR verbs -RE verbs :‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

parler réussir vendre :‫ﻣﺜﺎل‬

er ir re :‫ﻧﺤﺬف ﻣﻨﮫ‬

‫اﻟﺠﺬر‬
parl réuss vend
:‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬

é i u :‫ﻧﻀﯿﻒ إﻟﯿﮫ‬

parlé réussi vendu :‫ﻓﯿﺼﺒﺢ ھﻜﺬا‬

:‫ أﻣﺜﻠﺔ‬.‫ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻣﻨﮭﺎ ﺷﺎذًا أﯾﻀ ًﺎ‬,‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺸﺎذة‬

 5
 ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻣﻨﮫ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻣﻨﮫ‬

acquérir acquis apprendre appris

atteindre atteint avoir eu

boire bu comprendre compris

conduire conduit connaître connu

construire construit courir couru

couvrir couvert craindre craint

croire cru décevoir déçu

découvrir découvert devoir dû

dire dit écrire écrit

être été faire fait

instruire instruit joindre joint

lire lu mettre mis

mourir mort offrir offert

ouvrir ouvert naître né

paraître paru peindre peint

pouvoir pu prendre pris

produire produit recevoir reçu

savoir su souffrir souffert

suivre suivi tenir tenu

venir venu vivre vécu

voir vu vouloir voulu

 6
 ‫أزﻣﻨﺔ اﻟـ ‪Indicatif‬‬

‫‪Futur‬‬
‫‪ -1‬زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪:‬‬

‫ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ re‬ﻧﺤﺬف ﺣﺮف اﻟـ ‪ e‬ﻣﻦ آﺧﺮھﺎ ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ) :‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ er‬و اﻷﻓﻌﺎل‬
‫اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , ir‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ﺑﺪون ﺣﺬف أي ﺣﺮف ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ(‪:‬‬

‫اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫‪je‬‬ ‫‪ai‬‬ ‫‪nous‬‬ ‫‪ons‬‬

‫‪tu‬‬ ‫‪as‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪ez‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪ont‬‬

‫* اﻟﺘﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺸﺎذة اﻟﻮﺣﯿﺪة ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻐﯿﺮ ﺟﺬر ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻌﺎل‪ .‬ﺣﯿﺚ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺟﺬرھﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺼﺮﯾﻔﮭﺎ ﻟﻠﺰﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ,,‬و ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﺄﺧﺬ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫و ھﺬه اﻷﻓﻌﺎل ﻣﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫أﻓﻌﺎل ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ‬
‫ﺟﺬره ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫‪acheter‬‬ ‫‪achèter achever, amener, emmener, lever, promener‬‬

‫‪appeler‬‬ ‫‪appeller‬‬ ‫‪épeler, jeter, projeter, rappeler‬‬

‫‪aller‬‬ ‫‪ir‬‬

‫‪avoir‬‬ ‫‪aur‬‬

‫‪devoir‬‬ ‫‪devr‬‬

‫‪envoyer‬‬ ‫‪enverr‬‬

‫‪essayer‬‬ ‫‪essaier‬‬ ‫‪employer, ennuyer, nettoyer, payer‬‬

‫‪être‬‬ ‫‪ser‬‬

‫‪faire‬‬ ‫‪fer‬‬

‫‪‬‬ ‫‪7‬‬
 pleuvoir pleuvr

pouvoir pourr

savoir saur

venir viendr revenir, devenir, parvenir

voir verr revoir

vouloir voudr

:‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬

.( the conditional‫)ﺗﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ‬.‫ ﻧﻔﺲ ھﺬه اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺎ ذة أﯾﻀﺎً ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ‬-1
(‫ ) اﻟﺠﺬر ھﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﺬي ﺗﻀﺎف ﻟﮫ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬. r ‫ ﺗﻨﺘﮭﻲ ﺟﺬور اﻷﻓﻌﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﺑﺤﺮف اﻟـ‬-2

:‫ ﺟﻤﯿﻌﮭﺎ ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬.‫ و ﻓﻌﻞ ﺷﺎذ‬re ‫ و ﻓﻌﻞ ﻣﻨﺘﮭﻲ ﺑـ‬ir ‫ و ﻓﻌﻞ ﻣﻨﺘﮭﻲ ﺑـ‬er ‫ھﺬه ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﻣﻨﺘﮭﻲ ﺑـ‬

parler choisir rendre aller

je parlerai choisirai rendrai irai

tu parleras choisiras rendras iras

il/elle/on parlera choisira rendra ira

nous parlerons choisirons rendrons irons

vous parlerez choisirez rendrez irez

ils/elles parleront choisiront rendront iront

 8
 ‫‪Futur antérieur‬‬
‫‪-2‬اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم ﻋﺎدة ﻟﻮﺻﻒ ﺣﺪث ﺳﯿﻘﻊ و ﯾﺘﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ) ﯾﻌﻨﻲ ﻟﻢ ﯾﻘﻊ اﻵن‪ ,,‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﯿﻜﻮن ﻗﺪ‬
‫وﻗﻊ و ﺗﻢ( ‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪J'aurai mangé à midi.‬‬

‫ﺳﺄﻛﻮن ﻗﺪ أﻛﻠﺖ ﺑﺤﻠﻮل وﻗﺖ اﻟﻈﮭﺮ‬

‫‪Quand tu arriveras, il sera déjà parti.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻞ‪ ,‬ﺳﯿﻜﻮن ﻗﺪ ﻏﺎدر‬

‫ﻣﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم؟‬

‫‪ -1‬ﻟﻮﺻﻒ ﺣﺪث ﺳﯿﺘﻢ و ﯾﻨﺘﮭﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪) .‬ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ(‪ .‬و ھﺬه أﻣﺜﻠﺔ إﺿﺎﻓﯿﺔ‪:‬‬

‫‪Elle lui aura parlé demain.‬‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﺤﺪﺛﺖ إﻟﯿﮫ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻐﺪ‪.‬‬

‫ﺳﻨﻜﻮن ﻗﺪ ﻏﺎدرﻧﺎ ﺧﻼل ﺷﮭﺮ )ﻣﻦ اﻵن( ‪Dans un mois, nous serons partis.‬‬

‫‪ -2‬ﻹﻋﻄﺎء ﻓﺮﺿﯿﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺣﻮل أﺣﺪاث ﻣﺎﺿﯿﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫ﺑﯿﯿﺮ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎ‪ ,‬ﻻﺑﺪ أﻧﮫ ﻗﺪ ﻧﺴﻲ‪..‬‬

‫‪Pierre n'est pas ici ; il aura oublié.‬‬ ‫)ھﻨﺎ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن ﺑﯿﯿﺮ ﻧﺴﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻓﻠﻢ ﯾﺤﻀﺮ‪.‬‬

‫ﻃﺒﻌﺎً ھﺬا اﻟﻨﺴﯿﺎن ﺳﯿﻜﻮن ﻗﺪ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ(‬

‫‪Luc est heureux ; il aura gagné.‬‬ ‫ﻟﻮك ﺳﻌﯿﺪ‪ ,‬ﻻﺑﺪ أﻧﮫ ﻗﺪ رﺑﺢ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ) ‪aussitôt que, dès que, lorsque, quand, une fois que, and‬‬
‫‪ ( après que‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺣﺪث ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺳﯿﺘﻢ و ﯾﻜﺘﻤﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺪث اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫ﺳﻨﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﺣﺎل وﺻﻮﻟﮭﺎ‪Nous le ferons aussitôt qu'elle sera arrivée. .‬‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم ﻓﻌﻞ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‪:‬‬

‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ ‪ avoir‬أو ﻓﻌﻞ ‪ + ( être‬اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ) ‪ ( Le participe passé‬ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎم‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪9‬‬
 AIMER

j' aurai aimé nous aurons aimé

tu auras aimé vous aurez aimé

il ils
aura aimé auront aimé
elle elles

DEVENIR

je serai devenu(e) nous serons devenu(e)s

tu seras devenu(e) vous serez devenu(e)(s)

il ils
sera devenu(e) seront devenu(e)s
elle elles

SE LAVER (pronominal verb)

je me serai lavé(e) nous nous serons lavé(e)s

tu te seras lavé(e) vous vous serez lavé(e)(s)

il ils
se sera lavé(e) se seront lavé(e)s
elle elles

 10
 ‫‪Présent - French Present Tense‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع‬

‫*ﯾﻌﺮف اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻀﺎرع ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﺑـ ‪ le present‬أو ‪le présent de l'indicatif‬‬

‫ﻣﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻀﺎرع؟‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻀﺎرع ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺣﺎﻟﺔ أو ﺣﺪث راھﻦ ) ﯾﺤﺪث اﻵن(‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Je suis fatigué.‬‬ ‫أﻧﺎ ﻣُﺘْـﻌَﺐ‪) .‬اﻵن(‬

‫‪Nous allons au marché.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ذاھﺒﻮن إﻟﻰ اﻟﺴﻮق‪) .‬اﻵن(‬

‫‪ -2‬أﺣﺪاث ﻣﻌﺘﺎدة‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Il va à l'école tous les jours.‬‬ ‫ﯾﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻛﻞ ﯾﻮم‪.‬‬

‫‪Je visite des musées le samedi.‬‬ ‫أزور اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﻛﻞ ﯾﻮم ﺳﺒﺖ‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ و اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪La terre est ronde.‬‬ ‫اﻷرض ﻣﺴﺘﺪﯾﺮة‪.‬‬

‫‪L'éducation est importante.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﮭﻢ‪.‬‬

‫‪ -4‬اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل )ﻓﻮرًا(‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪Il part tout de suite.‬‬ ‫ﺳﯿﻐﺎدر ﻓﻲ اﻟﺤﺎل )ﻓﻮرًا(‪.‬‬

