MODELO DE INFORME DE ORIENTACION VOCACIONAL

Nombre: NN
Curso: 6to. De Secundaria Fecha:
PRUEBAS APLICADAS
1. DAT 5: TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES
2. EXPLORA: CUESTIONARIO DE INTERESES PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL
3. 16 PF – APQ : CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES

APLICACIÓN Y RESULTADO DE LAS PRUEBAS

DAT 5: TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES
El DAT-5 es una batería de siete tests que evalúan distintas aptitudes. Las aptitudes cognoscitivas son un indicador de las
capacidades y/o estrategias intelectuales, que son necesarias para resolver o dar respuesta a un problema desde una
dimensión verbal, numérica, espacial, mecánica o abstracta. Esta prueba permite describir la capacidad del estudiante
para aprender ciertos temas o lograr ciertas destrezas y así llegar a conclusiones acerca de los campos de actividad que
pueden resultar más promisorios. Las aptitudes que evalúa este test son:
 Razonamiento Verbal: Mide el manejo de la construcción mental de un discurso o de la lectura. Indicadores de
esta es la habilidad para reconocer las ideas principales de un texto o discurso, para coordinar correctamente
párrafos, para desarrollar de forma coherente un escrito, para analizar materiales escritos, identificar errores
propios o ajenos al respecto, etc. Se relaciona con las siguientes profesiones: Derecho, Filosofía, Relaciones
públicas, Letras, Idiomas, Sociología, Trabajo Social, Psicología, Educación, Historia, Comunicación Social,
Literatura, Filología, Periodismo, Publicidad, Ciencias Políticas, Psicología, Psicopedagogía, Ciencias de la
Educación, Locución, Idiomas, Biblioteconomía, Relaciones Públicas, Turismo, Bioquímica, Farmacia, Biología,
Ciencias, Antropología, entre otras.

 Razonamiento Numérico: Mide el conocimiento, uso y selección correcta de fórmulas numéricas, conocimiento
del lenguaje simbólico numérico en operaciones que requieren el uso de números, etc. Se relaciona con las
siguientes profesiones: Matemáticas, Economía, Estadística, Contaduría, Computación, Física, Química,
Farmacia, Educación, a, Administración de Empresas, Diseño Industrial, Arquitectura, Ingenierías: Electrónica,
Eléctrica, Mecánica, Civil, Petrolera, Industrial, Metalúrgica, Textil, Analista de Sistemas, Programadores,
Marketing, etc.

 Razonamiento Abstracto: Mide la capacidad de pensamiento, de observar, inferir, entender relaciones

sistemáticas, establecer patrones entre sucesos y cosas, plantea hipótesis, construir predicciones, comprender
relaciones complejas de manera eficiente. Se relaciona con las siguientes profesiones: Química, Medicina,
Biología, Farmacia, Geoquímica, Bioingeniería, Veterinaria, Nutrición y Dietética, Arquitectura, Psicología,
Sociología, Ciencias Políticas, Derecho, Geografía, Antropología, Agronomía, Ingenierías: Civil, Petrolera,
Profesor, entre otras

 Razonamiento Mecánico: Evalúa la capacidad para aprender los principios de funcionamiento y reparación de
dispositivos complejos y la capacidad para comprender e imaginar los principios de la naturaleza en que se basa
el funcionamiento de las máquinas. Es útil para aquellas profesiones en que se necesita capacidad para apreciar
las fuerzas físicas comunes. Se relaciona con las siguientes profesiones: Ingeniería, Odontología, Técnico,
Mecánico, Ingenierías: mecánica eléctrica, electrónica, civil, industrial, petrolera. Agronomía,
Telecomunicaciones, Programadores, Analistas de sistemas, Geología, Bioquímica, Biología, Antropología,
Odontología, Medicina, Instrumentistas, Química, Física, etc.
  Razonamiento Espacial: Mide la facilidad para imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones, la
capacidad de enfocar y localizar correctamente objetos en el espacio. Habilidad para combinar figuras en el
espacio reconociendo entre ellas una serie de relaciones de tamaño, distancia, posición y forma. Se relaciona
con las siguientes profesiones: Diseño (todas las áreas), Arquitectura, Ingenierías: Civil, Aeronáutica, Geodésica,
Mecánica, Odontología, Arquitectura y Urbanismo, Diseño gráfico, Diseño industrial, Diseño de imagen, Diseño y
gestión de la moda, Diseño Textil, Diseño de interiores y Paisajismo, Comunicación audiovisual, Medicina,
Analista de sistemas, entre otras.
 Ortografía: Mide el grado en que los estudiantes pueden escribir y deletrear correctamente palabras de uso
común. También trata de evaluar el dominio de reglas ortográficas propias de nuestro idioma. Es imprescindible
para todas las profesiones y siempre que haya que presentar informes escritos, como ser profesor, escritor, etc.
 Rapidez y Exactitud Perceptiva: Este test tiene por finalidad medir la rapidez de respuesta en una tarea
perceptual sencilla, es decir medir la velocidad de percepción, la retención momentánea y la velocidad de
respuesta. Útil para todas las profesiones.

