UNIDAD IV

Prof. Marlene Dietrich T.

http://www.youtube.com/watch?v=S2pl6TybPBg&playnext=1&list=PL9ZEMssT
03PA4uW6FH5xAdYXsCMhCoBIP&feature=results_video
 Lic. Marlene Dietrich T.
http://www.youtube.com/watch?v=qPnVc_G4ldg&feature=related
 Desde el punto de vista del sistema de la personalidad, su
formación como individuo único comprende dos grandes etapas:

1) La formación del individuo que se produce

durante la gestación y los primeros días siguientes al
nacimiento, y cuya actividad se estructura a base de la
información psíquica inconsciente, y
2) La formación del individuo social que se produce
posiblemente desde el último tercio del periodo
estacional, se acentúa a partir del nacimiento y se
extiende hasta cerca de los 18 años de edad en
promedio, y cuya actividad se estructura a base de la
información psíquica consciente.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO FORMATIVO
1. El desarrollo formativo es un proceso
progresivo que empieza con la
fecundación y continúa hasta
estabilizarse relativamente durante la
madurez.
2. La secuencia de los cambios es la misma
en todos, pero la edad y velocidad de los
cambios es muy variable de una
personalidad en formación a otra.
3. El desarrollo en un campo de la actividad
psíquica no corre necesariamente paralelo
al de otro u otros. Las habilidades
motoras finas se desarrollan con las
del habla, pero una de ellas puede lograr
un desarrollo pleno antes que o sin que las
otras han alcanzado el nivel esperado.
4.El desarrollo formativo de la
personalidad está íntimamente
relacionado a la maduración del
sistema nervioso.
5.La actividad global del niño es
gradualmente reemplazada por
habilidades cada vez más
circunscritas y específicas.
6.El desarrollo de la actividad personal
sigue una dirección céfalocaudal.
7. Algunas formas de actividad animal
inconsciente tienen que desaparecer
antes de la adquisición y
desarrollo de las capacidades de
tipo consciente.
PROCESOS NEURALES DEL DESARROLLO PERSONAL
PROCESOS EPIGENETICOS
1. Gastrulación
2. Neurulación PROCESOS CINETICOS
3. Segmentación
9. Reorganización de la
4. Proliferación mitótica de los red neural.
neuroblastos
o Apoptosis neuronal
5. Migración de los neuroblastos
o Retracción axonal
6. La sinaptogénesis y la
proliferación axonal y dendrítica
y eliminación de
sinapsis
7. Estructuración (patterning)
10. Mielinización
8. Maduración neuronal
 Polarización de la membrana celular
 Biosíntesis de los neurotransmisores
 Desde que ya existen las células sexuales, el papel de los genes del
zigoto resultante de la fecundación del óvulo por un espermatozoide
se reduce a dar comienzo a los procesos de la división y
proliferación de las células del individuo, y con ello a los procesos
epigenéticos del desarrollo que dependen de las formas superiores
más complejas de información, las que estadio por estadio organizan
la actividad del mismo individuo:
1) metabólica para la formación de los tejidos
2) neural para la formación de los sistemas orgánicos
3) psíquica de tipo inconsciente para la formación de los componentes
del psiquismo animal;
4) La información psíquica de tipo consciente: esta clase de
información organiza la red neocortical del cerebro y la
transforma en una conciencia, y a base de la actividad de esta
última la totalidad del individuo se transforma en una
personalidad.


 Hasta que la personalidad termina por ser
estructurada no por el ambiente físico-químico,
sino por la información social –a base de la cual:
a) se ha constituido la estructura tradicional de la
sociedad,
b) la estructura cultural se ha transformado el
ambiente natural y construido el ambiente social
donde se vive, y
c) se ha instituido la estructura económica y moral
de la sociedad
NEURONAS DE LA CORTEZA DEL HOMBRE
Embriología del Sistema Nervioso
 Embriología: Rama de la
biología que se ocupa del
estudio del desarrollo de
los embriones animales.
Su ámbito de
investigación comprende
el desarrollo del huevo
fecundado (zigoto) y del
embrión, y el crecimiento
del feto hasta el
nacimiento.
 EMBRIOLOGÍA HUMANA
 Tercera semana aparece una estructura tubular cerrada en la que se
desarrollarán el cerebro y la médula espinal. Otro tubo, replegado sobre sí
mismo, se diferencia en el corazón, y aproximadamente en este estadio una
porción del saco amniótico queda incluida en el interior del cuerpo del embrión
para formar una parte del tubo digestivo embrionario.
 Cuarta semana, se observa en el embrión, que ahora tiene una longitud entre 4
y 5 mm, el esbozo de los ojos y oídos, y a cada lado del cuello cuatro hendiduras
branquiales. También se puede observar la columna vertebral.
 Sexta semana empiezan a formarse los huesos y los músculos.
 Segundo mes aparece el esbozo de los brazos y de las piernas. Los órganos
más importantes empiezan a adquirir forma.
 Tercer mes, el embrión se reconoce como el de un primate y se denomina feto.
Tiene un rostro definido, con boca, orificios nasales, y oído externo aún en
formación. Los genitales externos se hacen patentes.
 Cuarto mes, el embrión se reconoce de forma clara como un ser humano.
 Se inicia con la fecundación del huevo.
 El huevo sufre una división o partición celular.
 Cuando el embrión está formado por un centenar o más de células,
constituye una masa sólida denominada mórula.
 Esta masa se organiza en una blástula, que es una esfera hueca delimitada
por una capa única de células, el blastodermo; la cavidad interior se
denomina blastocele.
 Se forma un saco o copa de doble pared, la gástrula.
 La pared externa se denomina ectodermo, y la interna endodermo, que rodea
una cavidad nueva conocida como tubo digestivo primitivo. En todos los
animales, a excepción de los más simples, se desarrolla una tercera capa
entre las dos anteriores, el mesodermo.

