CARTA DE EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

H. Comisión de Titulación
de la Licenciatura en Educación Primaria, Plan de estudios 2012
Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos”

P r e s e n t e

El que suscribe c. ________________________________________. Alumno del

séptimo semestre de la licenciatura en educación primaria, del Plan de Estudios 2012,
con matrícula: __________________, siendo alumno regular, del presente ciclo
escolar 2015 – 2016, de esta institución educativa, me dirijo a ustedes con el debido
respeto y atención que merecen y por el alto cargo que ocupan en esa H. Comisión de
Titulación, para expresarles mi Interés académico y personal por el desarrollo de la
presente investigación que lleva por título:
“___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________”, ubicada en
la modalidad de titulación de Informe de prácticas profesionales, se puede decir
que “El Informe de Prácticas Profesionales” consiste en la elaboración de un
documento analítico-reflexivo del proceso de intervención que realizó el estudiante en
su periodo de práctica profesional. En él se describen las acciones, estrategias, los
métodos y los procedimientos llevados a cabo por el estudiante y tiene como finalidad
mejorar y transformar uno o algunos aspectos de su práctica profesional (Sep, 2014,
pág. 15).”

Con características de ser una descripción y narración analítica – reflexiva del proceso
real que sostuve durante las jornadas educativas con los niños, siendo un problema
que detecté durante el desarrollo de mis prácticas profesionales en la escuela primaria
asignada previa organización del calendario de asistencia de dichas jornadas
escolares; debo precisar que para la elección del tema conté con el apoyo de mi asesor
de práctica profesional y de mi tutora de la Escuela Normal, las competencias se
pueden distinguir de dos tipos: “genéricas y profesionales (Sep, Orientacines
Académicas para la Elaboracióin del Trabajo de Titulación, 2014, pág. 10)", de las
cuales he de señalar las siguientes como parte del desarrollo de mis competencias:
genéricas: “usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la
toma de decisiones”, “aprende manera permanente”, “actúa con sentido ético”;
profesionales: “diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos
pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco
del plan y programas de estudio de la educación básica”, “genera ambientes formativos
para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los
alumnos de educación básica”. El tema se ubica en la asignatura de Español de sexto
grado de la escuela primaria y tiene como propósito apoyar la buena escritura y el
uso de la ortografía y los signos de puntuación y acentuación como complemento
de su aprendizaje escolar en la materia.

¿Qué herramientas didácticas básicas utilizaré?

Es necesario recordar que para abordarlo deberé echar mano de las herramientas
didácticas básicas que he aprendido durante el proceso de mi formación profesional
en esta Escuela Normal del primero al sexto semestres, ya cursados; en los que recibí
la teoría, la práctica y los ejercicios indispensables aparte de los aprendizajes
autónomos que por mi cuenta me he dado a la tarea de investigar y compendiar como
parte de mis habilidades intelectuales y profesionales que me caractericen como un
buen estudiante próximo a dar un paso decisivo en mi vida: investigar mi práctica
profesional y proyectarme como un buen futuro docente.

La malla curricular

Durante mi formación profesional he adquirido conocimientos de distintas asignaturas

que apoyan mis fundamentos para emprender la investigación, de las materias que se
relacionan con teorías del conocimiento acerca del tema, a saber, son las siguientes:
en el primer semestre: 1.- Psicología del desarrollo infantil y 2.- El sujeto y su
formación profesional como docente; en el segundo semestre: 3.- Bases psicológicas
del aprendizaje y 4.- Prácticas sociales del lenguaje; en el tercer semestre: cursé las
asignaturas de: 5.- Procesos de alfabetización inicial y 6.- Ambientes de
aprendizaje; en el cuarto semestre: cursé la asignatura de 7.- Estrategias didácticas
con propósitos comunicativos y 8.- Evaluación de los aprendizajes; en el quinto
semestre: 9.- Herramientas básicas para la investigación y 10.- Producción de textos
escritos; en el sexto semestre: 11.- Diagnóstico e intervención socioeducativa; y en
el séptimo semestre: 12.- Atención educativa para la inclusión.

Las susodichas materias considero que serán para mí el sustento teórico y

metodológico así como el pedagógico mismo que dé sustento a mi investigación
además de que me permitan su culminación; porque en ellas encontré muchos de los
conocimientos que para la enseñanza del Español a los niños de sexto grado en la
escuela primaria son básicos tanto para tratar a los niños como para educarlos.

Descripción del contexto

Para describir el contexto diré que son niños de un medio social urbano ubicado en
la localidad de ____________________________________, inquietos por naturaleza
y dinámicos llenos de energía que requieren del mejor tratamiento psicológico y
pedagógico para aprender los conocimientos básicos de la buena escritura con estilo
y corrección adecuados. Tienen la edad de entre 11 y 12 años, se encuentran en la
pre adolescencia y son metafóricamente hablando esponjas que todo lo aprenden fácil
con una buena enseñanza y metodología aplicada a razón de su desarrollo en sus
diferentes etapas.

Metodología guía de la investigación

La metodología que utilizaré y bajo la asesoría de mi asesor y tutora la más adecuada

e idónea que considero será la investigación – acción, porque en ella es la en la que
se puede realizar una investigación de este tipo y a la vez ser participante directo en
la conducción del aprendizaje en los niños. Esta metodología permite que el
investigador sea: observador, actuante – participante e investigador al mismo
tiempo; las encuestas y cuestionarios que se aplicarán tienen como objetivo obtener
información del alumno acerca de lo que sabe de las reglas del español, de lo que
desconoce y desea saber más, para que de manera consciente aprenda a escribir
correctamente, salvando así dificultades a la hora de utilizar el lenguaje en los distintos
textos que le sean solicitados redactar por sus diversos maestros a través de su
preparación escolar en los diferentes niveles educativos hasta donde haga un alto
definitivo en su escolaridad como ciudadano.

Aportes personales y profesionales

Con la investigación que pretendo realizar desde mi propio punto muy personal y
profesional considero que me aportará grandes beneficios intelectuales, sociales,
culturales, económicos y hasta puedo decir políticos; personales, porque seré
una persona letrada y culta a la altura de las demandas de la actual sociedad;
profesionales, porque me permitirá seguir avanzando en la obtención de los
conocimientos científicos que me hagan apto para el estudio y la redacción de textos
científicos y profesionales que me sean necesario presentar en cada paso de mi vida
profesional.

De esta forma he presentado los motivos de gran interés que guían esta investigación
y solicito de los integrantes de la H. Comisión de Titulación tenga a bien autorizarme
su realización bajo los pormenores ya expuestos a los que me comprometo a cumplir
en los tiempos establecidos en el cronograma de actividades que se seguirá para su
desarrollo; aplicando la ética en el trato con los sujetos humanos que están
involucrados y los principios inalienables que debe sostenerse en la investigación-
acción.

Me despido agradeciendo de antemano sus finas atenciones puestas a la presente y

solicitando una respuesta favorable a mi exposición.
Ayotzinapa, Gro., a 21 de enero de 2016

Atentamente

Nombre y firma del sustentante

NOTA: La carta se entregará firmada por el sustentante en
versión escrita y en electrónico en formato PDF.