UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:

Tarea X

PARTICIPANTES:

Altagracia Victoriano Delgado

MATRICULA:

2018-02120

ASIGNATURA:

Español I

FACILITADORA:
Gisela Alcántara Páez

Santiago de los Caballeros

Febrero 2018

Rep. Dom. Santiago

 Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos
relacionados con la temática, se recomienda:

1- Construcción de un esquema o mapa conceptual que contenga los

siguientes aspectos: estructuras, características, clasificación y
redacción de texto, comentar y publicar en el espacio virtual.

Estructuras Características Clasificación

El análisis  Un
de texto debe ser la clasificación según las
la estructura de un coherente. Todo texto tiene funciones del lenguaje aleja
texto puede llevarse a que girar en torno a una idea al alumno de un contexto
cabo en dos niveles: central, a partir de la cual se real, ya que en ningún texto
el plano interno y el organicen o extraigan más se encuentra únicamente
plano externo del mismo. ideas relacionadas. Es lo que una sola función.
De esta forma, la se conoce como coherencia. Proponemos una tipología
estructura externa de un textual que se acerque a la
Un texto debe estar
texto es la organización de utilizada por los alumnos en
cohesionado. Para que
los párrafos y las ideas puedan entenderse todas y la escuela y que es la
principales que se quieren cada una de las ideas que siguiente:
se exponen en un texto,
transmitir. este debe tener cohesión;
1. Textos Descriptivos
es decir, la información
Por esta razón, la debe estar perfectamente
unida entre sí, los párrafos 2. Textos Narrativos
estructura externa de un
introducidos por
texto está estrechamente 3. Textos Argumentativos
elementos lingüísticos que
relacionada con el tipo de faciliten la comprensión
texto; así, un texto del mensaje, etc. Para ello 4. Textos Expositivos
se emplean los
argumentativo tendrá una mecanismos de cohesión, 5. Textos Instructivos
estructura externa que distribuyen la
información a lo largo del
diferente de un texto Lo que nos interesa es tener
texto.
narrativo, puesto que cada bien claro que lo que define
 Un texto debe ser el formato textual es la
uno de ellos tiene una
finalidad distinta y, por adecuado. La adecuación intención comunicativa. De
ello, se organizan del mensaje es un aspecto acuerdo a la intención que
siguiendo normas fundamental del texto. El tenga el emisor de instruir,
distintas. lenguaje del texto depende informar, narrar, describir o
del receptor al que se dirija, argumentar, elaborará un
En relación a la estructura
pues no resulta adecuado texto con determinada
interna de un texto, esta
utilizar un lenguaje culto, lleno superestructura.
hace referencia a la forma
de tecnicismos y estructuras
en la que se distribuye el
sintácticas complejas,
contenido o el tema del
cuando estamos hablando de
mismo; esto es, a partir de
manera informal con nuestros
la información que el texto
amigos en una cafetería. De
nos transmite, este se
igual forma, un correo
organizará en varias
electrónico escrito a nuestro
partes que conforman su
jefe en tono informal, con
estructura interna (o
palabras vulgares y
también llamada
expresiones coloquiales,
temática).
propias de la lengua oral, no

De esta la sería
forma, adecuado. La

estructura interna de un adecuación es la capacidad

texto suele seguir el de emplear los mecanismos
siguiente lingüísticos correctos en
esquema: Planteamiento función de la tipología textual

de la idea principal - y de quién sea el receptor.

Cuerpo donde se
desarrolla la idea principal
- Conclusión donde se
resume brevemente todo
lo expuesto sobre la idea
principal.
 2- Análisis de diversos tipos de textos destacando los recursos de
cohesión utilizados a partir de una guía entregada por el facilitador.

3- Redacción de un texto original y creativo de un tema sobre un tema de

interés del participante tomando en cuenta las características del texto
y el uso adecuado de los organizadores textuales.

Como he comprado muchas veces calcetines para día a día y he estado muy
satisfecha con la compra no podría comprar de otra parte los calcetines que
buscaba para el deporte, el producto vale mucho más que su precio, el sistema
inédito de emplear el diseño escandinavo es muy bueno porque así el pie no se
calienta mientras hace deportes y de esta manera eliminas los olores, además son
muy cómodas y ligeros, muy buena compra.

Actividades:

I . Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cual es su

introducción, desarrollo y la conclusión.

Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él,
la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias
alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer
presagios de próximos trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas
todo el ardor revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba
con la idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar
el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!

La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer
clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia
el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco
después del medio día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones,
presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas
palabras.
La parte resaltada en azul es la introducción de este texto.

En verde esta resaltado el desarrollo o nudo del relato.

Y en negro estala conclusión