RESULTADOS OBTENIDOS
A continuación encontrarás la gráfica de tus resultados. Notarás que tus puntuaciones están valoradas en
percentiles. Los percentiles son una medida estadística que se utiliza para analizar datos, que nos indican cómo está
posicionado un valor respecto al total de una muestra. Los percentiles se distribuyen entre el 1 y el 99, donde el
percentil 1 es el menor valor y el percentil 99 el mayor valor. En líneas generales, se considera que los percentiles por
encima de 60 corresponden a desempeños por sobre el promedio, siendo tanto más elevados o sobresalientes los
rendimientos cuanto más se acerquen al percentil 99; un rendimiento promedio se ubica alrededor del percentil 50; de
40 hacia abajo se ubican las puntuaciones que denotan rendimientos bajos en el área.

PERFIL DAT
100
90 90 90
80
70 70
60 65
50
40
30 30 PERFIL DAT
20 20
10 10
0
2.- EXPLORA: CUESTIONARIO DE INTERESES PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL
Explora es un cuestionario que ha sido diseñado para ayudarte a saber qué estudios y profesiones pueden ajustarse
mejor a tus intereses, habilidades y características personales. Tus puntuaciones en esta prueba reflejan cual es tu nivel
de interés por seis grandes campos profesionales:
 T. Técnico-manual
 C. Científico-investigador
 Artístico-creativo
 S. Social-asistencial
 E. Empresarial-persuasivo
 O. Oficina-administración

Cada uno de estos campos está asociado a una serie de actividades, profesiones, destrezas y características personales.
Tus resultados en estos grandes campos profesionales podrán orientar hacia qué estudios y profesiones puedes dirigir tu
atención. Los seis campos son:
 Campo Profesional T: Técnico-Manual
Ocupaciones: desempeño de tareas explícitas, físicas y concretas que exigen capacidad manual, técnica y
mecánica, persistencia, ingenio. Las situaciones y problemas generalmente son de tipo mecánico y exigen el uso
de herramientas y máquinas.
Actividades: Proyectar edificios y zonas urbanas y dirigir las obras de los mismos. Diseñar instalaciones para las
comunicaciones (radar, telefonía, radio, etc.). Realizar proyectos para construir puertos, carreteras o puentes.
Desarrollar proyectos de electrónica aplicada a la industria.
Profesiones: Arquitectura. Ingeniería civil, Ingeniería de Telecomunicación, Aeronáutico, Ingeniería Electrónica,
de Caminos o Industrial. Ingeniería técnica.
 Campo profesional C: Científico-Investigador
Ocupaciones: en este campo se requiere el uso de destrezas analíticas y habilidades matemáticas y científicas.
Exploración, investigación y entendimiento de tofo tipo de fenómenos. Tareas que exigen capacidad para lo
abstracto y lo creativo. Se requiere mayor capacidad intelectual que manual.
Actividades: Estudiar los seres vivos, la tierra y sus componentes y los fenómenos del firmamento. Aplicar los
conocimientos sobre propiedades de la materia a la medicina, la agricultura, la alimentación, etc. aplicar los
conocimientos científicos sobre el medio ambiente a la conservación de los recursos naturales. Investigar sobre
el mar como fuente de riqueza. Investigar en óptica, electrónica, etc.
Profesiones: Ciencias, Medicina, Geología. Biología. Astronomía. Química. Licenciado en Ciencias Ambientales.
Física. Matemáticas, Analista de sistemas, Psicología experimental, Farmacéutico.
 Campo profesional A: Artístico-Creativo
Ocupaciones: Habilidad creativa e imaginación para las distintas manifestaciones artísticas (escritura, literatura,
música, pintura, escultura, etc.)
Actividades: Conservar y restaurar bienes culturales (esculturas, cuadros, elementos arqueológicos, etc.) sin
alterarlos. Ilustrar libros empleando diversas técnicas de expresión gráfica. Crear diseños para la mejora de
espacios interiores. Dibujar o diseñar elementos para decoración textil, cerámica o mobiliario. Diseñar y elaborar
elementos relacionados con la moda. Crear piezas de cerámica.
Profesiones: Música, Actuación, Pintura, Literatura, Compositor, Dibujo. Restauración de bienes culturales.
Ilustrador de publicaciones. Diseño gráfico, Diseño de interiores. Ceramista. Técnico en artes gráficas y diseño.
Diseño de moda.
 Campo Profesional S: Social-Asistencial
Ocupaciones: Se relaciona con la ayuda y atención a los demás. Tener la capacidad para interpretar y modificar
la conducta humana, para comunicar y preocuparse por los demás. Se requieren habilidades como las de
enseñar, tratar con otros, resolver problemas de los demás y ayudar. Interés por los demás. Poseer aptitud
verbal.
Actividades: enseñar, tratar con otros, resolver problemas de los demás.
Profesiones: Psicología, Profesor, Trabajo Social, Logopeda.
  Campo profesional E: Empresarial-Persuasivo
Ocupación: Dirección, gestión y ventas. Se precisan habilidades para relacionarse con los demás, persuadir,
vender y dirigir.
Actividades: Interpretar y resolver problemas prácticos en las empresas. Establecer planes de crecimiento en
empresas. Aplicar conocimientos técnicos en el campo de los seguros. Realizar planes de comercialización de
productos.
Profesiones: Administración, Economía. Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras. Técnico en gestión
comercial. Agente de ventas. Gestor Administrativo.