‫‪ -5‬اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺸﺮوط ﻓﻲ ﻋﺒﺎرات ) ‪ .( si‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪Si je peux, j'irai avec toi.‬‬ ‫إذا اﺳﺘﻄﻌﺖُ )اﻟﺬھﺎب(‪ ,‬ﺳﺄذھﺐ ﻣﻌﻚ‬

‫*إذا أردﻧﺎ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺷﯿﺌ ًﺎ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ) اﻵن ‪ ,‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ(‪ ,‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ‪ . infinitive + en train de + être‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪Je suis en train de manger‬‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﻀﺎرع‬

‫*ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , er‬ﻧﺤﺬف اﻟـ ) ‪ ( er‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ,‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪e nous‬‬ ‫‪ons‬‬

‫‪tu es‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪ez‬‬

‫‪‬‬ ‫‪11‬‬
 ‫‪il‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪ent‬‬

‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ,‬ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ‪: parler‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪parle nous‬‬ ‫‪parlons‬‬

‫‪tu parles‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪parlez‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪parle‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪parlent‬‬

‫* ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺣﻮل اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪: cer‬‬

‫ﯾﻄﺮأ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻗﺒﻞ إﺿﺎﻓﺔ أي إﺿﺎﻓﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑـ ‪ a‬أو ‪ o‬أو ‪ u‬ﻷن ﺣﺮف اﻟـ ‪ c‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﺘﺒﻮﻋًﺎ ﺑﺄي ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺤﺮوف ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻧﻄﻘﮫ‪,‬‬
‫ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ )ك( ﻣﻊ أن ﻧﻄﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن )س(‪ .‬ﻟﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻀﯿﻒ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻹﺿﺎﻓﺎت ﻟﮭﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل‪ ,‬ﻧﻐﯿﺮ ﺣﺮف اﻟـ ‪ c‬إﻟﻰ ‪ç‬‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻨﻄﻖ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع‪ ,‬ﻧﻼﺣﻆ ھﺬا اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ ‪ . nous‬ﻣﺜﺎل ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ‪: lancer‬‬

‫‪lancer‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪lance‬‬ ‫‪nous lançons‬‬

‫‪tu‬‬ ‫‪lances‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪lancez‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪lance‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪lancent‬‬

‫* ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺣﻮل اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪: ger‬‬

‫ﯾﻄﺮأ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻗﺒﻞ إﺿﺎﻓﺔ أي إﺿﺎﻓﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑـ ‪ a‬أو ‪ o‬ﻷن ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﺘﺒﻮﻋًﺎ ﺑﺄي ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺤﺮوف ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻧﻄﻘﮫ‪ ,‬ﻓﯿﺼﺒﺢ‬
‫ﯾﻨﻄﻖ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻄﻖ اﻟﺠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﻠﮭﺠﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‪ ,‬ﻣﻊ أن ﻧﻄﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻛﺎﻟﻨﻄﻖ اﻟﻌﺎدي ﻟﺤﺮف اﻟﺠﯿﻢ )ج(‪ .‬ﻟﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻀﯿﻒ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻹﺿﺎﻓﺎت‬
‫ﻟﮭﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل‪ ,‬ﻧﻀﯿﻒ ‪ e‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻨﻄﻖ‪.‬‬

‫*ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , ir‬ﻧﺤﺬف اﻟـ ‪ , ir‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ,‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪12‬‬
 je is nous issons

tu is vous issez

il it ils issent

: choisir ‫ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬,‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬

CHOISIR

je choisis nous choisissons

tu choisis vous choisissez

il choisit ils choisissent

:‫ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‬,‫ ( ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬re ) ‫ ﻧﺤﺬف اﻟـ‬, re ‫ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ‬

je s nous ons

tu s vous ez

il ‫ﻻ ﻧﻀﯿﻒ ﺷﯿﺌ ًﺎ‬ ils ent

: descendre ‫ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬,‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬

descendre

je descends nous descendons

tu descends vous descendez

il descend ils descendent

 13
..‫ ھﻨﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺸﺎذة ﻋﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬:‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

 14
 ‫‪Passé composé‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ ھﻮ أﻛﺜﺮ ﺻﯿﻎ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣًﺎ‪.‬و ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ أو ﺣﺪث اﻛﺘﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Ils ont déjà mangé.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺳﺒﻖ و أن أﻛﻠﻮا‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺣﺪث ﺗﻜﺮر ﻟﻌﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮات ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Hier, j'ai mangé cinq fois.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻄﻌﺎم ‪ 5‬ﻣﺮات ﺑﺎﻷﻣﺲ‪.‬‬

‫‪Nous avons visité Paris plusieurs fois.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ زرﻧﺎ ﺑﺎرﯾﺲ ﻋﺪة ﻣﺮات‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪Samedi, il a vu sa mère, a parlé au médicin et a‬‬ ‫ﻟﻘﺪ رأى واﻟﺪﺗﮫ و ﺗﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻄﺒﯿﺐ و وﺟﺪ‬
‫‪trouvé un chat.‬‬ ‫ﻗﻄ ًﺔ ﯾﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ‬

‫ﯾﺘﺄﻟﻒ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻦ‪:‬‬

‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﻀﺎرع ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ ‪ avoir‬أو ﻓﻌﻞ ‪ + ( être‬اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ) ‪ ( Le participe passé‬ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ‪:‬‬

‫‪AIMER‬‬

‫'‪j‬‬ ‫‪ai aimé‬‬ ‫‪nous avons aimé‬‬

‫‪tu as aimé‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪avez aimé‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪ils‬‬
‫‪a aimé‬‬ ‫‪ont aimé‬‬
‫‪elle‬‬ ‫‪elles‬‬

‫‪‬‬ ‫‪15‬‬
 DEVENIR (être verb)

je suis devenu(e) nous sommes devenu(e)s

tu es devenu(e) vous êtes devenu(e)(s)

il ils
est devenu(e) sont devenu(e)s
elle elles

SE LAVER (pronominal verb)

je me suis lavé(e) nous nous sommes lavé(e)s

tu t'es lavé(e) vous vous êtes lavé(e)(s)

il ils
s'est lavé(e) se sont lavé(e)s
elle elles

‫( ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻔﺎﻋﻞ )ﻓﻲ اﻹﻓﺮاد و‬Le participe passé) ‫ ﻓﺈن اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬être ‫ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ھﻮ‬:‫* ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
.‫ ﻓﻘﺪ ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﻔﻌﻮﻟﮫ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬avoir ‫ أﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ھﻮ‬.(‫اﻟﺠﻤﻊ و اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ و اﻟﺘﺄﻧﯿﺚ‬

 16
 ‫‪Imparfait‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬
‫ﻣﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪم؟‬
‫اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ ھﻮ زﻣﻦ ﻣﺎض وﺻﻔﻲ ﯾﺸﯿﺮ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة أو ﺣﺪث ﻣﻜﺮر أو ﻏﯿﺮ ﺗﺎم‪ .‬ﺑﺪاﯾﺔ و ﻧﮭﺎﯾﺔ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أو اﻟﺤﺪث ﻏﯿﺮ ﻣﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫ﯾﺘﺮﺟﻢ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻋﺎد ًة ﺑﻜﻠﻤﺔ )ﻛﺎن( أو )ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻞ(‪.‬‬

‫* ﻗﺪ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ إﻟﻰ أي ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺣﺎﻻت أو أﺣﺪاث ﻣﻌﺘﺎدة‪.‬‬

‫‪Quand j'étais petit, nous allions à la plage chaque semaine.‬‬ ‫ﺖ ﺻﻐﯿﺮًا ﻛﻨﺎ ﻧﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬

‫)ﯾﻌﻨﻲ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع(‪.‬‬

‫‪ -2‬وﺻﻒ اﻷﺣﻮال و اﻟﻌﻮاﻃﻒ‪ ..‬اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ,‬اﻟﻌﻤﺮ‪,‬اﻟﻄﻘﺲ‪ ,‬اﻟﻮﻗﺖ‬

‫‪Il était midi et il faisait beau.‬‬ ‫ﻼ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻨﮭﺎر ﻗﺪ اﻧﺘﺼﻒ و ﻛﺎن اﻟﺠﻮ ﺟﻤﯿ ً‬

‫‪Quand il avait 5 ans, il avait toujours faim.‬‬ ‫‪When he was five, he was always hungry.‬‬

‫‪ -3‬أﺣﻮال أو أﺣﺪاث ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪدة اﻟﻤﺪة‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Je faisais la queue parce que j'avais besoin de billets.‬‬ ‫وﻗﻔﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮر ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪.‬‬

‫‪Il espérait te voir avant ton départ.‬‬ ‫ﻛﺎن ﯾﺄﻣﻞ رؤﯾﺘﻚ ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻚ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ أﺣﺪاث ﻣﺎﺿﯿﺔ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪J'étais au marché et j'ai acheté des pommes.‬‬ ‫ﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻔﺎح‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق و اﺷﺘﺮﯾ ُ‬
‫ﻛﻨ ُ‬

‫‪ -5‬اﻷﻣﻨﯿﺎت أو اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫! ‪Ah! Si j'étais riche‬‬ ‫ﺖ ﻏﻨﯿ ًﺎ!‬

‫آه ﻟﻮ ﻛﻨ ُ‬

‫? ‪Si nous sortions ce soir‬‬ ‫ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج اﻟﻠﯿﻠﺔ؟‬

‫‪ -6‬اﻟﺸﺮوط ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ ‪ . si clauses‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Si j'avais de l'argent, j'irais avec toi.‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻌﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎل ﻟﺬھﺒﺖ ﻣﻌﻚ‪.‬‬

