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73-82
* Resultados parciales del proyecto de investigación DID UACH S-98-14 financiado por
la Universidad Austral de Chile.
Basado en el principio de que el discurso oral conlleva la construcción del uso del poder,
se presenta un extracto representativo de una entrevista semiformal a un hablante varón
de la ciudad de Valdivia, Chile, generación adulta mayor perteneciente al estrato alto, a
modo de ejemplo aplicado de la metodología del Análisis Crítico del Discurso. Dicho
extracto se analiza en los diversos niveles lingüísticos (fonológico, morfofonológico,
sintáctico y lexicosemántico, pragmático, interaccional, género discursivo, tópicos),
extralingüísticos (estrato social, edad y sexo del entrevistado) y los procesos cognitivos
de visión de mundo y de sí mismo del hablante con el propósito de extrapolar el
contenido subyacente del mensaje. Los resultados de este Análisis Crítico del Discurso
indican que la dimensión cognitiva del control del poder se ejerce, entre otras variables,
por el origen racial, género, grupo etario y posición sociocultural del entrevistado.
Based on the principle that oral discourse implies the construction of the use of power,
a representative extract of a semiformal interview of a male subject of the city of
Valdivia, Chile, senior citizen, belonging to the high social stratum is presented as an
example of the application of the methodology used for Critical Discourse Analysis. This
extract is analyzed on the different linguistic levels (phonological, morphological,
syntactic and lexicosemantic), extralinguistic aspects (social stratum, age and sex of the
interviewee) and the cognitive processes of world vision and of himself of the speaker in
order to extrapolate the underlying message. The results of this Critical Discourse
Analysis show that the cognitive dimension for power control is exerted through such
variables as racial origin, sex, age group, and sociocultural position of the interviewee.
El análisis crítico del discurso (ACD) se preocupa de cómo los textos orales o escritos
funcionan dentro de la práctica sociocultural (Fairclough 1995: 7), esto es, de la
descripción y análisis del nivel textual, de la estructura y organización de los niveles
fonológico, sintáctico y lexicosemántico del lenguaje, de los sistemas de intercambios,
junto a las estructuras pragmáticas y sociolingüísticas. En otras palabras, el ACD
considera el lenguaje efectivamente como el "producto de la organización lingüística en
todos los niveles de análisis" (Fowler 1985: 80). Su campo de análisis incluye la
pragmática, el análisis conversacional, la sociolingüística, la etnografía y el nuevo campo
del análisis de los medios audiovisuales (Martín, Pardo y Whittaker 1998).
Van Dijk (1996: 84) señala que una de las tareas cruciales del ACD es explicar, entre
otras cuestiones, las relaciones entre el discurso y el poder para así dar cuenta del modo
cómo el poder se expresa, se reproduce y legitima a través del lenguaje.
PROPOSITO
Siendo una de las metas del ACD intentar desvelar cómo se lleva a cabo la construcción
de los acontecimientos entre dos interlocutores, de las relaciones sociales que éstos
establecen a través del discurso y de las implicaciones sociales de este proceso de
construcción, el propósito de este trabajo es presentar un ejemplo de aplicación
metodológica del ACD, tomando como base el extracto de una entrevista semiformal,
representativa de un corpus más amplio. Las siguientes presuposiciones de la relación
lenguaje/poder servirán de fundamento para el presente análisis (ver Clegg 1989; Lukes
1986; Wrong 1979; Van Dijk 1984, 1991, 1996, entre otros):
1.Que el poder es una característica de las relaciones que se establecen entre grupos
sociales e instituciones y, por lo tanto, entre las personas que pertenecen a dichos
grupos o instituciones.
3.Que dicho poder establece dependencia social, el que se define por el control ejercido
por un grupo u organización (o sus miembros) en las acciones de los otros grupos u
organizaciones.
METODOLOGIA
El ACD, como modelo aplicado a este extracto de entrevista semiformal nos ha permitido
observar y comprobar:
2. Que la dimensión cognitiva del control del poder se puede observar por medio de las
intenciones subjetivas de los individuos que las actúan (Duranti 1985: 204-5; Van Dijk
1996)). Así el sujeto entrevistado: hombre de clase alta, tercera edad (79 años),
ejerce control sobre la entrevistadora, quien es más joven y de sexo femenino:
a) por su rango de autoridad, debido al prestigio por su origen alemán en esta ciudad
de Chile (Valdivia);
b) debido al grupo etario a que pertenece;
c) por su posición social del estrato alto.
Con el presente trabajo hemos presentado una metodología que puede ser replicada por
otros investigadores en estudios del ACD. Nosotros pretendemos avanzar en el estudio
de una muestra más amplia sobre la base de los niveles lingüísticos identificados más
arriba.
NOTAS
1
El texto va acompañado de su transcripción auditivo-perceptiva a nivel fonético
segmental y entonacional suprasegmental, donde, en este último, las flechas indican los
elementos silábicos que conllevan el acento tonal de la línea entonacional y son los
elementos imprescindibles que conforman las unidades tonales identificadas, las que se
separan con una línea oblicua. Las sílabas con acentos no tonales se marcan con una
línea sin flecha y las sílabas inacentuadas están representadas por un punto. Los
números que acompañan a las flechas indicadoras del movimiento tonal señalan el rango
que ha alcanzado el tono en ese momento. La numeración corresponde a los actos de
habla identificados, con las unidades tonales que los conforman (a, b, c,...). Las letras
mayúsculas, con adscritos y subscritos de rango tonal, sobre la transcripción
entonacional indican la codificación de los movimientos tonales: A = cadencia, B =
anticadencia o tono más alto, C = tono más bajo + semicadencia.
OBRAS CITADAS
Cicourel, A. 1978. "Language and society: Cognitive, cultural and linguistic aspects of
language use". Social Wissenschaftliche Analen 2: 25-28. [ Links ]
Fairclough, N. 1995. Critical discourse analysis. The critical study of language. Harlow,
Essex, Inglaterra: Longman. [ Links ]
Fowler, R. 1985. "Power". Handbook of discourse analysis. Ed. T. van Dijk. Vol. 4.
Londres: Academic Press. 61-82. [ Links ]
Martín, L. M., L. Pardo y R. Whittaker. 1998. "El análisis crítico del discurso. Una mirada
indisciplinada. El poder de los discursos. Eds. Martín, L. y R. Whittaker. Madrid: Arrecife
Producciones. 9-33. [ Links ]
Pilleux, M. 1996b. "Edad y estrato social en el uso de los actos de habla". RLA. Revista
de Lingüística Teórica y Aplicada 34: 183-193. [ Links ]
Van Dijk, T. 1991. Racism and the press. London: Routledge. [ Links ]
Van Dijk, T. 1996. "Discourse, power and access". Texts and Practices. Eds. Caldas-
Coulthard, C.R. y M. Coulthard. Londres: Routledge. 84-104. [ Links ]
Wrong, D. H. 1979. Power: Its forms, bases and uses. Oxford: Blackwell. [ Links ]