UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

TRABAJO: Inteligencia musical

CARRERA: Ing. civil - I

DOCENTE: Mg. Ecos Ramos Martha

INTEGRANTES:

 Erika Liseth Andrade Ynga

 Roxana Huayhuas Flores
 Briyt Jaselin Herhuay Vargas
 Luz de Chaska F. Gvidia Pacheco
 DEDISCATORIA

DEDICO A MIS COMPAÑEROS PARA QUE ASI PUEDAN

TENER CONOCIMIENTO DEL TRABAJO
AGRADECIMIENTO:

No hace falta esperar al día de la madre o del padre para dar las gracias a nuestros familiares
más queridos: nuestros padres. No hace falta que sea un día especial para recordarles cuánto les
quieres o lo que agradeces todo el sacrificio que han hecho por ti.
 INTELIGENCIA MUSICAL
La inteligencia musical corresponde a una de las inteligencias del modelo propuesto por Howard
Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples. Esta teoría propugna que no existe una única
inteligencia, sino una multiplicidad. En un principio se propusieron siete, las cuales más tarde
aumentaron a ocho y que, actualmente probablemente lo haga n a nueve.

DEFINICIÓN

Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar, transformar y

expresarse mediante las formas musicales. Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en el
canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y
lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en
cualquier modo y género) y tener apreciación musical.

Una persona que posee inteligencia musical es aquella que disfruta siguiendo el compás con su pie
o con algún objeto rítmico, también se sienten atraídos incluso por los sonidos de la naturaleza y
diversos tipos de melodías.

(REGADER, 2012)
CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL

Algunas de las características relacionadas con esta inteligencia son las siguientes:

Capacidad de percibir y expresar formas musicales.

Facilidad para aprender canciones y ritmos.

Sensibilidad para detectar rápidamente cuando un tono no es correcto o un instrumento

musical no está bien afinado.

Capacidad para componer y tocar distintos instrumentos.

Gusto por realizar tareas con música de fondo.

Sensibilidad especial para escuchar cualquier sonido de su entorno.

CLAVES Y PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA MUSICAL

La inteligencia musical es posiblemente una de las inteligencias que menos se potencia en las
aulas; sin embargo, puede servirte para abordar desde una perspectiva más artística y creativa
temas de distintas áreas. Las propuestas que tienen en cuenta la inteligencia musical pueden
motivar a aprender a alumnos con habilidades musicales destacadas, y ayudar a los demás
estudiantes a desarrollar fortalezas como el canto, el dominio de los instrumentos, la sensibilidad
y la creación musicales, o la detección y reproducción de elementos musicales.

(A.BALENSUELA, 2005)
PERSONAS QUE SE PODRIAN CONSIDERAR MODELOS PARA LA INTELIGENCIA

Ludwig Van Bethoven (compositor)

Placido Domingo (director de orquesta y cantante)

Carlos Santana (quitarrista)

Luis Miguel (cantante)

John Lennon (escritor de canciones )

CLAVES Y PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA MUSICAL

La inteligencia musical es posiblemente una de las inteligencias que menos se potencia en las
aulas; sin embargo, puede servirte para abordar desde una perspectiva más artística y creativa
temas de distintas áreas. Las propuestas que tienen en cuenta la inteligencia musical pueden
motivar a aprender a alumnos con habilidades musicales destacadas, y ayudar a los demás
estudiantes a desarrollar fortalezas como el canto, el dominio de los instrumentos, la sensibilidad
y la creación musicales, o la detección y reproducción de elementos musicales.

(S.TORRES, 2013)
INSTRUMENTOS DE MÚSICA QUE RELAJAN

Cuencos de la India.

El sonido de los cuencos es diferente según el tamaño y la forma, y también podías añadir el
tamaño de la maza, pero este matiz es irrelevante para el caso que voy a tratar.

Desde que me inicie en el sonido de los cuencos, he buscado siempre sonidos que me atrajeran y
después tamaños y formas que hicieran lo mismo, los cuencos Bengal tienen una forma muy
atractiva y un sonido, digamos, meditativo y cálido.

CONCLUCION DE LA INTELIGENCIA MUSICAL

Hoy en día se observa la falta de aplicación y desarrollo de la inteligencia musical por pate de las
docentes ya que no tienen mucho conocimiento sobre ello por otro lado muchas de ellas
confunden el desarrolló de la inteligencia musical con el utilizar un equipo de sonido en sesión de
clase.

En conclusión aquellos niños durante su educación inicial no han desarrollado la inteligencia

musical ni realizaron ninguna actividad en relacionada a ella, tendrán posiblemente dificultades
popara adaptarse a su contexto social, ya que en ese tipo de inteligencia es muy importante
para desarrollar las demás inteligencias.

En síntesis después de a ver realizado esta investigación hemos observado que solo una minoría
de docentes desarrollan esta inteligencia con los niños de manera dinámica ,ya sea ,realizando
instrumentos musicales con materiales reciclados o creando canciones ya que aquellas docentes
son conscientes que estas actividades son importantes para el desarrollo cognitivo y social del
niño.

(G.LOGAN, 2015)
Bibliografía
A.BALENSUELA. (26 de 08 de 2005).
https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1AOHY_esPE740PE740&biw=1024&bih=677&t
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ab.3..0i67k1l2j0l5j0i67k1j0l2.330345.334562.0.335014.24.15.0.0.0.0.299.1391.2-
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G.LOGAN. (20 de 08 de 2015). https://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia-musical.

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REGADER, B. (04 de 05 de 2012).

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S.TORRES. (24 de 12 de 2013).

https://www.google.com.pe/search?q=DEDICATORIAS&rlz=1C1AOHY_esPE740PE740&oq=
DEDICATORIAS&aqs=chrome..69i57j35i39l2j0l3.5114j1j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8.
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