Campo profesional O: Oficina-Administración

Ocupación: Procesamiento rutinario y sistemático de la información verbal y matemática. Se requieren destrezas
burocráticas, habilidades aritméticas
Actividades: Sistematizar, concretar y organizar información. Análisis de administración de datos
Profesiones: Administración, Hotelería, Biblioteconomía, Secretaria, Contaduría.

RESULTADOS OBTENIDOS
A continuación encontrarás la gráfica de tus resultados en la que se describe tu:

PERFIL PROFESIONAL GLOBAL: Este perfil muestra tu puntuación en cada uno de los seis campos profesionales,
podrás observar gráficamente cuál es tu nivel de interés por cada uno de ellos.

El Perfil Global muestra un ALTO interés por el campo ………

CÓDIGO SUMARIO: A partir de las puntuaciones más altas se ha elaborado tu código sumario. Este código está
compuesto por las letras que identifican los campos profesionales en los que más destacas.

PERFIL ESPECÍFICO

PERFIL PROFESIONAL NIVEL AREA

ESPECIFICO
INTERESES POR
ACTIVIDADES
INTERESES POR
PROFESIONES
HABILIDADES Y DESTREZAS
CARACTERISTICAS
PERSONALES
 16 PF – APQ : CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES
Esta prueba Contiene 16 variables de personalidad: Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad emocional,
Dominancia, Animación, Atención a normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción, Privacidad, Aprensión,
Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y Tensión. Más 5 dimensiones globales ( Extraversión,
Ansiedad, Dureza, Independencia y Autocontrol).

Incluye además 15 elementos sobre Preferencias ocupacionales ( Manual, Científico, Artístico, Colaborador,
Organizados y Metódico) y una sección con 43 cuestiones dedicadas a Problemas personales:
Desánimo, Preocupación, Imagen pobre de sí mismo, Disconformidad consigo mismo, Ira y Agresión, Dificultades con la
autoridad, Dificultades con la adicción, Total en dificultades, Dificultades en su casa, Dificultades en el colegio y
Afrontamiento Deficiente.

RESULTADOS OBTENIDOS

Es importante leer y analizar con atención el cuadro de Descripción de escalas primarias, dimensiones globales
y variables medidas que se adjunta.