‫‪S'il voulait venir, il trouverait le moyen.‬‬ ‫ﻼ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻟﻮ أﻧﮫ أراد اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻮﺟﺪ ﺳﺒﯿ ً‬

‫‪‬‬ ‫‪17‬‬
 :‫ ﻣﺜﺎل‬.‫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬venir de ‫( و‬être) en train de ‫ ﻣﻊ‬-6

J'étais en train de faire la vaisselle. .‫ﻛﻨﺖُ أﻗﻮم ﺑﻐﺴﻞ اﻟﺼﺤﻮن‬

Il venait d'arriver. .‫ﻛﺎن ﻗﺪ وﺻﻞ ﻟﻠﺘﻮ‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬

ons ‫ ﺛﻢ ﻧﺤﺬف‬nous ‫ ﻧﻨﻈﺮ أو ًﻻ إﻟﻰ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع و ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ‬,‫ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ أي ﻓﻌﻞ ﻓﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬
:‫ و أﺧﯿﺮًا ﻧﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‬.‫ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟﻔﻌﻞ‬

je ais nous ions

tu ais vous iez

il/elle/on ait ils/elles aient

‫ ﺛﻢ ﺗﻀﺎف ﻟﮫ ﻧﻔﺲ اﻹﺿﺎﻓﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‬,,( ét ) ‫ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺟﺬره ﻟﯿﺼﺒﺢ‬,,‫ ( ھﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺸﺎذ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬Être) ‫* ﻓﻌﻞ اﻟﻜﯿﻨﻮﻧﺔ‬
.‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

:‫ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬-

parler finir rendre aller être

je parlais finissais rendais allais étais

tu parlais finissais rendais allais étais

il parlait finissait rendait allait était

nous parlions finissions rendions allions étions

vous parliez finissiez rendiez alliez étiez

ils parlaient finissaient rendaient allaient étaient

:‫ ﺗﻄﺮأ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬, ger ‫ و اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ‬cer ‫ ﻋﻨﺪ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ‬:‫* ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

MANGER LANCER

 18
 ‫‪je mangeais‬‬ ‫‪nous‬‬ ‫‪mangions‬‬ ‫‪je lançais‬‬ ‫‪nous lancions‬‬

‫‪tu mangeais‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪mangiez‬‬ ‫‪tu lançais‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪lanciez‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪mangeait‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪mangeaient‬‬ ‫‪il‬‬ ‫‪lançait‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪lançaient‬‬

‫* ﺳﺒﺐ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ھﻨﺎ ھﻮ أن وﺟﻮد ﺣﺮف اﻟـ ‪ a‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻣﺒﺎﺷﺮةً ﯾﻐﯿﺮ ﻧﻄﻘﮫ )ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ ﻛﺎﻟﺠﯿﻢ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‪ ,‬ﻣﻊ أﻧﮫ ﯾﻔﺘﺮض أن ﯾﻨﻄﻖ ﻛﺎﻟﺠﯿﻢ‬
‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ(‪ ,,‬ﻟﺬا أﺿﻔﻨﺎ ﺣﺮف اﻟـ ‪ e‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ ger‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﻖ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻟﻠﻔﻌﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن و ﺟﻮد ﺣﺮف اﻟـ ‪ a‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪c‬‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﯾﺆﺛﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻄﻘﮫ ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ )كَ( ﻣﻊ أن ﻧﻄﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن )سَ(‪ .‬ﻟﺬا ﻧﺤﻮل ﺣﺮف اﻟـ ‪ c‬ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ cer‬إﻟﻰ ‪. ç‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﮭﻲ ﺟﺬرھﺎ ﺑﺤﺮف اﻟـ ‪ i‬ﯾﻀﺎﻋﻒ ھﺬا اﻟﺤﺮف ﻋﻨﺪ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮﯾﻦ ‪ nous‬و ‪ . vous‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫اﻟﻔﻌﻞ‪étudier‬‬

‫‪ nous étudions‬ﺗﺼﺮﯾﻔﮫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ ‪nous‬‬

‫ﺟﺬره‪..‬أي ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻨﮫ ﺑﻌﺪ ﺣﺬف ‪étudi ons‬‬

‫ﻟﺬا ﯾﺼﺒﺢ ﺗﺼﺮﯾﻔﮫ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪j' étudiais‬‬ ‫‪nous étudiions‬‬

‫‪tu étudiais‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪étudiiez‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪étudiait‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪étudiaient‬‬

‫‪‬‬ ‫‪19‬‬
 ‫‪Plus-que-parfait‬‬
‫‪ -6‬اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم‬
‫ض ﺳﺒﻖ ﺣﺪﺛ ًﺎ آﺧﺮاً ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪) .‬و اﻟﺤﺪث اﻵﺧﺮ ھﺬا ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﺬﻛﻮرًا ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﻤﻠﺔ و ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻔﮭﻮﻣًﺎ‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺣﺪث ﻣﺎ ٍ‬
‫ﻣﻦ ﺳﯿﺎق اﻟﺠﻤﻠﺔ(‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Il n'avait pas mangé (avant de faire ses devoirs).‬‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺄﻛﻞ ﺷﯿﺌ ًﺎ )ﻗﺒﻞ أن ﯾﺆدي واﺟﺒﺎﺗﮫ(‪.‬‬

‫ذھﺒﺖ ﻟﻠﺘﺴﻮق ھﺬا اﻟﺼﺒﺎح‪ ,‬ﻛﻨﺖ ﻗﺪ أﻧﮭﯿﺖ ﻏﺴﻞ‬

‫‪J'ai fait du shopping ce matin ; j'avais déjà fait la lessive.‬‬
‫اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪J'étais déjà sorti (quand tu as téléphoné).‬‬ ‫ﺖ(‪.‬‬

‫ﺖ ﻗﺪ ﺧﺮﺟﺖُ )ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺗﺼﻠ َ‬
‫ﻛﻨ ُ‬

‫‪Nous voulions te parler parce que nous ne t'avions pas vu hier.‬‬ ‫ك ﺑﺎﻷﻣﺲ‪.‬‬
‫أردﻧﺎ اﻟﺘﺤﺪث إﻟﯿﻚ ﻷﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺮ َ‬

‫*ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ )‪ ( si clauses‬ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ) ﯾﻌﻨﻲ ﻛﺄﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮل‪ :‬ﻟﻮ ﺣﺪثَ ﻛﺬا‪ ,‬ﻟﻜﺎن‬
‫ﻛﺬا‪) ...‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﯾﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪.(..‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫ﺖ أﺟﺒﺘﻚ‪.‬‬
‫ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﺳﺄﻟﺘﻨﻲ ﻟﻜﻨ ُ‬
‫‪Si tu m'avais demandé, j'aurais répondu.‬‬

‫‪Nous y serions allés si nous avions su.‬‬ ‫ﻋﻠِﻤﻨﺎ ﻟـَﺬَھﺒﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻮ أﻧﻨﺎ َ‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم ﻓﻌﻞ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‪:‬‬

‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ ‪ avoir‬أو ﻓﻌﻞ ‪ + ( être‬اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ) ‪ ( Le participe passé‬ﻟﻠﻔﻌﻞ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم‪:‬‬

‫‪PARLER‬‬

‫'‪j‬‬ ‫‪avais parlé‬‬ ‫‪nous‬‬ ‫‪avions parlé‬‬

‫‪tu‬‬ ‫‪avais parlé‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪aviez parlé‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪ils‬‬
‫‪avait parlé‬‬ ‫‪avaient parlé‬‬
‫‪elle‬‬ ‫‪elles‬‬

‫)‪SORTIR (être verb‬‬

‫‪‬‬ ‫‪20‬‬
 j' étais sorti(e) nous étions sorti(e)s

tu étais sorti(e) vous étiez sorti(e)(s)

il ils
était sorti(e) étaient sorti(e)s
elle elles

SE LAVER (pronominal verb)

je m'étais lavé(e) nous nous étions lavé(e)s

tu t'étais lavé(e) vous vous étiez lavé(e)(s)

il ils
s'était lavé(e) s'étaient lavé(e)s
elle elles

 21
 ‫‪Passé simple‬‬
‫‪ -7‬زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ ھﻮ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻷدﺑﻲ ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ‪ .‬و ھﺬا ﯾﻌﻨﻲ أﻧﮫ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻓﻘﻂ )ﻛﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ أو اﻷدﺑﯿﺔ( و اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪..‬‬

‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪ ,‬ﯾُﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ‪ ,‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﯾُﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ اﻟﻐﯿﺮ‬
‫رﺳﻤﻲ‪.‬‬

‫*ﻗﺪ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ أﺑﺪًا‪ ,‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮫ‪ ,,‬ﻛﻤﺎ أﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﺴﮭﻞ ﺟﺪًا اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮫ ) ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺎدﻓﻚ ﻓﻌﻞ ﯾﺒﺪو ﻏﺮﯾﺒﺎً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻚ‪ ,‬ﻓﮭﻮ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ ھﺬا(‪.‬‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬

‫ﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , er‬ﻧﺤﺬف ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﺪر ) ‪ ( er‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪ai nous âmes‬‬

‫‪as‬‬
‫‪tu‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪âtes‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪èrent‬‬

‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪ :‬ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ‪ parler‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‪:‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪parlai‬‬ ‫‪nous‬‬ ‫‪parlâmes‬‬

‫‪tu parlas‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪parlâtes‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪ils parlèrent‬‬

‫ُﺗﺼَﺮّف ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ er‬ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ) ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻔﻌﻞ ‪ .( aller‬ﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ cer‬و اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ‬
‫‪ , ger‬ﺗﻄﺮأ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪MANGER‬‬ ‫‪LANCER‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪mangeai nous‬‬ ‫‪mangeâmes‬‬ ‫‪je‬‬ ‫‪lançai nous lançâmes‬‬

