UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: TRABAJO DE CAMPO II (TC-341)

DOCENTES:
TEÓRICO: Lic. MAURA QUISPE SULCA
PRÁCTICA: Lic. ANA MARIA GARCÍA TRUJILLO

INTEGRANTES:
• ANCCASI QUISPE, Juan Carlos
• AVENDAÑO CÁRDENAS, Edith Rosmery
• BARZOLA CURO, Treysy Yamali
• ESCALANTE HUAMANÍ, Noemi Sarila
• IPURRE QUISPE, Lizbeth Delia

AYACUCHO - PERÚ
2018
 SISTEMATIZACIÓN

Según Rosa Granados es

el proceso permanente,
acumulativo, de creación
de conocimientos.

Apunta a mejorar la
Como un intervención desde
A partir de una lo que ella misma
primer nivel de
experiencia de enseña.
teorización
intervención en
sobre la
una realidad
práctica
social
 En primer lugar sistematizamos para mejorar nuestra propia
práctica. El trabajador social obtiene en su ejercicio
profesional, una gama muy rica en experiencias.
 Sistematizamos porque deseamos evitar que la riqueza de la
experiencia y de los aprendizajes obtenidos de ellos se
pierdan.
 Nos permite dar una mirada retrospectiva al pasado y, a partir
de lo aprendido orientar al futuro.
 Trata de ubicar la experiencia en su contexto, ver sus logros y
detectar las dificultades a las que se enfrenta, dentro de la
dinámica social.
(María de la Luz Morgan, María Luisa Monreal)
 ¿PARA QUE SISTEMATIZAR?

 Nos permite descubrir aciertos, errores, formas de superar

obstáculos y dificultades o equivocaciones repetidas, de tal
manera que los tomamos en cuenta en el futuro.
 Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con otras
experiencias similares, (nos permite ir mas allá de un
intercambio anecdótico)
 Nos permite la vinculación de lo practico con lo teórico.
 Nos permite formular propuestas de mayor alcance basadas
en lo que sucede en el terreno.
 1. Punto de partida

Experiencias propias del

diagnostico inicial

5. Puntos de
llegada 2. Preguntas
Formular iniciales
conclusiones y Para qué, qué
comunicar experiencias, qué
aprendizajes aspectos

3. Recuperación de
proceso vivido
4. Reflexión de fondo
Reconstruir la historia,
Análisis, síntesis e
ordenar y clasificar la
interpretación critica
información.
Para sistematizar es necesario tener las evidencias
las que se registran con la ayuda de instrumentos,
esto se hace durante la ejecución de las
estrategias.
Registro Anecdótico como un diario de
DIARIO DE REFLEXIÓN
Es en donde se apunta las
conclusiones que se llegó después de
haber tenido alguna anécdota u otra
experiencia.
Unidades y sesiones de aprendizaje en
ellas se encuentran las estrategias,
técnicas y recursos utilizados, además
de las capacidades, contenidos e
indicadores de evaluación
Diario de Campo: También denominado
cuaderno de campo donde se registra
todo lo ocurrido en las sesiones o
talleres. También puede considerar el
campo.
Fotografías y Videos: Permiten
registrar de manera directa lo que
ocurre, pero debe ser de manera
organizada y sistemática que
responda directamente a los
resultados esperados.