Polo bajo, describe una persona….
Fría, impersonal y distante
De pensamiento concreto
Reactiva y emocionalmente inestable
Deferente, cooperativa y evita conflictos
Seria, cohibida y solícita
Muy suya e inconformista
Tímida, apocada y asustadiza
Objetiva, unitaria y poco sentimental
Confiada y acogedora
Realista, práctica y orientada a la acción
Espontánea, sencilla y abierta
Segura, despreocupada y satisfecha
Tradicional y apegada a lo familiar
Integrada en el grupo y afiliativa
Condescendiente, flexible y tolera desorden
Relajada, plácida y paciente
Una persona…..
Con pobre autoestima y mala imagen
Abierta a mostrarse
Cooperativa con las instrucciones
Una persona…..
Introvertida y socialmente inhibida
Imperturbable y poco ansiosa
Receptiva, intuitiva y de mentalidad abierta
Conformista, acomodaticia y desinteresada
Incontrolada y sigue sus impulsos
Una persona…..
Más interesada en las personas
Prefiere la persuasión de otros
Le gusta las tareas estructuradas
Prefiere ser competente en objetos
Le gusta ayudas y colaborar
Prefiere lo ambiguo e inseguro
Una persona…..
Alegre, vital y emprendedora
Libre de preocupaciones y temores
Que se acepta en su imagen y capacidad
Sana y saludable anímicamente
Amable y condescendiente con los otros
Integrada en los roles jerárquicos
Libre de inclinaciones a la adicción
Afable, socializada y liberada de trabas
Que se lleva bien con la familia
Que congenia con el entorno escolar
Con aplomo y seguridad ante la dificultad
16PF - APQ
Escalas primarias…..
A Afabilidad ( Relación interpersonal)
B Razonamiento (Aptitud)
C Estabilidad emocional (Fuerza del yo)
E Dominancia (Asertividad)
F Animación (Impulsividad optimismo)
G Atención a normas ( Socialización)
H Atrevimiento ( Búsqueda sensaciones)
I Sensibilidad ( Valores Personales)
L Vigilancia ( Recepción interpersonal)
M Abstracción ( Impracticabilidad)
N Privacidad (Reserva Personal)
O Aprensión (Calidad relaciones)
Q1 Apretura cambio (Actitud interna)
Q2 Autosuficiencia (Actitud relaciones)
Q3 Perfeccionismo ( Actitud en conducta) Perfeccionista, organizada y disciplinada
Q4 Tensión ( Actitud ante frustración)
Estilos de respuesta
MI Manipulación de la imagen
Rb Respuestas en blanco
Rc Respuestas centrales
Dimensiones Globales
Ext EXTRAVERSION
Ans ANSIEDAD
Dur DUREZA
Ind INDEPENDENCIA
Auc AUTOCONTROL
Preferencias ocupacionales
Man Manual (realismo)
Cie Científico (investigación)
Art Artístico (estética)
Ayu Ayuda (colaboración)
Ges ( Gestión o comercio ( persuasión)
Org Organización (método)
Dificultades Cotidianas
Des Desánimo
Pre Preocupación
Ima Imagen pobre de sí mismo
Dis Disconformidad consigo mismo
Ira Ira y agresión
Aut Dificultades con la autoridad
Adi Dificultades con la adicción
Tot Total en dificultades
Cas Dificultades en su casa
Col Dificultades en el colegio
Afr Afrontamiento deficiente
Polo alto, describe una persona….
Afable, cálida, generosa y atenta a los demás
De pensamiento abstracto
Emocionalmente estable y adaptable
Dominante, fuerte y asertiva
Animada y espontánea
Atenta a las normas y cumplidora
Atrevida, emprendedora y arriesgada
Sensible y sentimental
Suspicaz, escéptica y cautelosa
Imaginativa, abstracta y orientada a la idea
Recelosa, discreta y cerrada
Aprensiva, dubitativa y preocupada
Experimental y abierta al cambio
Individualista, solitaria y segura
Tensa, impaciente y presionada
Una persona….
Deseosa de presentar una buena imagen
Elusiva en algunos contenidos
Poco implicada en algunas conductas
Una persona….
Extrovertida y socialmente participativa
Ansiosa e intranquila
Resolutiva, insensible y de mentalidad dura
Independiente, persuasiva y voluntariosa
Autocontrolada e inhibe sus impulsos
Una persona….
Más interesada en las cosas
Le gusta las ideas y la Investigación
Prefiere lo creativo y flexible
Le gusta trabajar con personas, ayudarlas
Prefiere persuadir o encargarse de otros
Le gusta planificar y ordenar cosas
Una persona….
Baja en humor,mucho cansancio, apática
Ansiosa con temores
Con pobre visión de su cuerpo y valía
Con las tres dificultades anteriores
Propensa a una actuación iracunda
Mala aceptación de la persona superior
Descontrolada en el uso del alcohol o drogas
Con las tres dificultades anteriores
Conflictiva e insatisfecha en lo familiar
Poco social y huraña en el ambiente escolar
Poco competente para afrontar dificultades
CONCLUSIONES

Jaqueline Rojas Castro

PSICOLOGA