‫‪‬‬ ‫‪22‬‬
 ‫‪tu‬‬ ‫‪mangeas‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪mangeâtes‬‬ ‫‪tu‬‬ ‫‪lanças‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪lançâtes‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪mangea‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪mangèrent‬‬ ‫‪il‬‬ ‫‪lança‬‬ ‫‪ils lancèrent‬‬

‫* ﺳﺒﺐ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ھﻨﺎ ھﻮ أن وﺟﻮد ﺣﺮف اﻟـ ‪ a‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻣﺒﺎﺷﺮةً ﯾﻐﯿﺮ ﻧﻄﻘﮫ )ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ ﻛﺎﻟﺠﯿﻢ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‪ ,‬ﻣﻊ أﻧﮫ ﯾﻔﺘﺮض أن ﯾﻨﻄﻖ ﻛﺎﻟﺠﯿﻢ‬
‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ(‪ ,,‬ﻟﺬا أﺿﻔﻨﺎ ﺣﺮف اﻟـ ‪ e‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ ger‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﻖ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻟﻠﻔﻌﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن و ﺟﻮد ﺣﺮف اﻟـ ‪ a‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪c‬‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﯾﺆﺛﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻄﻘﮫ ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ )كَ( ﻣﻊ أن ﻧﻄﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن )سَ(‪ .‬ﻟﺬا ﻧﺤﻮل ﺣﺮف اﻟـ ‪ c‬ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ cer‬إﻟﻰ ‪. ç‬‬

‫* ﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ ir‬و اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , re‬ﻧﺤﺬف ﻧﮭﺎﯾﺎت اﻟﻤﺼﺪر ) ‪ ,( re ) ( ir‬ﺛﻢ ﻧﻀﻊ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪je is‬‬ ‫‪nous‬‬ ‫‪îmes‬‬

‫‪tu is‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪îtes‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪it‬‬ ‫‪ils irent‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪FINIR‬‬ ‫‪RENDRE‬‬

‫‪je finis nous‬‬ ‫‪finîmes‬‬ ‫‪je rendis‬‬ ‫‪nous rendîmes‬‬

‫‪tu‬‬ ‫‪finis‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪finîtes‬‬ ‫‪tu‬‬ ‫‪rendis vous‬‬ ‫‪rendîtes‬‬

‫‪il finit‬‬ ‫‪ils finirent‬‬ ‫‪il rendit‬‬ ‫‪ils rendirent‬‬

‫‪‬‬ ‫‪23‬‬
 8- Passé antérieur
‫ ﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻷدﺑﯿﺔ و اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬.( plus-que-parfait ) ‫ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻷدﺑﻲ ﻟﻠـﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم‬Passé antérieur ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ زﻣﻦ اﻟـ‬
.‫ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ اﻟﺘﻌﺮّف ﻋﻠﯿﮫ‬,‫ ﻗﺪ ﻻ ﻧﻜﻮن ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﺻﯿﺎﻏﺘﮫ‬,‫ وﻷﻧﮫ زﻣﻦ أدﺑﻲ‬.‫ض ﺳﺒﻖ ﺣﺪﺛ ًﺎ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬
ٍ ‫ث ﻣﺎ‬
ٍ ‫ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ ﺣﺪ‬

Passé antérieur ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟـ‬

:‫ ﻓﻌﻞ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‬Passé antérieur ‫اﻟـ‬

.‫ اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬+ ( être ‫ أو ﻓﻌﻞ‬avoir ‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ‬

:‫أﻣﺜﻠﺔ‬

AIMER

j' eus aimé nous eûmes aimé

tu eus aimé vous eûtes aimé

il ils
eut aimé eurent aimé
elle elles

DEVENIR

je fus devenu(e) nous fûmes devenu(e)s

tu fus devenu(e) vous fûtes devenu(e)(s)

il ils
fut devenu(e) furent devenu(e)s
elle elles

SE LAVER

je me fus lavé(e) nous nous fûmes lavé(e)s

tu te fus lavé(e) vous vous fûtes lavé(e)(s)

il ils
se fut lavé(e) se furent lavé(e)s
elle elles

après que / aussitôt que / dès que / lorsque / quand :‫ ﻋﺎد ًة ﻣﺼﺤﻮﺑ ًﺎ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬Passé antérieur ‫ﯾﺄﺗﻲ اﻟـ‬

:‫أﻣﺜﻠﺔ‬

Quand nous eûmes fini, nous avons mangé. .‫ أﻛﻠﻨﺎ‬,‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﮭﯿﻨﺎ‬

Dès qu'elle fut arrivée, le téléphone a sonné. .‫ن اﻟﮭﺎﺗﻒ ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﮭﺎ‬
ّ‫ر‬

Je suis parti après que vous fûtes tombé. .‫ت ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮﻃﻚ‬
ُ ‫ﻏﺎدر‬

 24
 25
 ‫‪Conditionnel‬‬
‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ‬
‫ﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﺸﺮط ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ er‬و اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , ir‬ﻧﻀﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ إﺿﺎﻓﺎت اﻟﺸﺮط‪ .‬و ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ re‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﺬف‬
‫اﻟـ ‪ e‬ﻣﻦ آﺧﺮھﺎ‪ ,‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت اﻟﺸﺮط‪:‬‬

‫اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫‪je‬‬ ‫‪ais nous‬‬ ‫‪ions‬‬

‫‪tu‬‬ ‫‪ais vous‬‬ ‫‪iez‬‬

‫‪il‬‬ ‫‪ait‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪aient‬‬

‫* اﻟﺘﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺸﺎذة اﻟﻮﺣﯿﺪة ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻐﯿﺮ ﺟﺬر ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻌﺎل‪ .‬ﺣﯿﺚ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺟﺬرھﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺼﺮﯾﻔﮭﺎ ﻟﺰﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﺮط ‪ ,,‬و ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﺄﺧﺬ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫و ھﺬه اﻷﻓﻌﺎل ﻣﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫أﻓﻌﺎل ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ‬
‫ﺟﺬره ﻓﻲ اﻟﺸﺮط‬

‫‪acheter‬‬ ‫‪achèter‬‬ ‫‪achever, amener, emmener, lever, promener‬‬

‫‪appeler‬‬ ‫‪appeller‬‬ ‫‪épeler, jeter, projeter, rappeler‬‬

‫‪aller‬‬ ‫‪ir‬‬

‫‪avoir‬‬ ‫‪aur‬‬

‫‪devoir‬‬ ‫‪devr‬‬

‫‪envoyer‬‬ ‫‪enverr‬‬

‫‪essayer‬‬ ‫‪essaier‬‬ ‫‪employer, ennuyer, nettoyer, payer‬‬

‫‪être‬‬ ‫‪ser‬‬

‫‪‬‬ ‫‪26‬‬
 faire fer

pleuvoir pleuvr

pouvoir pourr

savoir saur

venir viendr revenir, devenir, parvenir

voir verr revoir

vouloir voudr

:‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬

.‫ ﻧﻔﺲ ھﺬه اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺎ ذة أﯾﻀﺎً ﻓﻲ ﺗﺼﺎرﯾﻒ زﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬-1

(‫ ) اﻟﺠﺬر ھﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﺬي ﺗﻀﺎف ﻟﮫ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬. r ‫ ﺗﻨﺘﮭﻲ ﺟﺬور اﻷﻓﻌﺎل ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ ﺑﺤﺮف اﻟـ‬-2

:‫ ﺟﻤﯿﻌﮭﺎ ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ‬.‫ و ﻓﻌﻞ ﺷﺎذ‬re ‫ و ﻓﻌﻞ ﻣﻨﺘﮭﻲ ﺑـ‬ir ‫ و ﻓﻌﻞ ﻣﻨﺘﮭﻲ ﺑـ‬er ‫ھﺬه ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﻣﻨﺘﮭﻲ ﺑـ‬

parler choisir rendre aller

je parlerais choisirais rendrais irais

tu parlerais choisirais rendrais irais

il/elle/on parlerait choisirait rendrait irait

nous parlerions choisirions rendrions irions

vous parleriez choisiriez rendriez iriez

ils/elles parleraient choisiraient rendraient iraient

 27
 ‫‪Conditionnel passé‬‬

‫اﻟﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ) أو اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم(‬

‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زﻣﻦ اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم ) و اﻟﺬي ﯾﺴﻤﻰ أﯾﻀ ًﺎ اﻟﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ( ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ أﺣﺪاث ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زﻣﻦ اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ ‪ ) si clauses‬ﺑﺤﯿﺚ ُﯾﺴﺘﺨﺪم زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﺰﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜّﻞ اﻟﺸﺮط اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﺘﺤﻘﻖ‪ ,‬و‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﺰﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬا اﻟﺸﺮط(‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫ﺖ أﺣﻀﺮﺗﮫ )؟(‪Si je l'avais vu, je l'aurais acheté. .‬‬

‫ﻟﻮ أﻧﻨﻲ رأﯾﺘﮫ‪ ,‬ﻟﻜﻨ ُ‬

‫‪Il serait venu si nous l'avions invité.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺳﯿﺄﺗﻲ ﻟﻮ أﻧﻨﺎ دﻋﻮﻧﺎه‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن اﻟﺸﺮط اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻓﯿﮭﺎ ﺿﻤﻨﯿ ًﺎ ﻣﻔﮭﻮﻣًﺎ ﻣﻦ ﺳﯿﺎق اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪À ta place, je l'aurais dit.‬‬ ‫)ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻜﺎﻧﻚ(‪ ,‬ﻟﻘﻠﺖ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪Elles auraient dû acheter un plan.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﯿﮭﻢ أن ﯾﺸﺘﺮوا ﺧﺮﯾﻄﺔ‪) .‬؟(‬

‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ رﻏﺒﺔ ﻣﺎﺿﯿﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺤﻘﻖ‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫ﻛﻨﺖ أو ّد رؤﯾﺘﻚ‪ ,‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪J'aurais aimé te voir, mais j'ai dû travailler. .‬‬

‫‪Nous aurions voulu manger, mais c'était trop tard.‬‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﻮ ّد اﻷﻛﻞ‪ ,‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎن ﻣﺘﺄﺧﺮًا‬

‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم ﻓﻲ اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻏﯿﺮ ﻣﺆﻛﺪة )ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ اﻷﺧﺒﺎر(‪ .‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪Il y aurait eu un accident dans le métro.‬‬ ‫ﺗﻢ اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﺣﺎدث ﻓﻲ ﻣﺘﺮو اﻷﻧﻔﺎق )؟؟(‬

‫ﯾﺒﺪو أن ﺳﺘﺔ )ﺑﺎرﯾﺴﯿﯿﻦ( ﻗﺪ ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﮭﻢ‪) .‬؟؟( ‪Six Parisiens seraient morts.‬‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ) اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم(‬

‫اﻟﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻌﻞ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‪:‬‬

‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻲ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ ‪ avoir‬أو ﻓﻌﻞ ‪ + ( être‬اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ) ‪ ( Le participe passé‬ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪28‬‬
 :(‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ )اﻟﺘﺎم‬

AIMER

j' aurais aimé nous aurions aimé

tu aurais aimé vous auriez aimé

il ils
aurait aimé auraient aimé
elle elles

DEVENIR

je serais devenu(e) nous serions devenu(e)s

tu serais devenu(e) vous seriez devenu(e)(s)

il ils
serait devenu(e) seraient devenu(e)s
elle elles

SE LAVER (pronominal verb)

je me serais lavé(e) nous nous serions lavé(e)s

tu te serais lavé(e) vous vous seriez lavé(e)(s)

il ils
se serais lavé(e) se seraient lavé(e)s
elle elles

 29
 ‫‪Conditionnel passé, 2ème forme‬‬
‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫إن اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ھﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻷدﺑﻲ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ) أو اﻟﺸﺮط اﻟﺘﺎم(‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﮭﻞ اﻟﺨﻠﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم و ﺑﯿﻦ زﻣﻦ اﻟـ ‪ plus-que-parfait du subjonctif‬ﺣﯿﺚ أﻧﮭﻤﺎ ﯾﺼﺎﻏﺎن ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻌﺎً )ﻛﻜﻞ اﻷزﻣﻨﺔ اﻷدﺑﯿﺔ( ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻷدﺑﯿﺔ و اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ و اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ اﻟﺘﻌﺮّف‬
‫ﻋﻠﯿﮫ‪ ,‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻻ ﻧﻀﻄﺮ أﺑﺪًا ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ‪ .‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﺰﻣﻦ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ ‪si clauses.‬‬

‫اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻌﻞ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‪:‬‬

‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ ‪ avoir‬أو ﻓﻌﻞ ‪ + ( être‬اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ) ‪ ( Le participe passé‬ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ‪:‬‬

‫‪PARLER‬‬

‫'‪j‬‬ ‫‪eusse parlé nous‬‬ ‫‪eussions parlé‬‬

‫‪tu‬‬ ‫‪eusses parlé‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪eussiez parlé‬‬

‫‪il‬‬
‫‪ils‬‬
‫‪elle‬‬ ‫‪eût parlé‬‬ ‫‪eussent parlé‬‬
‫‪elles‬‬
‫‪on‬‬

‫‪SORTIR‬‬

‫‪je‬‬ ‫‪fusse sorti(e) nous‬‬ ‫‪fussions sorti(e)s‬‬

‫‪tu‬‬ ‫)‪fusses sorti(e‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫)‪fussiez sorti(e)(s‬‬

‫‪il‬‬
‫‪ils‬‬
‫‪elle‬‬ ‫)‪fût sorti(e‬‬ ‫‪fussent sorti(e)s‬‬
‫‪elles‬‬
‫‪on‬‬

‫‪‬‬ ‫‪30‬‬
 SE LAVER (verbe pronominal)

je me fusse lavé(e) nous nous fussions lavé(e)s

tu te fusses lavé(e) vous vous fussiez lavé(e)(s)

il
ils
elle se fût lavé(e) se fussent lavé(e)s
elles
on

 31
 Subjonctif ‫ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬
: ‫ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬Subjonctif ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬

( ent )‫( وﻧﺤﺬف ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ‬ils )‫ ﻧﺄﺧﺬ ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﻀﺎرع ﻟﻀﻤﯿﺮ ﺟﻤﻊ اﻟﻐﺎﺋﺐ‬,re ,ir ,er ‫ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ‬ Subjonctif ‫ﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬
:‫ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل‬

parler choisir rendre

‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﻀﺎرع ﻣﻨﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ils

parlent choisissent rendent

‫اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
parl choisiss rend

subjonctif ‫إﺿﺎﻓﺎت ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬

... que je e parle choisisse rende

... que tu es parles choisisses rendes

... qu' il/elle/on e parle choisisse rende

... que nous ions parlions choisissions rendions

... que vous iez parliez choisissiez rendiez

... qu' ils/elles ent parlent choisissent rendent

..sortir, partir, mettre ‫ ﻣﺜﻞ‬.Subjonctif‫ و ﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬,‫ ھﻨﺎك أﻓﻌﺎل ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺎذة ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع‬:‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

partir mettre

... que je parte mette

... que tu partes mettes

... qu' il/elle/on parte mette

 32
 ‫‪... que nous partions mettions‬‬

‫‪... que vous‬‬ ‫‪partiez‬‬ ‫‪mettiez‬‬

‫‪... qu' ils/elles‬‬ ‫‪partent‬‬ ‫‪mettent‬‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﻀﺎرع اﻟـ ‪ Subjonctif‬ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺸﺎذة‬

‫ﻟﻜﻲ ﻧﺼﻮغ ﻣﻀﺎرع اﻟـ ‪ Subjonctif‬ﻷي ﻓﻌﻞ‪ ,‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ..‬و ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ‪ ,‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻌﺎدﯾﺔ‪ ,‬اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب ھﻮ ﻣﻀﺎرع ‪ils‬‬
‫ﻣﺤﺬوف ﻣﻨﮫ ‪ ent‬ﺛﻢ ﺗﻀﺎف ﻟﮫ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬و ﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﺠﺬر‪ ..‬ﺣﯿﺚ ﺗﺘﺒﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬
‫‪ Subjonctif‬ﻣﻊ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ إﻻ ‪ nous‬و ‪ vous‬ﻓﻔﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻜﻮن اﻟﺠﺬر اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ھﻮ ﻣﻀﺎرع ‪ nous‬ﻧﺤﺬف ﻣﻨﮫ ‪ ons‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬و أﻏﻠﺐ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺸﺎذة ﺗﺘﺒﻊ ھﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ) .‬ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺗﺼﺮﯾﻔﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻤﯿﺮ‪ ..‬ﻓﻤﻊ اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ‪je, tu, il, elle, on, ils,‬‬
‫‪ elles‬ﻧﺘﺒﻊ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺪرس‪ .‬أﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮﯾﻦ ‪ nous‬و ‪ , vous‬ﻧﺄﺧﺬ ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﻀﺎرع ﻟﻠﻀﻤﯿﺮ ‪ nous‬و‬
‫ﻧﺤﺬف ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ ‪ ons‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫‪boire‬‬ ‫‪envoyer‬‬ ‫‪prendre‬‬ ‫‪venir‬‬

‫ﻣﻀﺎرع ‪ nous‬ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫‪buvons‬‬ ‫‪envoyons‬‬ ‫‪prenons‬‬ ‫‪venons‬‬

‫اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﻌﺪ ﺣﺬف ‪ons‬‬ ‫‪buv‬‬ ‫‪envoy‬‬ ‫‪pren‬‬ ‫‪ven‬‬

‫ﻧﻼﺣﻆ ﺗﺼﺎرﯾﻒ ھﺬه اﻷﻓﻌﺎل ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮﯾﻦ ‪ nous‬و ‪ vous‬ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ ‪:Subjonctif‬‬

‫‪... que nous‬‬ ‫‪Ions buvions envoyions prenions‬‬ ‫‪venions‬‬

‫‪... que vous‬‬ ‫‪Iez‬‬ ‫‪buviez‬‬ ‫‪envoyiez‬‬ ‫‪preniez‬‬ ‫‪veniez‬‬

‫و ﻧﻼﺣﻆ اﻵن ﺗﺼﺮﯾﻒ ﻧﻔﺲ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ‪:‬‬

‫أو ًﻻ ﻧﺄﺧﺬ ﻣﻀﺎرع ‪ils‬‬ ‫‪boivent‬‬ ‫‪envoient prennent viennent‬‬

‫ﻧﺤﺬف ‪ ent‬ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫‪boiv‬‬ ‫‪envoi‬‬ ‫‪prenn‬‬ ‫‪vienn‬‬

‫أﺧﯿﺮاً ﻧﻀﯿﻒ ﻟﻸﻓﻌﺎل ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ إﺿﺎﻓﺎت ﻣﻀﺎرع اﻟـ ‪: subjonctif‬‬

‫‪... que je‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪boive‬‬ ‫‪envoie‬‬ ‫‪prenne‬‬ ‫‪vienne‬‬

‫‪... que tu‬‬ ‫‪Es‬‬ ‫‪boives‬‬ ‫‪envoies‬‬ ‫‪prennes‬‬ ‫‪viennes‬‬

‫‪... qu' il/elle/on‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪boive‬‬ ‫‪envoie‬‬ ‫‪prenne‬‬ ‫‪vienne‬‬

‫‪... qu' ils/elles‬‬ ‫‪Ent‬‬ ‫‪boivent‬‬ ‫‪envoient prennent viennent‬‬

‫‪‬‬ ‫‪33‬‬
 :(‫ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ھﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة )أي اﻷﻓﻌﺎل ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﺠﺬر‬

appeler, croire, devoir, jeter, mourir, payer, préférer, recevoir, voir.

