Teorías Estructuralistas

ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE
ROLAND BARTHES
 Análisis Estructural

 Método de análisis y descripción de la estructura del

relato, basado en el modelo de la lingüística: la
“lengua” de los relatos

 Tres niveles de descripción:

 Funciones

 Acciones

 Narración
 1. Funciones
 “Todo en el relato es funcional. El arte no conoce el
ruido”
 Las funciones son unidades de contenido, no de
forma
 “James Bond vio un hombre de unos cincuenta años”

 “James Bond veía un individuo de más o menos sesenta”

 LA LENGUA DEL RELATO
Una frase puede ser descripta
lingüísticamente a diferentes niveles:
fonético, fonológico, gramatical,
contextual.

Están en relación jerárquica, pues ningún

nivel puede por sí solo producir sentido; lo
tiene si puede integrarse a un nivel
superior.
 La teóría de los niveles (Benveniste) proporciona dos tipos de
relaciones:

a) Distribucionales = si las relaciones están situadas en un mismo nivel

b) Integrativas = si se captan de un nivel a otro.

 Para realizar un análisis estructural hay que distinguir varias instancias de

descripción y colocar estas instancias en una perspectiva jerárquica
(integradora). Los niveles son operacionales: cada nivel puede ser
considerado como un sistema de símbolos, reglas, códigos que utilizamos
para representar las expresiones lingüísticas.

T.Todorov; propone trabajar sobre dos grandes niveles:

 La historia: (argumento) que comprende una lógica de las acciones y una
sintaxis de los personajes

 El discurso: que comprende los tiempos, los aspectos y los modos del relato.
El relato es una jerarquía de instancias.
 Comprender un relato no es sólo seguir el desentrañarse de la
historia, es también reconocer “estadios”, proyectar
encadenamientos horizontales del “hilo” narrativo sobre un eje
implícitamente vertical; leer (escuchar) un relato no es sólo pasar
de una palabra a otra, es pasar de un nivel a otro.

Distinguimos tres niveles de descripción en la obra narrativa:

 a) nivel de la funciones: unidad de base aplicada a las acciones y a

los acontecimientos (Bremond, Propp)

 b) nivel de las acciones: los personajes son actantes (Greimas)

 c) nivel de la narración : nivel del discurso (Todorov)

 Funciones

 Clases de funciones

 Funciones cardinales (núcleos)

 Catálisis

 Indicios
 Informantes
 Funciones

 Clases de funciones
 Funciones cardinales (núcleos): acciones, términos de
un correlato. La acción a la que se refiere abre, mantiene o
cierra una alternativa consecuente para la continuación de la
historia. Inaugura o concluye una incertidumbre. Su
funcionalidad es lógica (causa – consecuencia)

 Catálisis: llenan el espacio narrativo que separa dos nudos.

Su funcionalidad es cronológica
 Sonó el teléfono (catálisis) Bond atendió
 Tiene una función discursiva: acelera, retarda, da impulso,
resume, anticipa o despista
 Tiene una función fáctica
 Funciones

 Clases de funciones
 Indicios: descripciones, indicios caracterológicos que
conciernen a personajes, informaciones relativas a su
identidad, notaciones de atmósfera
 Relatos funcionales y relatos indiciales

 Informantes: datos puros, significantes inmediatos.

Autentifica la realidad del referente, enraiza la ficción en lo
real.
 Funciones

 Características:
 Una unidad puede tener más de una función
 “Beber whisky en la sala de espera de un aeropuerto”
 Bond quita bromeando el juego de llaves a una mucama que no
protesta

 Los indicios, catálisis e informantes son expansiones. Dado el

armazón de funciones, estos pueden expandir el relato al
infinito
 Funciones

 Secuencias
 Sucesión lógica de núcleos unidos entre sí por una relación
de solidaridad: la secuencia se inicia cuando uno de sus
términos no tiene antecedente solidario y se cierra cuando
otro de sus términos ya no tiene consecuente

 Las funciones de Propp en realidad son secuencias de funciones

 Microsecuencias
 Los núcleos se reconocen por: el personaje, las
acciones y los tiempos verbales, cuando hay un
cambio de ellos, cambiamos de núcleo. Son
funciones distribucionales, consecuentes y
consecutivos, no es posible suprimirlos, pues se
rompe la historia.

 Las catálisis, aportan información, son funcionales,

si las quitamos no cambian la acción principal.
También son distribucionales no son consecutivos,
tienen funcionalidad débil, más bien discursiva.
 Los indicios, aportan informaciones relativas a la
identidad de los personajes (carácter), notaciones de
atmósfera (del relato), hacen previsible el final con
datos identificatorios. Son funciones integrativas

 Los informadores; son identificaciones, para situar en

el tiempo y en el espacio al relato. Son datos puros,
inmediatamente significativos, dan un conocimiento ya
elaborado y su funcionalidad al igual que las catálisis
es débil. Sirven para autentificar la realidad del
referente, para enraizar la ficción en lo real, es un
operador realista.
 FUNCIONES: a) unidades distribucionales y b)
unidades integrativas.

 A) UD 1) Cardinales o nudos, unidades que inauguran o

concluyen un fragmento del relato y, 2) Catálisis,
unidades que aceleran o retardan la progresión semántica
del texto.

 B) UI1) Indicios, unidades que nos explicitan el ambiente

para poder descifrarlo e, 2) Informantes, unidades que
nos dan un conocimiento ya elaborado para dar
autenticidad al texto.
 El segundo nivel, llamado nivel de las acciones, es el plano
de los actores de un texto, o como acostumbramos el de los
personajes: definidos “por su participación en una esfera de
acciones”.
 Helena Beristán complementa al clasificar al actor en seis
clases agrupadas en parejas por oposición binaria:

sujeto-objeto: relación de deseo

destinador-destinatario: relación de comunicación
adyuvante-oponente: relación de participación en la
lucha
 El tercer nivel, nivel de la narración, es el
plano del discurso donde “no puede haber
relato sin narrador y sin oyentes”. Aquí se
ponen de manifiesto las estrategias por
medio de las cuales se presenta el discurso:
narrador, espacio, temporalidad…

(Roland Barthes, p 25.)

 Narrador

 Narrador: quién cuenta la historia. Dos

sistemas de signos:

 Personal(primera persona)
 Apersonal (tercera persona)