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Turma:
1. Construções fundamentais
Utilizando o par de Esquadros
▪ Traçando perpendiculares:
É dada a reta r .
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Deslize o esquadro de 45º sobre o esquadro de 60º e trace retas perpendiculares a reta r.
▪ Traçado de paralelas
É dada a reta r.
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Deslize o esquadro de 45º sobre o esquadro de 60º e trace retas paralelas à reta r.
Trace, pelo ponto A, uma reta auxiliar r, formando um ângulo agudo com AB.
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Trace a reta A3B e, com o auxílio de um par de esquadros, trace as paralelas a AB que passam
pelos pontos A1 e A2. Dessa forma, determinam-se os pontos C e D em AB.
▪ ATIVIDADES ▪
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Utilizando régua e compasso
▪ Traçado de perpendicular a uma reta por um de seus pontos
São dados o ponto A e a reta r.
Com centro em A, trace dois arcos com o mesmo raio, determinando os pontos B e C em r.
Com centros em B e C e abertura maior que AB, trace arcos com mesmo raio, determinando o
ponto D.
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▪ Traçado de perpendicular a uma reta por um ponto não pertencente a ela
São dados o ponto A e a reta r.
Com centros em B e C e abertura maior do que a metade de BC, trace arcos com mesmo raio,
determinando o ponto D.
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▪ Traçado da mediatriz de um segmento
É dado o segmento AB.
Com centros em A e B e abertura maior que a metade de AB, trace arcos com mesmo raio,
determinando os pontos C e D.
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M é o ponto médio de AB.
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Com centro em C e mesmo raio, trace um arco determinando D no primeiro arco traçado.
Com centro em A e raio igual a 2,0 cm (distância entre as retas r e s), trace um arco
determinando B em t.
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Pelo ponto B, trace a reta s paralela à r.
É dado o ângulo Â.
Com centro em A e um raio qualquer, trace um arco determinando B e C nos lados desse
ângulo.
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Com centros em B e C e uma abertura maior que a metade de BC, trace arcos com mesmo
raio, determinando o ponto D.
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Marque A’ em r. Com centro em A, trace um arco determinando os pontos B e C. Trace o
mesmo arco com centro em A’, determinando o ponto C’.
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▪ Traçado de um ângulo de 60º
Trace uma semi-reta com origem em O. Com o centro em O e um raio qualquer, trace um arco
determinando o ponto A.
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Observação= Vários ângulos podem ser construídos a partir do ângulo de 60º. Vejam alguns:
- Ângulo de 30º
- Ângulo de 90º
- Ângulo de 45º
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O ângulo de 45º pode ser obtido pelo traçado da bissetriz do ângulo de 90º.
- Ângulo de 120º
- Ângulo de 150º
O ângulo de 150º pode ser obtido subtraindo 30º de 180º.
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▪ ATIVIDADES ▪
2)Trace uma reta s paralela à reta r, sabendo que d(r, s) = 3,0 cm.
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3)Trace a mediatriz de cada segmento.
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2. O triângulo e suas cevianas
▪ Classificação dos triângulos
AB = BC = AC AC = BC AB ≠ BC, AB ≠ AC e AC ≠ BC
Os três lados têm mesma Dois lados têm mesma Os três lados têm medidas diferen-
medida. medida. tes.
◦ Propriedades
- Em todo triângulo eqüilátero, os ângulos internos são congruentes e medem 60º.
- No triângulo isósceles, dois lados são congruentes. O terceiro lado recebe o nome de base
e o ângulo oposto à base chama-se ângulo do vértice.
Os ângulos da base de um triângulo isósceles são sempre congruentes.
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▫ Quanto à medida de seus ângulos internos
Acutângulo Retângulo Obtusângulo
Alf < 90º β < 90º γ < 90º γ = 90º Alfa > 90º
Possui três ângulos agudos. Possui um ângulo reto. Possui um ângulo obtuso.
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c. Com centro em B e raio 4,0 cm, trace outro arco determinando o ponto C.
d. Trace AC e BC.