‫ ) أي أن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﺬور‬.‫ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ‬subjonctif ‫* ھﻨﺎك ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﺗﻜﻮن ﺟﺬورھﺎ ﺷﺎذة ﻣﻊ أﻧﮭﺎ ﺗﺄﺧﺬ ﻧﻔﺲ إﺿﺎﻓﺎت ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬
.(‫ھﺬه اﻷﻓﻌﺎل ﻻ ﯾﺘﺒﻊ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻌﯿﻨﺔ‬

: subjonctif ‫ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﮭﺬه اﻷﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬

(‫ و اﻹﺿﺎﻓﺎت ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ‬,‫) اﻟﺠﺬور ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺳﻮد‬

aller faire pouvoir savoir vouloir

... que je (j') aille fasse puisse sache veuille

... que tu ailles fasses puisses saches veuilles

... qu' il/elle/on aille fasse puisse sache veuille

... que nous allions fassions puissions sachions voulions

... que vous alliez fassiez puissiez sachiez vouliez

... qu' ils/elles aillent fassent puissent sachent veuillent

‫ ( و اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺒﻘﯿﺔ‬vous ‫ و‬nous ‫ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﺎن ﺟﺬرﯾﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ ) واﺣﺪ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻀﻤﯿﺮﯾﻦ‬vouloir ‫ و‬aller ‫* ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺴﺎﺑﻖ أن اﻟﻔﻌﻠﯿﻦ‬
.‫اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ‬

.‫ ﻓﺈﻧﮭﻤﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮان ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﺠﺬر و ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﺎن إﺿﺎﻓﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬, être ‫ و‬avoir ‫* أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻌﻠﯿﻦ‬

: subjonctif ‫ ﻓﻲ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬être ‫ و‬avoir ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ اﻟﻔﻌﻠﯿﻦ‬

avoir être

... que je (j') aie sois

 34
 ... que tu aies sois

... qu' il/elle/on ait soit

... que nous ayons soyons

... que vous ayez soyez

... qu' ils / elles aient soient

subjonctif ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬

‫ و ﯾﺄﺗﻲ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﻓﻲ ﻋﺒﺎرات ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﯾﺘﻘﺪﻣﮭﺎ‬.‫ اﻟﺤﻜﻢ‬, ‫ اﻟﻀﺮورة‬, ‫ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬, ‫ اﻟﺸﻚ‬, ‫ اﻻﻧﻔﻌﺎل‬, ‫ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬, ‫ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻹرادة‬subjonctif ‫ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬
:‫ أﻣﺜﻠﺔ‬.(‫ ) ﻋﺎد ًة ﯾﻜﻮن اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬. qui ‫ أو‬que

Je veux que tu le fasses. .‫أرﯾﺪك أن ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬

Il faut que nous partions. .‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻧﻐﺎدر‬

:‫ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬subjonctif ‫* ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬

:‫ ﻣﺜﻞ‬.‫ اﻷﻓﻌﺎل و اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ أﻣﺮ أو ﺣﺎﺟﺔ أو رﻏﺒﺔ أو ﻧﺼﯿﺤﺔ‬-1

aimer mieux que

demander que

désirer que

donner l'ordre que

*empêcher que

*éviter que

exiger que

ordonner que

préférer que

proposer que

souhaiter que

suggérer que

vouloir que

il est à souhaiter que

 35
 il est essentiel que

il est important que

il est naturel que

il est nécessaire que

il est normal que

il est temps que

il faut que

il est urgent que

il vaut mieux que

:‫ ﻣﺜﺎل‬ne explétif ‫ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟـ‬,‫ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮭﺎ ﻧﺠﻤﺔ * ﻓﯿﻤﺎ ﺳﺒﻖ‬/‫) ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
Évitez qu'il ne parte

 36
‫ اﻷﻓﻌﺎل و اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻌﻮاﻃﻒ و اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺎﻟﺨﻮف و اﻟﺴﻌﺎدة و اﻟﻐﻀﺐ و اﻟﻨﺪم و اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة و‬-2
:‫ ﻣﺜﻞ‬..‫ﻏﯿﺮھﺎ‬
avoir peur que

craindre que

être content que

être désolé que

être étonné que

être heureux que

être surpris que

être triste que

il est bizarre que

il est bon que

il est dommage que

il est étonnant que

il est étrange que

il est heureux que

il est honteux que

il est inutile que

il est rare que

il est regrettable que

il est surprenant que

il est utile que

regretter que

:‫ ﻣﺜﻞ‬.‫ اﻷﻓﻌﺎل و اﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﯿﺮ إﻟﻰ اﻟﺸﻚ و اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ و اﻟﺮأي‬-3

s'attendre à ce que

chercher ... qui

détester que

douter que

il est convenable que

il est douteux que

il est faux que

 37
 il est impossible que

il est improbable que

il est juste que

il est possible que

il est peu probable que

il n'est pas certain que

il n'est pas clair que

il n'est pas évident que

il n'est pas exact que

il n'est pas probable que

il n'est pas sûr que

il n'est pas vrai que

il semble que

il se peut que

le fait que

nier que

‫ ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻔﯿﺔ أو‬..‫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺆﻛﺪة‬subjonctif ‫ اﻷﻓﻌﺎل و اﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻻ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻣﻌﮭﺎ اﻟـ‬/‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
: subjonctif ‫ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻣﻌﮭﺎ اﻟـ‬,‫ﻓﻲ ﺻﯿﻐﺔ ﺳﺆال‬

c'est que

connaître (quelqu'un) qui

croire que

dire que

espérer que

être certain que

être clair que

être sûr que

il est certain que

il est évident que

il est probable que

il est exact que

il est sûr que

 38
 il est vrai que

il me (te, lui...) semble que

il paraît que

penser que

savoir que

trouver que

vouloir dire que

:‫ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬-4
à condition que

*à moins que

afin que

*avant que

bien que

*de crainte que

de façon que

*de peur que

en attendant que

jusqu'à ce que

pour que

pourvu que

quoique

quoi que

sans que

:‫ ( ﻣﺜﺎل‬ne explétif ‫ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟـ‬,‫)اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮭﺎ ﻧﺠﻤﺔ * ﻓﯿﻤﺎ ﺳﺒﻖ‬

Mangeons avant que nous ne partions

.‫ﻓﻠﻨﺄﻛﻞ ﻗﺒﻞ أن ﻧﻐﺎدر‬

:‫ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻣﺆﻛﺪة‬subjonctif ‫ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻻ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻣﻌﮭﺎ اﻟـ‬/‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

ainsi que

alors que
 39
 *après que

*aussitôt que

car

en même temps que

depuis que

*dès que

*lorsque
parce que

pendant que

plutôt que

puisque

*quand
tandis que

*une fois que

.(‫ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺰﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬,‫) اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮭﺎ ﻧﺠﻤﺔ * ﻓﯿﻤﺎ ﺳﺒﻖ‬

‫ أو‬quelqu'un ‫ أو اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ne ... rien ‫ أو‬ne ... personne ‫ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻲ‬-5
:‫أﻣﺜﻠﺔ‬. quelque chose
Je ne connais personne qui veuille le faire.

.‫ﻻ أﻋﺮف أﺣﺪاً ﯾﺮﯾﺪ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‬

Y a-t-il quelqu'un qui puisse m'aider ?

‫ھﻞ ھﻨﺎﻟﻚ أﺣﺪٌ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ؟‬

‫ أو أي ﺻﯿﻐﺔ‬seul, unique, premier, dernier ‫ ﺑﻌﺪ اﻟﺠﻤﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬-6
:‫ أﻣﺜﻠﺔ‬.‫ و ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﺄﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻮﻟﮫ‬,‫ اﺧﺘﯿﺎرﯾ ًﺎ‬subjonctif ‫ﺗﻔﻀﯿﻞ ﯾﻜﻮن اﺳﺘﺨﺪام اﻟـ‬
C'est la seule personne que je connaisse.

.‫إﻧﮫ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬي أﻋﺮﻓﮫ‬

C'est l'étudiante la plus intelligente que j'aie.