Segmentación Mórula Blástula Gástrula

Estas tres capas embrionarias se conocen como capas
germinales primarias:

El endodermo origina células que se especializan en las

glándulas digestivas más importantes y son responsables del
revestimiento de los conductos aéreos y de la mayor parte
del tubo digestivo.

El mesodermo se diferencia en la sangre y los vasos

sanguíneos, los tejidos conjuntivos, los músculos, y en general
el aparato reproductor y los riñones.

El ectodermo da lugar a la epidermis y a las estructuras

derivadas como el pelo y las uñas, a mucosas de
revestimiento de la boca y el ano, al esmalte dental y al
sistema nervioso central.
 Embriología del Sistema Nervioso
 El ectodermo embrionario empieza a
engrosarse formando la placa o lámina
neural
 17º día: La placa neural aparece con
la forma de un engrosamiento.
 18º día: Progresivamente, los bordes
de esta placa se elevan y su placa
central se hunde en la línea media
constituyendo el el surco neural.
 Los bordes del surco se elevan
formando los pliegues neurales.
 26º-27º día: sus paredes se unen
por su parte dorsal constituyendo el
tubo neural
 El proceso por el cual se forma la placa
neural que luego da lugar al tubo neural se
denomina neurulación.

 Antes de que se cierre el Canal Neural, de sus

bordes se desprenden células que emigran en
dirección ventral del cuerpo embrionario
formando la denominada cresta neural.
 El cierre del surco neural se inicia en la región media dorsal
avanzando a cefálico y caudal
 En el extremo cefálico y en el caudal el tubo permanece
abierto formándose el neuroporo anterior o rostral y el
neuroporo posterior o caudal
 El neuroporo cefálico se cierra el día 25 y el caudal
el día 27.
 El tubo neural y las crestas neurales se desprenden
del ectodermo y se hunden en el mesodermo por
encima de la notocorda.
 El tubo neural origina el Sistema
Nervioso Central (cerebro, tronco
encefálico y medula espinal).

 La cresta neural origina el Sistema Nervioso

Periférico (ganglios de los nervios trigémino,
facial, glosofaríngeo y neumogástrico), los
ganglios del sistema nerviosos autónomo, los
melanoblastos de la piel, las células de la
medula suprarrenal (cromafines), las células
de Schwann y parte de las meninges del
cerebro.
Encéfalo del embrión de 10 semanas
 Sistema Nervioso Central

En el Tubo neural distinguimos inmediatamente dos partes

fundamentales:

 PORCIÓN ENCEFALICA DEL TUBO NEURAL: parte superior

más voluminosa situada en la cabeza del embrión y de la que
derivará el Encéfalo.

 PORCIÓN MEDULAR DEL TUBO NEURAL: parte más

estrecha y larga, situada en el tronco del embrión y de la que
derivará la médula espinal.
 Sistema Nervioso Central
 Una vez fusionado el tubo neural, las estructuras
encefálicas aparecen luego de ocurridos cuatro
procesos básicos:
a) Proliferación neuronal.
b) Migración.
c) Período de organización, el cual se establece la
diferenciación celular. Este se desarrolla hasta el
nacimiento una vez una vez establecido el patrón
de funcionamiento de las diferentes regiones
encefálicas.
d) mielinización.
Durante la cuarta semana, después del
cierre de los neuroporos, el extremo
Encéfalo
cefálico del tubo neural craneal al cuarto
par de somitos se dilata considerablemente
y aparecen las tres vesículas encefálicas
primarias conocidas como

o cerebro anterior (prosencéfalo).

o cerebro medio (mesencéfalo)
o cerebro posterior (rombencéfalo)
 Este estadio de desarrollo es denominado
como estadio de tres vesículas (aprox 28
días).
 Cada una de estas vesículas dará origen a
las diversas porciones del encéfalo.
 A esta altura el cerebro anterior y
el posterior se dividen en dos
vesículas cada uno:
 El cerebro anterior (prosencéfalo),
se divide en telencéfalo y
diencéfalo (esto ocurre a los 36 días
de la concepción)
 El cerebro posterior (rombencéfalo)
en metencéfalo y mielencéfalo.
Este estadio es conocido como el de
cinco vesículas.