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Construa o triângulo ABC, conforme o esboço.
a. Trace o segmento AB de medida igual a 6,0 cm.
b. Construa o ângulo  de medida igual a 60º.
c. Construa o ângulo B de medida igual a 45º, determinando o ponto C.
▪ Cevianas e pontos notáveis: Chama-se ceviana o segmento que tem uma de suas
extremidades em um dos vértices de um triângulo e a outra no lado oposto a esse vértice (ou
no prolongamento desse lado).
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CHc: altura relativa ao lado AB AHa: altura relatica ao lado BC
hc: : medida da altura CHc ha: medida da altura AHa
Hc: pé da altura de CHc Ha: pé da altura AHa
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Prolongue o segmento de reta AC. Trace a perpendicular à reta AC pelo vértice B,
determinando o ponto Hb em AC.
Note que, neste caso, não é necessário realizar a construção. Os catetos são perpendiculares.
Assim, a altura de um triângulo retângulo, em relação a um dos catetos, é sempre o outro
cateto.
O cateto BC é a altura procurada.
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Triângulo acutângulo Triângulo obtusângulo
Triângulo retângulo
Perceba que:
. em um triângulo acutângulo, o ortocentro é sempre um ponto interno ao triângulo.
. em um triângulo obtusângulo, o ortocentro é externo ao triângulo e é obtido pela interseção
das retas que contêm alturas do triângulo.
. em um triângulo retângulo, o ortocentro é o vértice do ângulo reto.
Observação: Para obter o ortocentro basta traçar somente duas alturas do triângulo, visto que
para determinar um ponto, basta obtermos a interseção de duas retas.
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▪ ATIVIDADES ▪
2)Com base nas informações obtidas, dê a classificação de cada triângulo quanto à medida de
seus ângulos internos.
a. O ortocentro coincide com um dos vértices do triângulo.
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b ) Mediana: é a ceviana com extremidade no ponto médio do lado oposto.
Mc: ponto médio de AB
CMc: mediana relativa ao lado AB
Mc: medida da mediana CMc
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- Baricentro de um triângulo: Todo triângulo possui três medianas, que se cruzam em um único
ponto chamado baricentro. É sempre um ponto interno ao triângulo.
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Propriedade do baricentro: O baricentro divide cada mediana em duas partes de modo que o
segmento com extremidade no vértice tenha o cobro da medida do outro segmento.
AG = 2 . GMa
BG = 2. GMb
CG = 2 . GMc
▪ ATIVIDADES ▪
1) Determine Mc, ponto médio do lado AB, sabendo que BMb e Ama são duas medianas. Utilize
somente a régua para o traçado.
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c ) Bissetriz: é a ceviana que divide o ângulo interno de um triângulo em dois ângulos
adjacentes congruentes.
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- Incentro do triângulo: todo triângulo possui três bissetrizes, que se cruzam em um único
ponto chamado incentro.
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lo nos pontos de tangência (Ta, Tb, Tc)
Em todo triângulo isósceles, a altura, a mediana e a bissetriz relativas à base são coincidentes.
AC = BC
CHc _|_ AB
γ1 = γ2
AHc = BHc
CHc é altura, a mediana e a bissetriz relativas à base do ▲ABC (isósceles).
m todo triângulo eqüilátero, as alturas, as medianas e as bissetrizes relativas aos três lados são
congruentes.
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AHa = BHb = CHc
▪ ATIVIDADES ▪
1) Determine o incentro I de cada triângulo a seguir:
2) No triângulo eqüilátero da figura abaixo, estão destacados alguns ângulos obtidos pelo
traçado das medianas do triângulo. Determine a medida de cada um desses ângulos.
Entretanto a interseção das mediatrizes dos lados de um triângulo define um ponto muito
importante no estudo dos triângulos: o circuncentro, ou seja, o ponto de interseção das
mediatrizes dos lados de um triângulo.
O: circuncentro
m1, m2, m3: mediatrizes
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Ma, Mb e Mc: pontos médios
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3º passo = trace a mediatriz de outro lado do triângulo, por exemplo do lado BC, e determine o
ponto O na interseção das mediatrizes traçadas.
O ponto O é o circuncentro
procurado.