.‫إﻧﮭﺎ أذﻛﻰ ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻲ‬

. subjonctif ‫ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﺤﺪث ﺳﯿﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم زﻣﻦ ﻣﻀﺎرع اﻟـ‬.subjonctif ‫ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟـ‬/‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

 40
 ‫‪Imparfait du subjonctif‬‬
‫زﻣﻦ اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ‬

‫زﻣﻦ اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ ھﻮ زﻣﻦ أدﺑﻲ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻷدب و اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ و اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ .‬و ﻃﺒﻌﺎً )ﻛﻜﻞ اﻷزﻣﻨﺔ اﻷدﺑﯿﺔ(‪ ,‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج‬
‫إﻟﯿﮫ ھﻮ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬

‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زﻣﻦ اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻤﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬و ﯾﻌﺘﺒﺮ ھﺬا اﻟﺰﻣﻦ ھﻮ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻷدﺑﻲ ﻟﻜ ٍﻞ ﻣﻦ‪:‬‬
‫اﻟـ ‪ Infinitif‬و ﻣﻀﺎرع اﻟـ ‪Subjonctif‬‬

‫ﺻﯿﺎﻏﺔ زﻣﻦ اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ , er‬ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ ‪ il‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ ﻛﺠﺬر‪ ,‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ إﻟﯿﮫ اﻹﺿﺎﻓﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪ PARLER‬اﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﺗﺼﺮﯾﻔﮫ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ ‪ il‬ﻓﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓﺎت زﻣﻦ‬

‫ﺷﻜﻞ اﻟﻔﻌﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﺮﯾﻔﮫ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬ ‫اﻟـ ‪subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ‬

‫‪... que je‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪sse‬‬ ‫‪parlasse‬‬

‫‪... que tu‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪sses‬‬ ‫‪parlasses‬‬

‫‪... qu'il, elle, on‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪^t‬‬ ‫‪parlât‬‬

‫‪... que nous‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪ssions‬‬ ‫‪parlassions‬‬

‫‪... que vous‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪ssiez‬‬ ‫‪parlassiez‬‬

‫‪... qu'ils, elles‬‬ ‫‪parla‬‬ ‫‪ssent‬‬ ‫‪parlassent‬‬

‫* ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ ) er‬ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮭﺎ ﻓﻌﻞ ‪ aller‬اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﺷﺎذًا ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة( ﺟﻤﯿﻌﮭﺎ ﺗﺼﺮّف ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل‬
‫اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ cer‬أو ‪ . ger‬أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﺼﺎرﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬

‫‪MANGER‬‬ ‫‪LANCER‬‬

‫‪‬‬ ‫‪41‬‬
 ‫‪... que je‬‬ ‫‪mangeasse‬‬ ‫‪lançasse‬‬

‫‪... que tu‬‬ ‫‪mangeasses‬‬ ‫‪lançasses‬‬

‫‪... qu'il, elle‬‬ ‫‪mangeât‬‬ ‫‪lançât‬‬

‫‪... que nous‬‬ ‫‪mangeassions lançassions‬‬

‫‪... que vous‬‬ ‫‪mangeassiez‬‬ ‫‪lançassiez‬‬

‫‪... qu'ils, elles‬‬ ‫‪mangeassent‬‬ ‫‪lançassent‬‬

‫ﺳﺒﺐ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ھﻨﺎ ھﻮ أن وﺟﻮد ﺣﺮف اﻟـ ‪ a‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة ﯾﻐﯿﺮ ﻧﻄﻘﮫ )ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ ﻛﺎﻟﺠﯿﻢ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‪ ,‬ﻣﻊ أﻧﮫ ﯾﻔﺘﺮض أن ﯾﻨﻄﻖ ﻛﺎﻟﺠﯿﻢ‬
‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ(‪ ,,‬ﻟﺬا أﺿﻔﻨﺎ ﺣﺮف اﻟـ ‪ e‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪ g‬ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ ger‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﻖ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻟﻠﻔﻌﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن و ﺟﻮد ﺣﺮف اﻟـ ‪ a‬ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﻟـ ‪c‬‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﯾﺆﺛﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻄﻘﮫ ﻓﯿﺼﺒﺢ ﯾﻨﻄﻖ )كَ( ﻣﻊ أن ﻧﻄﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن )سَ(‪ .‬ﻟﺬا ﻧﺤﻮل ﺣﺮف اﻟـ ‪ c‬ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ cer‬إﻟﻰ ‪. ç‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ ir‬و اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑـ ‪ re‬و اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺸﺎذة‪ ,‬ﯾﺼﺎغ اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ ‪ il‬ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ و ﻧﺤﺬف اﻟـ ‪ t‬اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ آﺧﺮه ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ,‬ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫أﻓﻌﺎل‬ ‫‪FINIR‬‬ ‫‪RENDRE‬‬ ‫‪AVOIR‬‬ ‫‪VENIR‬‬

‫ﺗﺼﺮﯾﻔﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﯿﺮ ‪ il‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬ ‫‪il finit‬‬ ‫‪il rendit‬‬ ‫‪il eut‬‬ ‫‪il vint‬‬

‫ﻧﺤﺬف اﻟـ ‪ t‬ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫‪fini‬‬ ‫‪rendi‬‬ ‫‪eu‬‬ ‫‪vin‬‬
‫اﻟﺠﺬر اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫إﺿﺎﻓﺎت اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻨﺎﻗﺺ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺮﯾﻒ‪:‬‬

‫‪... que je‬‬ ‫‪sse‬‬ ‫‪finisse‬‬ ‫‪rendisse‬‬ ‫‪eusse‬‬ ‫‪vinsse‬‬

‫‪... que tu‬‬ ‫‪sses‬‬ ‫‪finisses‬‬ ‫‪rendisses‬‬ ‫‪eusses‬‬ ‫‪vinsses‬‬

‫‪... qu'il, elle, on‬‬ ‫‪^t‬‬ ‫‪finît‬‬ ‫‪rendît‬‬ ‫‪eût‬‬ ‫‪vînt‬‬

‫‪... que nous‬‬ ‫‪ssions finissions rendissions eussions vinssions‬‬

‫‪... que vous‬‬ ‫‪ssiez‬‬ ‫‪finissiez‬‬ ‫‪rendissiez‬‬ ‫‪eussiez‬‬ ‫‪vinssiez‬‬

‫‪... qu'ils, elles‬‬ ‫‪ssent‬‬ ‫‪finissent‬‬ ‫‪rendissent‬‬ ‫‪eussent‬‬ ‫‪vinssent‬‬

‫‪‬‬ ‫‪42‬‬
 Subjonctif passé

‫ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬subjonctif ‫زﻣﻦ اﻟـ‬

.‫ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬subjonctif ‫ ﺳﮭﻠﺖ ﻋﻠﯿﻨﺎ دراﺳﺔ زﻣﻦ اﻟـ‬,‫ اﻟﻤﻀﺎرع‬subjonctif ‫ﻣﺘﻰ ﻣﺎ أﺗﻤﻤﻨﺎ دراﺳﺔ زﻣﻦ اﻟـ‬

:‫ اﻟﻤﺎﺿﻲ زﻣﻦٌ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬subjonctif ‫زﻣﻦ اﻟـ‬

( Le participe passé ) ‫ اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬+ ( être ‫ أو ﻓﻌﻞ‬avoir ‫اﻟﻤﻀﺎرع ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ‬subjonctif ‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟـ‬
.‫ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬

:‫ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬subjonctif ‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎل ﻣﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟـ‬

PARLER

j' aie parlé nous ayons parlé

tu aies parlé vous ayez parlé

il ils
ait parlé aient parlé
elle elles

ALLER (être verb)

je sois allé(e) nous soyons allé(e)s

tu sois allé(e) vous soyez allé(e)(s)

il ils
soit allé(e) soient allé(e)s
elle elles

SE LAVER (pronominal verb)

je me sois lavé(e) nous nous soyons lavé(e)s

tu te sois lavé(e) vous vous soyez lavé(e)(s)

il ils
se soit lavé(e) se soiennt lavé(e)s
elle elles

.(‫ اﻟﺦ‬..‫اﻟﻤﻀﺎرع ) ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﻌﻮاﻃﻒ و اﻟﺸﻚ و‬subjonctif ‫ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﻔﺲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟـ‬subjonctif ‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟـ‬

 43
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟـ ‪ subjonctif‬اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ )أي اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺬي ﯾﻠﻲ ‪ ( que‬ﻗﺪ ﺣﺪث ﻗﺒﻞ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع‪ ,‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪:‬‬

‫أﻧﺎ ﺳﻌﯿﺪٌ ﻷﻧﻚ أﺗﯿﺖ ﺑﺎﻷﻣﺲ‪Je suis heureuse que tu sois venu hier. .‬‬

‫‪Nous avons peur qu'il n'ait pas mangé.‬‬ ‫ﻧﺨﺸﻰ أﻧﮫ ﻟﻢ ﯾﺄﻛﻞ ﺷﯿﺌ ًﺎ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪44‬‬
 Plus-que-parfait du subjonctif
‫ ﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻷدﺑﯿﺔ‬,‫ و ﻛﻜﻞ اﻷزﻣﻨﺔ اﻷدﺑﯿﺔ‬.‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬subjonctif ‫ و ھﻮ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻷدﺑﻲ ﻟﻠـ‬,‫ھﺬا اﻟﺰﻣﻦ ھﻮ أﻗﻞ اﻷزﻣﻨﺔ اﻷدﺑﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣ ًﺎ‬
.‫ ﻟﻜﻦ ﻃﺒﻌ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮫ ﺣﺘﻰ و إن ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ أﺑﺪًا‬..‫و اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ و اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻓﻘﻂ‬
Plus-que-parfait du subjonctif ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ زﻣﻦ اﻟـ‬

:‫ زﻣﻦ ﻣﺮﻛﺐ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬Plus-que-parfait du subjonctif ‫اﻟـ‬

.‫ ( ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬Le participe passé ) ‫ اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬+ ( être ‫ أو ﻓﻌﻞ‬avoir ‫ اﻟﻨﺎﻗﺺ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ) إﻣﺎ ﻓﻌﻞ‬subjonctif ‫ﺻﯿﻐﺔ اﻟـ‬

:‫أﻣﺜﻠﺔ‬

PARLER

j' eusse parlé nous eussions parlé

tu eusses parlé vous eussiez parlé

il ils
eût parlé eussent parlé
elle elles

SORTIR

je fusse sorti(e) nous fussions sorti(e)s

tu fusses sorti(e) vous fussiez sorti(e)(s)

il ils
fût sorti(e) fussent sorti(e)s
elle elles

SE LAVER (verbe pronominal)

je me fusse lavé(e) nous nous fussions lavé(e)s

tu te fusses lavé(e) vous vous fussiez lavé(e)(s)

il ils
se fût lavé(e) se fussent lavé(e)s
elle elles

‫ ﺗﻮأم ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮﯾﻒ و ھﻮ ) اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮط اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎم( اﻟﺬي ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ‬Plus-que-parfait du subjonctif ‫* ﻟﻠـ‬
.‫ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻷدﺑﯿﺔ‬si clauses ‫اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ‬

 45
 Les voyelles
a o i u e é è ê y

A O I U E Y

Les consonnes
l m d t s r p b c j f n g h q kv w x z

L M D T S R P B C J F N G H Q K V W

X Z

l m d t s r p b c j f n g h q k v w x z

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 Les sons

Ch oi oir o eau ou our eu

oeu eur ai ei er et ez ui
oui tr pr dr br fr cr vr
gr ar ir or ur on om an
am ca co cu cou ce ci ça
ço çu ga go gu gou ge gi
en em ein un um ain ien oin
qu aut gn eaux ine gea geo geu
in sci im é ain aux ion tion
ier ière eur bl fl gl oyer ayer
ette esse erre elle ette ette ette th
ail eil ouil ill aille eille euille ouille

Ch

Cha - cho - chi - chu - ché - che

le chat - la chute - la tache - un chèche - la chasse - un sachet – chemise

le cheval - la vache - Rachid - bachir - la niche - la bâche – la chose - la hache

 47
 Rachid cherche le chat . le chat lèche le lait.

Nadir déchire sa poche . je cherche le pioche. tu achètes un chocolat.

