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Espacios de zonas urbanas 67

Un ascensor en un edificio de oficinas o de pisos se puede utilizar como línea

numérica vertical. Las líneas numéricas dispuestas verticalmente proporcionan
una imagen convincente para mayor que y menor que. Un hipotético edificio
podría tener unos cimientos, ampliando la idea para incluir los números negati-
vos, al tiempo que pensar en edificios con ascensor contribuirá a mejorar la capa-
cidad de los niños para imaginar.

Formas
Los trazados de los caminos en una zona urbana ofrecen una oportunidad
para nombrar formas y analizar propiedades como el número de lados o vértices,
el ángulo, la simetría y la disposición de las baldosas. Esto se puede ampliar de
vuelta al aula con fotografías digitales. Los niños pequeños pueden utilizar visores
de diversas formas, confeccionados a partir de un trozo de cartón con un orificio
triangular, circular o rectangular para explorar vistas a través de las ventanas del
aula o los detalles de las baldosas para pavimentar las aceras o los ladrillos.
Pueden derivarse patrones de disposición de baldosas y ladrillos mediante la
observación cuidadosa. De nuevo, las fotografías digitales, particularmente en
pizarras interactivas, y la realización de calcos con carboncillo pueden ampliar las
oportunidades para aprender de vuelta en el aula sobre varias lecciones.
En una fila de casas adosadas o pisos y tiendas intente identificar ejemplos
de translación de formas. Los pareados pueden ofrecer ejemplos de reflejo de
formas. Puede haber también ejemplos de traslaciones, rotaciones y reflejos en
las tejas, las baldosas y los bordes de la acera y en los lugares de culto. Re-
prodúzcalos utilizando papel de calco.
Los jardines municipales tienen a menudo una disposición simétrica. Es posi-
ble identificarlos durante las salidas de la clase y fotografiarlos entonces para su
uso en el aula. Pida a los niños que identifiquen la línea o líneas de simetría, o el
orden de simetría rotacional. Cubra parte de la muestra y pídales que describan
el resto. Un catálogo de un vivero o supermercado les mostrará de qué bulbos o
plantas para trasplantar puede disponer. Pídales que las utilicen para diseñar un
jardín o un seto simétrico.

Figura 5.2.NPatrones en una pared alicatada

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