Propriedades do circuncentro:
- Em um triângulo acutângulo, o circuncentro é sempre um ponto interno ao triângulo.
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- Em um triângulo retângulo, o circuncentro coincide com o ponto médio da hipotenusa.
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- Em um triângulo eqüilátero, o incentro, o baricentro, o ortocentro e o circuncentro são
coincidentes.
Dizemos também que o triângulo está inscrito na circunferência. Veja como traçar a
circunferência circunscrita em um triângulo.
Exemplo: Trace a circunferência circunscrita no ▲ABC.
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1º passo = determine o circuncentro O do ▲ABC.
▪ ATIVIDADES ▪
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2)De acordo com as afirmações, classifique os triângulos quanto à medida de seus ângulos
internos em cada caso.
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2º passo = sobre uma reta-suporte r, trace o lado AB de medida c = 7,0 cm
3º passo = observe, no esboço, que o ponto C procurado dista 3,0 cm de AB. Trace, então, a
reta s, paralela à reta r, a uma distância de 3,0 cm.
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5º passo = trace BC, determinando o ▲ABC.
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2º passo = sobre uma reta-suporte r, trace o lado AB de medida c = 7,5 cm.
4º passo = com centro em A e raio b = 4,0 cm, trace um arco determinando os pontos C e C’
em s. Note que o problema admite duas soluções.
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Ou, então, trace AC’ e BC’, determinando o outro triângulo: ▲ABC’
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2º passo = sobre uma reta-suporte r, trace o lado AB de medida c = 6,0 cm.
4º passo = trace dois arcos: um de centro A e raio b = 4,0 cm e outro de centro Mc e raio mc =
4,5 cm. Determine o ponto C na interseção desses dois arcos.
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5º passo = trace AC e BC, determinando o ▲ABC
Observe que a altura CHc está contida na mediatriz de AB, pois, em qualquer triângulo
isósceles, a altura, a mediana e a bissetriz relativas à base são coincidentes.
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3º passo = trace a mediatriz de AB e determine o ponto médio Mc.
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- Construção de um triângulo isósceles, dados a altura relativa à base e o ângulo
do vértice.
Construa o ▲ABC, isósceles, dada a altura relativa à base hc = 4,0 cm e o ângulo C de medida
GAMA.
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Observe que a altura CHc coincide com a bissetriz do ângulo C.
2] passo = trace uma reta r e, por um ponto qualquer de r (ponto Hc), trace a reta s
perpendicular à r.
3º passo = com centro em Hc e raio hc = 4,0 cm, trace um arco determinando o ponto C na reta
s.
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4º passo = trace a bissetriz do ângulo de medida GAMA. Em seguida, utilizando o transporte de
ângulos, trace dois ângulos adjacentes, com vértice em C, lado CHc e medida metade de
GAMA. Os outros lados dos ângulos traçados vão determinar os pontos A e B em r e também o
▲ABC.
Atividade:
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▪ Triângulos congruentes
Observe os dois triângulos a seguir:
Dois triângulos são congruentes quando possuem os lados e os ângulos internos congruentes.
AB ≡ DE Â≡D
AC ≡ DF B≡E
BC ≡ EF C≡F
Logo: ▲ABC ≡ ▲DEF
Contudo o fato de dois triângulos possuírem todos os seus ângulos internos congruentes não
garante a congruência dos triângulos. Veja o exemplo a seguir.
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Apesar das semelhanças, os triângulos ABC e DEF não são congruentes.
No entanto há casos em que, dados alguns elementos congruentes, podemos assegurar que
dois triângulos são congruentes. São os chamados casos de congruência de triângulos.
- Caso LLL (lado-lado-lado): dois triângulos que possuem todos os lados congruentes são
congruentes.
- Caso LAL (lado-ângulo-lado): dois triângulos que possuem dois lados e o ângulo
compreendido entre eles respectivamente congruentes são congruentes.
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- Caso LAAo (lado-ângulo-ângulo oposto): dois triângulos que possuem um lado, um
ângulo adjacente e um ângulo oposto a esse lado respectivamente congruentes são
congruentes.
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▪ ATIVIDADES ▪
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