Oi - oir

moi - toi - la foi - le roi - la joie - le bois - le mois - le toit - une noix -

le soir - la soif - le tiroir - le miroir - une armoire - un devoir - le bavoir -

le lavoir - la droite – obligatoire

karim tire le tiroir de l'armoire .voila la boite. Il ouvre la boite. Il y trouve trois
poires. le soir,il fait froid et noir .chaque fois elle se voit dans le miroir.

au - eaux

une eau - un seau - la peau - un veau - un poteau - un cadeau - un rideau

- un chapeau - un bureau – un chapeau - un moineau - un rouleau - un
couteau - un oiseau - un taureau - un marteau - une faute - haut - un étau
- une auto - la sauce - chaud -

une automobile - automatique - des chaussures - le saut

dans la rue,il fait noir et les voitures roulent très vite. Au cinéma, nadia est chaud.
Elle a un manteau et un chapeau. c'est un beau film.

ou - our

Nous - vous - tout - la roue - la coup - le journal - la soupe - la loupe

- une fourmi - une souris - la route -

 48
Ourida ouvre la bouche. Mouloud tue une poule. Mourad joue aux boules. Houria

prépare la soupe pour nous tous. Elle allume le feu du réchaud. elle le moule au

four. Le tourneur cour dans la rue pourquoi? Il a oublié un rouleau sur le tour. il se

couvre avec un journal. Couche toi vite.

eu - œu - eur

le feu - le jeu - seul - le pneu - le neveu - un jeune - bleu - un

meuble - le peuple - le fleuve - heureux - mieux - un œuf - le cœur -
ma sœur - un bœuf - un noeud - l'heur - le beurre - la chaleur - la
hauteur - un parleur.

Il fait nuit. Ma petite sœur est toute seul dans le noir. Elle est peur. elle est encore
jeune.

Sami est un bon travailleur. Il est vendeur de tracteurs. Il utilise beaucoup les
ascenseurs. il a des douleurs au dos ce jeudi, il ira voir le docteur. Le facteur
demande a son voisin qui est chauffeur, si veut réparer le moteur de
réfrigérateur. Il est heureux

ai

un balai - la caisse - une chaîne - le lait - la laine - la monnaie - une graine -

la graisse - le maire - la chaise - la haine - la plaine.

Claire est célibataire. Elle est sur le quai. A coté d'elle une caisse plaine de laine.

 49
 ei

la reine - une baleine - la neige - treize - seize - une veine - la seine - la

verveine - pleine.

Il y a de la neige. Il fait froid. Il est malade. Il me fait de la peine sa mère prépare

une tasse pleine de tisane de verveine

er

le boucher - le déjeuner - le dîner - le rocher - le boucher coupe une cuisse de

poulet - puis il rend la monnaie

et

un robinet - un sachet - un poulet - la forêt - un gilet - un paquet - un

bouquet - c'est complet.

L'élève porte un gros paquet sous le bras. C'est un beau gilet de laine

ez

le nez - chez - tenez - vous partez - vous parlez - allez.

Nabil habite au nez-de chaussée. il a mal au nez. il va chez le docteur. venez voir
le joli bouquet de fleur chez notre voisine au nez-de chaussée

es

Les - mes - des - tes - ses - c'est - il est - tu es - un escalier - un espace -

un restaurant - l'essence - un estomac - les restes - un espoir - un test.

 50
Laure est de retour à la maison. Elle a enlevé son manteau. Pour faire la soupe.
Elle coupe des légumes en petits morceaux : carottes,des navets, des poireaux
.Paul met couvert et le bébé joue dans berceau avec les anneaux rouges et
jaunes.

ui - oui

la nuit - la pluie - un puit - minuit - le cuir - la cuisine - aujourd'hui - un

étui - l'huile - la fuite - gratuit - la cuisse - le cuivre - un fruit - la tuile

louis va au marché. Il achète des fruits. Sa mère fait la cuisine. Elle lui prépare une
cuisse de poulet avec de l'huile d'olive. Elle lui demande si le repas lui a plu oui,le
repas lui plait

tr - pr - dr - br - fr - cr - vr - gr -

une lettre - un trou - le pétrole - le métro - un litre - le premier - une

promenade - la prise - je prépare - prête-moi - le prix - propre

un drap - la droite - un ordre - un cadre -

le bras - libre - un arbre - la brosse - une brune - une brique - octobre

des frites - mon frère - une fraise - frais - le fromage - il frotte - une
cravate - le crâne - un cri - le sucre - un écrou - la crème - un livre - avril
- la fièvre - du poire - la chèvre - les élèves - la grippe - les griffes - la
grue - un grattoir - un degré - un groupe - une grappe - la grève - un
gramme - c'est grave

 51
 ar - ir - or - ur

une marche - la barbe - le marché - une marmite - mardi - le rire - le tir

- dormir - choisir - finir - réussir - réunir - l'or - la porte - la sortie - la
tortue - la borne - une corne - sur - le mur - la lecture - le fémur - la
fermeture - le futur.

La mère apporte la marmite. Elle la met sur le bord de la table.

on - am

dimanche - une orange - un pantalon - la manche - une rangée - un banc - le

plan - les gants - un mandat - une plante - une banque - une chanson - la
danse - le sang - un roman - une lampe - la chambre - une ampoule - la jambe
- le champ.

Les enfants vont à la fête. Ils sont arrivés avant l'heur. Ils font la ronde autour de la
tante blanche. Ils mange des oranges. Armand a acheté un un pantalon. Il le range dans
l'armoire de la grande chambre. Il le mettra dimanche pour la grande fête des oranges.

ca - co - cu - cou

Un camarade - la carte - un cartable - une caméra - un carré - le col - le colon -

un colis - l'école - la colle - le corps -une culotte - un cube - la faculté - la cure -
le cumin - la couleur - le couloir - le couteau - un coup - un couffin.

mon camarade Luc a une carabine a deux coups. Il va a la chasse sur la colline. Il se
cache et tire sur un canard. Catherine prépare du café dans une casserole. Elle se coupe
un doigt. Sa mère est en colère.

 52
 ce - ci

la place - la trace - la glace - la face - la surface - la race - le cinéma - une

cigarette - la cité - la cire - facile - difficile - merci - les racines - le ciment - une
cigale - Alice.

L'épicerie est sur la place en face du cinéma. Il est facile de commencer à fumer des
cigarettes mais il est difficile de cesser d'en fumer. Céline m'aide dans mes exercices
difficiles. merci

ça - ço - çu

un français - un garçon- une leçon - un reçu - une balançoire - c'est ça - des glaçons
- un maçon - nous lançons - nous avançons - les garçons - les garçons n'aiment pas
les leçons de français.

ga - go - gu - gou

la gare - un gamin - une cigarette - la bagarre - le regard - une gomme - une

gourde - une goutte - les égouts - le goût - un guidon - une bague - la guerre
- la langue - la fatigue - une virgule - le gardien - un gâteau - une bague.

Notre voisin va à la guerre. Il achète des cigarette et un journal. Il regarde la

première page. On parle de guerre. Le gardien garde la bague .un gamin joue de la
guitare. Le docteur regarde la langue du malade.

ge - gi

 53
un fromage - un garage - un étage - des nuages - la plage - une gifle - un
gigot - une girafe - une girouette - fragile - une page - du cirage - un genou -
une tige - un étage.

Gilbert va au marché. Il achète un gigot d'agneau, du fromages, et des aubergines.

Gina veut préparer un potage avec les légumes frais. George passe ses vacances à
la plage. L'eau lui arrive au genoux. Gérard sort la voiture du garage. Il charge son
sac de voyage rouge avec les bagages. Il se dirige vers le village. Le ciel se couvre
de nuage. C'est l'orage.

en – em

le vent - les dent - du ciment - de l'encre - un centime - cent - les parents -

les enfants - une enveloppe - vendredi - le temps - la température - l'emploi
- une emballage - la tempête - septembre - octobre - novembre.

En mois d'octobre la demande d'emploi commence - à augmenter. Les parents

cherchent des emplois pour leur enfants. Mouloud est apprenti. Il est content. Il
remplace son oncle. Il commence comme emballeur.

ein - eim

le rein - les seins - la peinture - la teinture - plein - le teint.

Le peintre ajoute de la teinture au bidon plein de peinture. Mon copain let une

grosse ceinture car il a mal aux reins.

un - um

 54
 lundi - aucun - chacun - le défunt - dunkerque - Dunlop - le parfum -

humble.

Lundi matin, j'irai à dunkerque pour acheter un parfum que j'offrirai à mon copain.

um
le sérum - minimum - le maximum - l'aluminium

 55