 El telencéfalo dará lugar a la formación de los

hemisferios cerebrales.
 El diencéfalo desarrolla el sistema talámico-limbico.
 El metencéfalo forma la protuberancia y el cerebro.
 El mielencéfalo da origen a la médula oblongata.
 DESARROLLO EMBRIONARIO DEL S.N.C.
FORMACIONES VESICULAS DERIVADOS
EMBRIONARIAS SECUNDARIAS
PRIMITIVAS
1.- PARTE POSTERIOR medula espinal
DEL TUBO NEURAL
2.-VESICULA MIELENCEFALO bulbo raquídeo
CEREBRAL METENCEFALO -protuberancia
POSTERIOR -cerebelo

3.-VESICULA MESENCEFALO -pedúnculos cerebrales

CEREBRAL MEDIA O -lamina cuadrigemina
MESENCEFALO
4.- VESICULA DIENCEFALO epitalamo
ANTERIOR O tálamo
PROCENCEFALO hipotálamo
subtálamo

corteza cerebral
 Medula Espinal
 Las células de la pared del tubo
neural se dividen y diferencian,
formando una capa
ependimaria que rodea el canal
central y a su vez es rodeada por
las capas marginal e intermedia o
del manto.
 La zona del manto se diferencia en
dos regiones: una placa alar:
neuronas sensitivas y la placa basal
neuronas motoras.
 El canal central se extiende a la
longitud de la médula espinal
durante el desarrollo.
 Esta rodeado por células
ependimarias y lleno de líquido
cefalorraquídeo, continuándose con
el cuarto ventrículo en la
parte baja de el tallo cerebral.
Entre la tercera y la
octava semana de
gestación, el embrión
humano es especialmente
vulnerable a efectos
lesivos ( rayos X,
enfermedades virales,
fármacos, etc.)
 Espina bífida
 Falta de cierre en la columna vertebral.
 3 tipos: oculta, quística y cráneo bífido.
 Malformación congénita de la médula
espinal (neuroporo caudal en la 4ª.
Semana)

 ESPINA BÍFIDA QUISTICA

 Tipo más grave.
 Protrusión de la médula espinal o meninges o
ambas.
 Meningocele: meninges + LCR
 Mielomeningocele: meninges + LCR + médula
espinal.
 Mieoloquisis: placa neural abierta, pliegues
neurales no se fusionaron, medula afectada
como masa aplastada de tejido nervioso.
 MENINGOCELE
 Falla en el cierre del
neuroporo cefálico ( apófisis
espinosas)
 Protrusión sacular de las
meninges cerebrales o
espinales.
 Etiología desconocida
 Causas: fármacos (acido
valproico) infecciones,
estrés materno, mal
nutrición y factores
genéticos
Meningocele
MIELOMENINGOCELE
 Quiste que contiene
meninges, médula ,
nervios y LCR.
Mortalidad de 10 a
15%
 70% inteligencia
normal aunque con
problemas de
aprendizaje y
trastornos convulsivos
frecuentes.
 Malformación congénita que consiste en protrusión del contenido
intracraneal al exterior del cráneo por un defecto óseo que se
compone de meninges y masa encefálica.
 Quiste sacular que contiene tejido cerebral, tejido meníngeo y LCR.
Masa blanda redonda cubierta con piel.
 Anomalías del SNC. Malformaciones de vía óptica.
 Niñas 2:1 niños.
 Mortalidad 75%
 Localización frecuente: región occipital.
 Menos frecuente: frontal o nasofrontal.
 Puede acompañarse de hidrocefalia.

ENCEFALOMENINGOCELE
Encefalomeningocele
Encefalomeningocele
HIDROCEFALIA
Encefalohidromeningocele
 ANENCEFALIA
 La anencefalia es una de las
anomalías del tubo neural más
comunes.
 Estas anomalías son congénitas
y afectan el tejido que crece en
el cerebro y la médula espinal.
 La anencefalia ocurre a
comienzos del desarrollo de un
feto y se presenta cuando la
porción superior del tubo neural
no logra cerrarse.
 Defecto en el cierre del tubo
neural anterior caracterizado
por una ausencia total o parcial
del cerebro anterior, meninges,
cráneo y piel.
 ANENCEFALIA

http://www.youtube.com/watch?v=XLV1pQf
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Acrania

http://www.youtube.com/watch?v=XvRNSL
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